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與教師談怎樣寫(xiě)教學(xué)案例 ( 校本培訓材料 )

淺談教學(xué)案例與教育敘事

信息技術(shù)在思想品德課上的應用

教學(xué)案例理論

《高校馬克思主義理論教育研究》2023年第5期目錄

扎根泥土，才可能求得真實(shí)

沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育——著(zhù)名教育學(xué)家霍懋征

如何學(xué)會(huì )看書(shū)

將地方紅色文化融入高校思政教學(xué)

思想政治課教學(xué)案例的選擇和使用

我看“研究式教學(xué)”

【課程思政①】高 燕：課程思政建設的關(guān)鍵問(wèn)題與解決路徑

2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專(zhuān)項工作總體方案

增強新時(shí)代高校思政課的親和力

全媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育有效性探究

一位思政課教師的教學(xué)心得

淺談“四史”教育如何融入高校思政課

老區高校勞動(dòng)教育課怎么上

邢云文：做好學(xué)問(wèn)、講好思政

【理上網(wǎng)來(lái)】張慎霞：思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)課程化研究

《齊魯壹點(diǎn)》：堅定高校思政教師的馬克思主義信仰

優(yōu)秀教師事跡材料

2021教師個(gè)人工作總結5篇

對思想政治課教學(xué)改革的思考 南京廖華

講好黨校專(zhuān)題課的要點(diǎn)

優(yōu)秀案例評選標準

評課者的情懷(裴光亞湖北省武漢市教科院)

教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的哲學(xué)思考

校本教研：悄然改變教師的行走方式——從兩則語(yǔ)文校本教研案例說(shuō)起