他是一位喜歡數學(xué)的父親，女兒以?shī)W數第一名的成績(jì)考入仁華學(xué)校；他還是一位寓教于樂(lè )的奧數老師，幫助很多數學(xué)“差生”提高了奧數成績(jì)。關(guān)于學(xué)習奧數，他究竟有何妙招?
明確意義，創(chuàng )造動(dòng)力
現在很多家長(cháng)讓孩子學(xué)習奧數，是為了讓孩子獲得各種獎項，爭取到上重點(diǎn)中學(xué)的機會(huì )。這種認識無(wú)可厚非，但是太片面了，其實(shí)學(xué)好奧數的意義非常多。
對困難的“脫敏”能力：學(xué)習奧數的過(guò)程，也是在學(xué)習如何解決困難、突破困難的能力。如果一個(gè)孩子奧數學(xué)得好，普數的成績(jì)通常不在話(huà)下。而且在奧數中培養起來(lái)的不怕困難的精神，會(huì )讓孩子在未來(lái)的一生中受益無(wú)窮。
引導孩子認識數學(xué)的意義：可以用日常生活的例子，引導孩子認識到學(xué)數學(xué)的意義。比如“我們建筑橋梁需要數學(xué)知識，如果計算不精確，那是要倒塌的”。如果將生活中的事情與數學(xué)建立聯(lián)系，孩子就容易有學(xué)好數學(xué)的動(dòng)力了。
正確把握學(xué)奧數的度：現在有些家長(cháng)對奧數趨之若鶩，而有些家長(cháng)對奧數一概排斥。實(shí)際上，這兩種態(tài)度都較極端。家長(cháng)需根據自己孩子的情況來(lái)把握學(xué)習的“度”。有些教材按照由易到難有1*至5*的標示，我認為從1*到3*的“初級難度”和“中級難度”適合所有學(xué)生學(xué)習，對提高學(xué)校內的成績(jì)有直接意義；而4*和5*級的題目，主要用于競賽，多數學(xué)生可以不學(xué)。
培養數學(xué)興趣有方法
激發(fā)孩子的數學(xué)興趣：孩子對數學(xué)的興趣是可以從小培養的。我女兒兩三個(gè)月大時(shí)，我就經(jīng)常用手指頭的游戲來(lái)逗她；再大點(diǎn)時(shí)，我會(huì )用火柴棍擺一些游戲來(lái)陪她玩。這樣，孩子從小就建立了數的概念。
避免學(xué)“傷”：小孩子的注意力很有限，女兒小時(shí)候，我教她數學(xué)游戲，一般不超過(guò)5分鐘。我現在輔導學(xué)生，做一道題，也不讓學(xué)生超過(guò)10分鐘。而在最初學(xué)習時(shí)，我也做到連續學(xué)習不超過(guò)20分鐘，以后再根據熟悉程度的增加，不斷地延長(cháng)時(shí)間。
寓教于樂(lè )，寓學(xué)于樂(lè )：我在教奧數的過(guò)程中，最少不了的就是游戲。我的包里總少不了撲克牌?！?4點(diǎn)游戲”是我常和學(xué)生玩的，四張牌看誰(shuí)算得快，方法也多。我也教他們魔方。
聯(lián)系生活，強化興趣：我拿到教科書(shū)，絕不會(huì )按照一成不變的順序去教學(xué)生，而是根據孩子的情況難易結合、趣味結合的方式來(lái)安排，有時(shí)也巧妙地將題目與當前發(fā)生的事情建立聯(lián)系。比如：“發(fā)洪水了，甲乙丙丁四個(gè)人要過(guò)一座橋，一次只能兩個(gè)人過(guò)橋。如果甲需要一分鐘，乙需要兩分鐘，丙需要五分鐘，丁需要十分鐘。問(wèn)這四個(gè)人都過(guò)去，需要多少分鐘？”
只要善于發(fā)現，數學(xué)知識是無(wú)處不在的。比如，你看到一個(gè)桌子，就可以啟發(fā)孩子“如果將這個(gè)桌子鋸掉一個(gè)角，它會(huì )出現幾個(gè)角？”類(lèi)似這種與實(shí)物結合的題目，會(huì )激起孩子很大的興趣。
先堅持，后更大興趣：學(xué)習過(guò)程中會(huì )遇到很多困難，需要家長(cháng)想辦法讓孩子堅持一下，鼓勵孩子、讓孩子與同學(xué)一起探討、為孩子找一個(gè)合適的老師?？傊?，隨著(zhù)困難的克服，孩子的興趣又會(huì )產(chǎn)生，而且會(huì )比之前的興趣更深入。
幫孩子建立奧數信心的竅門(mén)
自學(xué)的成就感：現在很多教輔類(lèi)的書(shū)籍后面有答案，不少老師家長(cháng)因為害怕孩子“偷懶”，主張把答案撕掉。我認為，這實(shí)際上是鍛煉孩子自學(xué)能力的好契機。一般情況下，我會(huì )讓學(xué)生先看看題，考慮一小會(huì )兒，然后與答案對照，分析自己的思路與標準答案有什么不同。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，很多孩子的自學(xué)能力提高不少，學(xué)會(huì )了自己審題、自己分析。
早學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)：我女兒學(xué)游泳時(shí)，之前我對她進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的訓練，等到去游泳班時(shí)，別的小朋友還不會(huì )下水，她已經(jīng)能浮在水面了。雖然只是一個(gè)小小的差異，但她特別高興，后來(lái)游泳學(xué)得很好，她也養成了做什么事情之前，都會(huì )先早學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)的習慣。學(xué)奧數同樣如此，如果家長(cháng)能在孩子起跑前，引導孩子比別人提前學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的信心就會(huì )大增。早學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)并不是強加給孩子很多知識，而是既讓他跟著(zhù)別人的進(jìn)度，又讓他感覺(jué)到自己的優(yōu)勢。
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