一、中學(xué)生早戀的特點(diǎn)和類(lèi)型
中學(xué)生早戀行為有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、年齡下降、年級超前、旨意朦朧；
2、認識不到愛(ài)情與友誼的差別；
3、具有盲目性；
4、具有隱蔽性；
5、具有興奮性和沖動(dòng)性；
6、過(guò)于美化、迷戀對方；
7、情緒多變，難舍難分而又喜怒無(wú)常
……
早戀的類(lèi)型主要有8種：愛(ài)慕型、好奇型、模仿型、從眾型、愉悅型、補償型、逆反型、病理型。
二、中學(xué)生早戀的正確預防和處理
早戀的危害這么大，那我們應怎么預防這種行為的發(fā)生呢？如何幫助正處于青春期的少男少女們順利度過(guò)危險期呢？我認為可以從以下幾方面入手。
1、要采取正面說(shuō)理.啟發(fā)誘導的方法，指出早戀的危害。教育學(xué)生學(xué)會(huì )宣泄和轉移。所謂宣泄，就是把自己的苦惱告訴自己最信賴(lài)的人，一吐為快，或把火發(fā)在日記上，以此來(lái)減輕心理壓力。所謂轉移，就是要充實(shí)自己的生活，多關(guān)心點(diǎn)國家大事，多參加集體活動(dòng)，把自己放到集體當中去交更多的朋友，使生活變得豐富多彩，把主要精力集中到學(xué)習上。最好采取類(lèi)比的方法，“興發(fā)于此，意歸于彼”，讓學(xué)生主動(dòng)把早戀心理轉移、升華到學(xué)習等健康活動(dòng)中去。
2、對他們進(jìn)行青春期性健康教育，消除對異性的神秘感。
教師要做到對中學(xué)生進(jìn)行青春期性健康教育，注意做到不渲染、不描述、不庸俗，使學(xué)生了解青春期性生理及性心理變化的必要知識、幫助孩子們揭開(kāi)那一層神秘的面紗，消除“神秘感”，并認識“早戀”的危害。 3、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，讓他們明白不能單純地唯感情論，還要有房子和"面包"才行，懂得愛(ài)情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責任。對于墜入愛(ài)河較深的學(xué)生，要恩威并用，多關(guān)心他們的學(xué)習、生活，用支持療法給予適當的理解，同時(shí)要以校規校紀、道德、法律不允許，經(jīng)濟不能自立相警告，特別指出這樣下去往往會(huì )失身或失足，造成終身遺憾。
4、幫助學(xué)生正確認識有好感、想交往和早戀之間的區別，引導青春期孩子的正常交往。告訴他們與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過(guò)密的接觸。
5、要引導中學(xué)生升華自己的情感。既然中學(xué)生戀愛(ài)發(fā)生的動(dòng)機基本上出自于情感交流的需要，那么這種需要滿(mǎn)足的途徑有許多，“談戀愛(ài)”不是唯一的，對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也不是最佳的選擇。中學(xué)階段有其特定的任務(wù)-----學(xué)習文化，加強社交修養，多學(xué)本領(lǐng)，使自己走上一條寬闊的人生之路。若沉浸于戀愛(ài)之中，并因之荒廢學(xué)業(yè)，實(shí)屬不智。畢竟“情可載舟，亦可覆舟”。許多中學(xué)生僅僅看到異性使自己心動(dòng)的一面，往往看不到這其中也埋藏著(zhù)“美麗的陷阱”；因此，引導他們學(xué)會(huì )一分為二的看待自己的情感，也非常重要。
6、努力建設一個(gè)嚴肅活潑，積極向上的校風(fēng)和班集體。預防、防治，正如人的健康一樣，要想加強抵抗力，首先需要有良好的身體基礎，其次還需“接種”，提高免疫力。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的機體莫過(guò)于有一個(gè)充滿(mǎn)朝氣，團結友愛(ài)的優(yōu)良校風(fēng)和班集體。生活在這樣的集體里面，他們會(huì )感受到充實(shí)，感到有意義，處處感到溫暖。要努力形成一個(gè)團結友愛(ài)的局面，提倡男女同學(xué)間發(fā)展一種兄弟姐妹般的純真友誼，學(xué)生們在生活上互幫互助，這樣有利于學(xué)生良好性格和個(gè)性的形成。
7、要及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，相互配合，要勸告家長(cháng)不要傷害孩子的自尊心，不要采取打罵等過(guò)激行為。談話(huà)之后，要注意觀(guān)察，給學(xué)生思考判斷、決策分手與否的時(shí)間，準備下次該怎么談，不要急于求成去解決問(wèn)題。教師和家長(cháng)應使學(xué)生理解：他們之所以要對早戀學(xué)生進(jìn)行教育，絕非由于視早戀為罪惡，而是出于對學(xué)生的關(guān)心。要平等地與學(xué)生進(jìn)行推心置腹的交談，讓學(xué)生體會(huì )教師和家長(cháng)是理解、關(guān)心和愛(ài)護他們的，是為他們未來(lái)的生活和幸福著(zhù)想的，從而讓他們心甘情愿地接受教育。
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