第一章 技術(shù)本源與教育的意義
1.張華夏 張志林 關(guān)于技術(shù)和技術(shù)哲學(xué)的對話(huà)——也與陳昌曙、遠德玉教授商談 [J] 《自然辯證法研究》 2002，18（1）：49-52。 國內有關(guān)技術(shù)哲學(xué)方面的專(zhuān)家很多。比較有代表性的有陳昌曙、遠德玉、張華夏、張志林等。他們的著(zhù)作可以閱讀，雖然都是技術(shù)哲學(xué)方面的，但是可以幫助我們從哲學(xué)高度來(lái)理解和把握一般意義上的和哲學(xué)意義上的技術(shù)。 *****
2.讓-伊夫.戈菲 著(zhù) 《技術(shù)哲學(xué)》[M]． 商務(wù)印書(shū)館 2000年 -P13-26。在商務(wù)印書(shū)館出版的書(shū)通常都不會(huì )差。這本書(shū)很薄。由法文翻譯過(guò)來(lái)。閱讀起來(lái)還是比較輕松的。*****
3.George Basalla. (1988). The Evolution of Technology: Diversity, Necessity, and Evolution. Cambridge University Press. P1-26 見(jiàn)陳麗等譯《技術(shù)進(jìn)化與社會(huì )發(fā)展》 [M]． 北京師范大學(xué)出版社2004年3月第一版 *****
4.高亮華 技術(shù)時(shí)代的哲學(xué)反思——第八屆全國技術(shù)哲學(xué)研討會(huì )述評 [J]《哲學(xué)研究》2000年第12期
5.桑新民 技術(shù)—教育—人的發(fā)展——現代教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)基礎初探 [J]《電化教育研究》1999年第二、第三期。桑老師的這篇文章是他的文章中我最喜歡的文章之一。這篇文章可以說(shuō)是在國內教育技術(shù)學(xué)界較早關(guān)注教育技術(shù)學(xué)的哲學(xué)問(wèn)題的文獻。*****
6.[美] 巴巴拉•西爾斯，麗塔•里齊．《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義與范疇》[M]．烏美娜，劉雍潛等譯．北京：中央廣播電視大學(xué)出版社，1999．34-35。 [注釋]：雖然只是美國教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì )1994年定義文本，但是對于整個(gè)教育技術(shù)學(xué)的概貌會(huì )有一個(gè)比較清晰地了解。如能結合英文版本一起閱讀，相信會(huì )更好。過(guò)去很多年，這本書(shū)都是上海外國語(yǔ)大學(xué)張祖忻教授指導的碩士研究生入學(xué)考試的必讀參考書(shū)。 ***
7.Robert E. Innis.（2004）. The Meanings of Technology. Techné: Journal of the Society for Philosophy and Technology.
[Online] http://scholar.lib.vt.edu/ejournals/SPT/v7n1/innis.html
8.Januszewski, A.（2001）, Educational Technology: The Development of a Concept. Libraries Unlimited. Inc.
9.Michael Molenda & Rhonda Robinson (2004) The Definition of Educational Technology, Unpublished draft prepared for the AECT Definition and Terminology Committee, 2004. Approved by AECT board of directors as text for opening chapter of new definition book, forthcoming, 2006. 這個(gè)定義在國內有幾個(gè)版本。一個(gè)是彭韶東教授等人翻譯的發(fā)表在《現代教育技術(shù)》雜志上的版本。我曾有一個(gè)不完全的翻譯粗版本放在Chinaret.com網(wǎng)站的BBS上。在閱讀時(shí)，可結合AECT1994定義的文本一起對照閱讀。 ***
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