一、一個(gè)好的起點(diǎn)最重要
接觸不少四五年級希望開(kāi)始學(xué)習奧數的學(xué)生，令人驚訝的是，這些學(xué)生中有相當一部分學(xué)生其實(shí)在低年級時(shí)曾經(jīng)學(xué)過(guò)奧數的，但因為當時(shí)學(xué)習聽(tīng)課效果不好便放棄了，
到了高年級，迫于小升初形勢又不得不學(xué)。對于這樣的學(xué)生，學(xué)習奧數是有一定陰影的，甚至有些學(xué)生抱定了自己不適合學(xué)奧數的念頭，有一定抵觸心理。
所以既然家長(cháng)決定低年級開(kāi)始學(xué)習奧數，一定要首先注意興趣上的培養，幫助他們找到數學(xué)中引起他們興趣的事情，比如數字游戲等等。同時(shí)起點(diǎn)如果沒(méi)有選好，孩子學(xué)得吃力，自然不會(huì )有興趣，所以合適的課程選擇也是家長(cháng)要注意的。
二、重要的有兩點(diǎn)：一個(gè)好老師，一個(gè)好習慣
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣和學(xué)習習慣的培養都是非常重要的。所以找一位孩子喜歡的老師就是學(xué)習的重中之重。一位好的老師能夠讓孩子迅速喜歡上課堂，以自己的人格魅力感染學(xué)生。
在課堂上，老師不僅是孩子的師長(cháng)，也是孩子的朋友，和孩子們一起探討問(wèn)題，一起思考，使孩子們養成良好的學(xué)習習慣，在喜歡老師的同時(shí)喜歡上數學(xué)。
三、奧數學(xué)習規律：入門(mén)越早越容易
現在奧數在各種選拔以及小升初考試等方面越來(lái)越重要，很多家長(cháng)希望孩子能夠學(xué)習一些奧數。對于今后希望在小升初中選擇較好學(xué)校的學(xué)生，我們的建議是較早的學(xué)習相對是較好的。
首先較早學(xué)習奧數，奧數的知識體系比較完整，不會(huì )存在六年級時(shí)還要補習三年級奧數知識的情況。其次較早入門(mén)有比較充足的時(shí)間激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣。
如果能夠做到以上三點(diǎn)，相信雖然孩子只有小學(xué)二年級，但也同樣能夠學(xué)好奧數。
如果我們在早期就能把學(xué)習奧數的興趣培養起來(lái)，那對孩子以后的發(fā)展是百利而無(wú)一害的，對高年級的學(xué)習還是有所幫助的，更不要說(shuō)小升初奧數題了。
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