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多媒體教學(xué)時(shí)代怎么寫(xiě)好板書(shū)？

語(yǔ)文教育，PPT不應喧賓奪主

板書(shū)永遠不可取代

上課少板書(shū)，依賴(lài)多媒體課件講課的老師就是懶嗎？

多媒體課堂別“冷涼”了傳統板書(shū)

黑板，粉筆：你的大學(xué)課堂還有板書(shū)嗎？

這項“傳統藝能”，在當今的大學(xué)差點(diǎn)就滅絕了

一支粉筆，一張嘴巴，一本課本的“原生態(tài)課堂”，有何利弊？

信息技術(shù)在教學(xué)應用中存在的問(wèn)題及分析

在農村小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)

如何講好一門(mén)課

多媒體上課六要素和四大忌

也談?wù)剛鹘y的教學(xué)模式與多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)

當今課堂教學(xué)十種流行病

寫(xiě)不好板書(shū)的老師何以要求學(xué)生工工整整寫(xiě)字？

手寫(xiě)板書(shū)和PPT講課，你捧誰(shuí)？

《為什么我們今天還在照本宣科》讀后感

網(wǎng)絡(luò )化成中小學(xué)校教學(xué)趨勢

《紙船和風(fēng)箏》片斷賞析

反思

教師對學(xué)生的影響力

一篇值得一讀的教學(xué)案例

多媒體走入課堂應注意的六個(gè)不等式

無(wú)效或低效教學(xué)的種種表現（講座稿）

面試中語(yǔ)文學(xué)科試講的四大注意

嘿，老師，教你用手機電腦同屏實(shí)現走動(dòng)教學(xué)，2分鐘包會(huì )！

宋運來(lái)： 公開(kāi)課也就那么回事

幽默使語(yǔ)文課堂更有魅力

三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋

為什么很多教師還是用傳統的教育方式？不做舉一反三呢？