分類(lèi):圖林拾粹
首先，我非常感謝學(xué)報在第一時(shí)間隆重推出老槐夫婦的圖書(shū)館2.0文章——我在倒開(kāi)水的時(shí)候竟然興奮得忘了蓋水平蓋，之后又忘了拿走水杯！這是國內第一篇關(guān)于圖書(shū)館2.0的正式論文，相對于國外的圖書(shū)館2.0研究，我們至少在形式上已經(jīng)趕上或者超越。所以，感謝年輕的學(xué)報，感謝老槐夫婦，感謝互聯(lián)網(wǎng)，感謝賜予我們圖書(shū)館2.0動(dòng)力的web2.0。
老槐夫婦的文章分為四個(gè)部分，第一部分主要陳述圖書(shū)館2.0的web2.0背景；第二部分講圖書(shū)館2.0的理念；第三部分探索了圖書(shū)館2.0的應用；第四部分則討論了圖書(shū)館2.0的進(jìn)一步發(fā)展以及一些問(wèn)題。
很顯然，老槐夫婦的文章因為時(shí)間關(guān)系，因為國內外討論的進(jìn)展以及深度關(guān)系，所以在很多方面仍然沒(méi)有講得很透。特別是在“究竟什么是圖書(shū)館2.0”的問(wèn)題上有點(diǎn)避重就輕，這與剛剛發(fā)布的“Cites & Insights 6:2: A special issue”上圖書(shū)館2.0的62種觀(guān)點(diǎn)以及7個(gè)定義相差甚遠。但是，老槐先生敏銳的感覺(jué)以及先行者的姿態(tài)都是令我等后進(jìn)者汗顏的。我想，這篇文章已經(jīng)邁出了探索圖書(shū)館2.0的第一步，它至少可以做為我們繼續探討圖書(shū)館2.0問(wèn)題的一個(gè)基石，或者一個(gè)階梯。
然而，就像我上面說(shuō)的，因為討論進(jìn)展的關(guān)系，文章對圖書(shū)館2.0的討論仍不是很深入，特別是在一些應用上與我理解的圖書(shū)館2.0的精神并不是完全一致。我也不顧孤陋寡聞，也談幾點(diǎn)認識。
1，圖書(shū)館2.0“以用戶(hù)為中心”。雖然這是一句很古老的口號，很“天堂是圖書(shū)館模樣”一般的口頭標志，然而，圖書(shū)館以用戶(hù)為中心卻是web2.0技術(shù)賦予圖書(shū)館新的革命活力。以用戶(hù)為中心不僅僅體現在圖書(shū)館對用戶(hù)的服務(wù)上，更表現為圖書(shū)館對用戶(hù)自主、創(chuàng )新的尊重。用戶(hù)既是知識受眾，同時(shí)也是知識創(chuàng )造者。博客，wiki等技術(shù)為實(shí)現這一目標提供了新的手段。
2，圖書(shū)館2.0是圖書(shū)館服務(wù)的延伸，而不是服務(wù)的增加。以以使用者為中心的教條告訴我們，用戶(hù)在哪里，圖書(shū)館就應該在哪里。阮岡納贊時(shí)代的“讀者有其書(shū)”和“書(shū)有其讀者”已經(jīng)過(guò)時(shí)，2.0時(shí)代，圖書(shū)館成為用戶(hù)心中“實(shí)際的存在”——你需要什么，我們給你什么；你在哪里，我給你送到哪里。
3，圖書(shū)館2.0的定位。圖書(shū)館2.0不是要將圖書(shū)館盲目界定為用戶(hù)唯一的信息源，更不能靠豪華的建筑吸引用戶(hù)。2.0時(shí)代，圖書(shū)館是實(shí)際的存在，但不是無(wú)處不在，而是“伸手可及，撤手消失”?；ヂ?lián)網(wǎng)是最大的圖書(shū)館，google是最便利的信息檢索工具，我們需要的是如何利用它們，而不是把它們想象為競爭對手。
4，圖書(shū)館2.0是技術(shù)的應用。維基、博客、社會(huì )化網(wǎng)絡(luò )、網(wǎng)摘，這些都是最流行的web2.0工具。圖書(shū)館也不甘落后，圖書(shū)館員更是早已沉浸技術(shù)浪潮的襲擊之中。技術(shù)是最好的催化劑，是改變圖書(shū)館1.0的利器。然而，先進(jìn)的web2.0應用于圖書(shū)館仍不成氣候。同樣是基于讀書(shū)與社會(huì )化網(wǎng)絡(luò )的豆瓣，為何圖書(shū)館界沒(méi)有響應？圖書(shū)館2.0從建設用戶(hù)社區開(kāi)始，沒(méi)有真正意義上的互動(dòng)與合作，圖書(shū)館2.0仍很遙遠。
5，圖書(shū)館2.0更是圖書(shū)館精神的發(fā)揚。老槐先生忘記談這一點(diǎn)了。圖書(shū)館2.0首先是一種態(tài)度，一場(chǎng)變革。圖書(shū)館員不再因循守舊，圖書(shū)館不再自高自大。參與、合作、創(chuàng )新、共享，精神的意義大于實(shí)際的行為，至少從現在來(lái)說(shuō)。所以創(chuàng )作《理論視野中的圖書(shū)館2.0》更有意義。
6，圖書(shū)館2.0與google。作為最杰出的web2.0的代表，圖書(shū)館2.0應該吸取哪些經(jīng)驗？首先是學(xué)習，google的服務(wù)理念；其次是合作，數字化圖書(shū)館項目仍在進(jìn)行等等；再次是夢(mèng)想——超越google，圖書(shū)館成為后google時(shí)代最豐富的信息獲取中心。
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