教學(xué)板書(shū)設計的技能
2007-08-29 08:45, 風(fēng)過(guò)有痕, 2837 字, 1/131, 收藏 | 引用
一、錘煉語(yǔ)言
語(yǔ)言文字是板書(shū)的第一要素。教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是教會(huì )學(xué)生使用祖國語(yǔ)言文字進(jìn)行思想表達和知識創(chuàng )新。作為教師的書(shū)面語(yǔ)言——板書(shū)，一定要追求文字的正確、清楚、美觀(guān)，語(yǔ)言的盡善盡美。文字即漢字、數字及其他國家文字，是板書(shū)語(yǔ)言的主要形式，是板書(shū)的工具、媒介。教材的內容、教師的意圖，都通過(guò)這一工具、媒介來(lái)表達。因此，板書(shū)文字要做到正確規范，即不寫(xiě)錯字，不寫(xiě)繁體字、異體字、被廢的簡(jiǎn)化字。要做到端正清楚，不潦草難辨，影響學(xué)生學(xué)習。要做到漂亮優(yōu)美，給人以藝術(shù)享受。葉圣陶說(shuō)：“實(shí)用的寫(xiě)字，除了首先求其正確外，還須清楚勻整，放在眼前覺(jué)得舒服，至少也須不覺(jué)得難看。”教學(xué)板書(shū)的語(yǔ)言應做到：準確，語(yǔ)言能表情達意、沒(méi)有病句；精練，板書(shū)語(yǔ)言要言而不繁，具有高度的概括性。在板書(shū)中為了追求簡(jiǎn)練，經(jīng)常使用“簡(jiǎn)稱(chēng)”、“縮略語(yǔ)”等；生動(dòng)，教學(xué)板書(shū)語(yǔ)言要求整齊、對稱(chēng)、流暢、富有樂(lè )感，表現語(yǔ)言的音樂(lè )美。錘煉語(yǔ)言時(shí)，可使用對偶、排比、押韻、比喻等修辭手法，以期形象、生動(dòng)。
二、借用符號
文字是符號，是完整而系統的符號。除此之外，教學(xué)板書(shū)還可使用標點(diǎn)符號、數學(xué)運算符號、氣象符號、速寫(xiě)符號、批改符號、箭頭符號、外文字母、商標、代號、記號等。
三、運用線(xiàn)條
線(xiàn)條獨具審美價(jià)值。教學(xué)板書(shū)常常運用線(xiàn)條與文字、符號、圖形配合，借以表情達意、教書(shū)育人。線(xiàn)條有直線(xiàn)、曲線(xiàn)，有實(shí)線(xiàn)、虛線(xiàn)，有橫線(xiàn)、豎線(xiàn)、斜線(xiàn)，有單線(xiàn)、復線(xiàn)等等。常用的曲線(xiàn)式板書(shū)，其曲線(xiàn)包括開(kāi)放式曲線(xiàn)：如不規則曲線(xiàn)、波紋線(xiàn)、拋物線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、圓柱螺線(xiàn)；封閉式曲線(xiàn)，即圓和橢圓，包括輻射式、聚輻式、包孕式、相切式、相離式等。
四、制作表格
表格分豎表與橫表兩種，其特點(diǎn)是概括精要、簡(jiǎn)單明了、整齊端正、內涵豐富、對比強烈，給人一目了然之感?？梢哉f(shuō)，表格幾乎適用于每篇課文和每個(gè)章節。使用表格板書(shū)可以介紹知識、說(shuō)明事物、敘述情節、圖解結構、表現人物、揭示主題、顯現特點(diǎn)等。
五、創(chuàng )造圖形
科學(xué)實(shí)驗證實(shí)：形象幫助記憶、直觀(guān)加深印象。教學(xué)板書(shū)中使用圖形示意，因其形象生動(dòng)會(huì )取得良好的教學(xué)效果。板書(shū)中常見(jiàn)的圖形包括示意圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板畫(huà)、板貼等。有學(xué)者把板畫(huà)劃分為平面圖、剖面圖、立面圖、全息圖、地形圖、解剖圖、示意圖、綜合圖，這有一定的參考價(jià)值。教學(xué)板書(shū)的圖形，是指板書(shū)形式的安排，是體現板書(shū)形式美、外在美的主要形式手段。它要求板書(shū)圖示的排列和組合，在準確體現內容的前提下，力求生動(dòng)活潑，給人以形式上的美感。板書(shū)圖形依據學(xué)科特點(diǎn)、教材特色、教學(xué)情景、學(xué)生實(shí)際、教師個(gè)性，要求做到直觀(guān)、新穎、優(yōu)美。所謂直觀(guān)，是指板書(shū)造型具體可感、形式可視，富有趣味性。所謂新穎，是指板書(shū)造型新鮮別致、獨特新奇，富有創(chuàng )造性。所謂優(yōu)美，是指板書(shū)造型符合美學(xué)規律、審美原理，符合審美取向，富有強烈的藝術(shù)感。
六、調諧色彩
心理學(xué)研究表明，色彩能引起知覺(jué)，喚起味覺(jué)，興奮大腦皮層，促進(jìn)植物神經(jīng)活動(dòng)，和諧心理發(fā)展。因此，板書(shū)設計應追求色彩合理搭配，盡量做到恰當、蘊籍、和諧。恰當，是指板書(shū)色彩搭配合理。板書(shū)有強調作用，白色外施加其他顏色可以突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、要點(diǎn)、特點(diǎn)。蘊籍，是指板書(shū)色彩含義深刻，富有象征意味，起表情達意作用。和諧，是指板書(shū)色彩搭配諧調，有審美價(jià)值。色彩使用要以白色為主，和諧配以其他顏色，做到濃淡相間、色彩相宜、主次分明。板書(shū)按顏色分有單色（白色）、多色板書(shū)。我們適當地使用不同色彩，可以構成一幅幅多姿多彩的藝術(shù)圖畫(huà)而獨具審美價(jià)值，因色彩本身有表情達意作用而獨具強調意義、輔助功能。實(shí)踐證明，在白色的基礎上，巧妙、適當地配以紅、綠、藍、黃等不同顏色，可收到預想不到的藝術(shù)效果。
摘自《中小學(xué)教育》
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