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“創(chuàng )設情境”單項能力訓練的教學(xué)案例解讀文本

劉向軍：學(xué)生只能是逐步走向成熟的主體——饒杰騰教授談?wù)Z(yǔ)文新課標20050529

給語(yǔ)文教師的建議?（中）

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及其改革的思考

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崔巒談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)（低年級、高年級）

語(yǔ)文課改中的問(wèn)題與思考

教學(xué)論文：實(shí)事求是教語(yǔ)文

陳先云：小學(xué)語(yǔ)文教師使用統編新教材，一定要注意這3個(gè)問(wèn)題！

關(guān)于如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的研究綜述 人民教育出版社·課程教材研究所

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教法丨“雙線(xiàn)”教學(xué)統編教材，這三類(lèi)誤區要注意

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【爭鳴】楊先武：人文性真的“過(guò)頭”了嗎？

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老師的課改之路

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對高中課標教材的一些思考

語(yǔ)文教師應加強人文素養 (人教版)

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小學(xué)語(yǔ)文教材教法試題及答案2014年真題匯編