日本遠程教育感受
遠程教育在日本開(kāi)展的形式主要有兩種，一是以放送大學(xué)為代表的開(kāi)放式遠程教學(xué)，二是全日制大學(xué)的通信制遠程教學(xué)。它們具有各自的特色，從不同側面反映了日本遠程教育的策略與方法，同時(shí)，它們開(kāi)展合作與資源共享，促進(jìn)了日本遠程教育的整體繁榮發(fā)展。
l.放送大學(xué)的開(kāi)放式遠程教學(xué)
放送大學(xué)在發(fā)展中不斷更新觀(guān)念，從多方面靈活地制定措施發(fā)展遠程教育。其主要措施有：一是靈活務(wù)實(shí)的教學(xué)方式。放送大學(xué)在專(zhuān)業(yè)設置上基于對社會(huì )需求的調查而進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整，主要開(kāi)設以提高國民素質(zhì)為目標的通用型專(zhuān)業(yè)。課程設置由五大門(mén)類(lèi)構成：基礎課、外國語(yǔ)、保健與體育、專(zhuān)業(yè)課和綜課。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須獲得124個(gè)學(xué)分。放送大學(xué)還與其他高校簽訂了《學(xué)分相互承認協(xié)議》，學(xué)生通過(guò)學(xué)習其他學(xué)校課程所獲得的學(xué)分也被放送大學(xué)所認可。二是功能豐富的教學(xué)媒體。放送大學(xué)的教學(xué)課程主要以廣播和電視形式進(jìn)行播送，同時(shí)充分注意多樣化教學(xué)資源的功能補充。放送大學(xué)學(xué)習中心主要負責招收學(xué)生、組織面授教學(xué)、平時(shí)作業(yè)評判和考試，學(xué)生提供收聽(tīng)廣播和收看電視節目的一切便利需求，并提供課程學(xué)習咨詢(xún)與輔導，借閱圖書(shū)資料等個(gè)別化服務(wù)。國立多媒體教育研究所幫助放送大學(xué)制作播送課程，教職員主要來(lái)自日本公立和私立高校各種領(lǐng)域內的專(zhuān)家。
2 全日制大學(xué)交流合作的通信制教育
通信制教育是日本的說(shuō)法，類(lèi)似于我國的函授制教育。日本全日制大學(xué)的通信制遠程教學(xué)的特點(diǎn)在于有效促進(jìn)和形成國內各大學(xué)乃至國際大學(xué)之間的交流合作，形成多層次、多形式、多方參與的資源共享和開(kāi)放靈活的高等教育體系。
日本《終身學(xué)習振興法》指出：正規學(xué)校系統，尤其是大學(xué)，要盡可能地放開(kāi)門(mén)戶(hù)以利于成人學(xué)習。高校開(kāi)始嘗試實(shí)行科目選修制度，開(kāi)放教育設施，加強大學(xué)的遠程教學(xué)功能，并促進(jìn)各種教育機構之間的學(xué)分互換和學(xué)歷認可。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò )通過(guò)電子信息提交和修改作業(yè)及論文，也可以借助于電視會(huì )議系統接受教授的指導。為了促進(jìn)教育領(lǐng)域合作與交流的廣泛開(kāi)展，日本在1997年4月成立了日本國立多媒體研究所(NIME)，以此來(lái)加強教育界應用通信衛星的協(xié)作。日本大學(xué)委員會(huì )發(fā)表題為“
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