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第一次銘心刻骨的失誤

糾正一個(gè)錯誤觀(guān)念

我理想中的學(xué)校

我　的　讀　書(shū)　體　會(huì )

擠出海綿里的時(shí)間

伴書(shū)香同行

蘇霍姆林斯基：給教師的100條建議

三年級四班手記之二十五 蘇霍姆林斯基是個(gè)夢(mèng)想

請跟我來(lái)（四）——薛瑞萍給家長(cháng)的二十一封信

怎樣成為優(yōu)秀教師—再讀蘇霍姆林斯基

《給教師的建議》 心得體會(huì )

讀蘇活姆林斯基《給教師的建議》后感

教師原創(chuàng )|缺席的家庭教育

且做一股讀流

震撼我的心靈

他只上了9年學(xué)，后來(lái)當教師、當校長(cháng)，還寫(xiě)了40本書(shū)以及2000多篇文章

回首2011：教學(xué)·自習·讀書(shū)

不要讓孩子知道你是在教育他

像蘇霍姆林斯基那樣“敘事”——細數那些讀經(jīng)典的日子（一）

教育手記：請給孩子一只帶殼的雞蛋

教育敘事：兩朵玫瑰花

碼字當福利

重讀蘇霍姆林斯基

讀《給教師的建議》

讀《給教師的建議》有感

《給教師的一百條建議》讀書(shū)心得

小學(xué)教師讀書(shū)筆記

蘇霍姆林斯基的經(jīng)典名言

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蘇霍姆林斯基寫(xiě)給老師的10句話(huà)