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“先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)法的操作方法

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊全冊教案

《高爾基和他的兒子》教學(xué)設計

人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文（上）全冊教案

2019春部編三年級語(yǔ)文下冊第1單元教案(教學(xué)設計)

新課標人教版四年級上冊語(yǔ)文教案

蘇教版二年級語(yǔ)文上第二單元教案

《畫(huà)山繡水》教案

小學(xué)二年級下冊語(yǔ)文教案 (157頁(yè))

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第十三課《蜜蜂》教學(xué)設計

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一年級下冊語(yǔ)文9 夜色（教案+反思）

蘇語(yǔ)2 上第二課

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8.彩色的夢(mèng)（教案 反思）

小學(xué)語(yǔ)文《咕咚》備課表

把握“先學(xué)后教，當堂訓練”應做到的八項注意（吳文博）

蘇教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊教案

《生命生命》教學(xué)設計（著(zhù)名特級教師吉春亞指導）

語(yǔ)文S版三年級上冊全冊教案

語(yǔ)文“先學(xué)后教、當堂訓練”教學(xué)的備課模式

新課程背景下“讀寫(xiě)結合”的思考與實(shí)踐

語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)言文字訓練的體會(huì )

在閱讀教學(xué)中扎實(shí)推進(jìn)朗讀訓練