公開(kāi)課一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)
教學(xué)研究活動(dòng)是教學(xué)常規的一個(gè)重要組成部分，公開(kāi)課是教學(xué)研究活動(dòng)的一種形式，從校級到縣級、市級、省級、國家級的公開(kāi)課每年多如牛毛，各種獎項多不甚舉。許多人樂(lè )此不疲，因為公開(kāi)課的好壞是代表一個(gè)學(xué)校教師的課堂教學(xué)水平。
按理公開(kāi)課僅僅是為教學(xué)服務(wù)的，但是不知什么時(shí)候，公開(kāi)課的性質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的演變。首先是公開(kāi)課成了“演戲”，為了完成校級公開(kāi)課，基本上是學(xué)校教研組全體動(dòng)員，為一節公開(kāi)課出謀劃策，共同研究教案，上課教師在課堂上精心演練，然后，邀請學(xué)校領(lǐng)導到場(chǎng)聽(tīng)取公開(kāi)課的表演?？h級以上的公開(kāi)課更是全校如臨大敵，先是本教研組進(jìn)行多次演練，多媒體等器材全體動(dòng)員，即使學(xué)校沒(méi)有的，也會(huì )想盡辦法從別的學(xué)校借來(lái)，后是學(xué)校領(lǐng)導、教研室專(zhuān)家到場(chǎng)指導，根據指導結果再演練，直到大家都覺(jué)得滿(mǎn)意時(shí)，終于在全縣或全市教師面前展示。多媒體的用法更是好笑，有些上課教師根本不會(huì )使用，需要其他教師的幫助才能完成該堂課程任務(wù)。據我所知，有一位教師為了完成一次縣級公開(kāi)課，教研組全體成員分工合作，為他服務(wù)，他自己跑遍了當地所有的音像制品市場(chǎng)尋找課件。這樣的公開(kāi)課究竟有多少借鑒性，有多少可操作性，那只有天知道。其次，公開(kāi)課變成了酒肉現場(chǎng)會(huì )，為了一次公開(kāi)課，教研組活動(dòng)要聚會(huì )、吃飯；上級領(lǐng)導來(lái)指導要吃飯等等，一次公開(kāi)課下來(lái)，花費數千元人民幣。誰(shuí)的錢(qián)？是你的、我的、納稅人的。
如此可笑的教研課為何有人樂(lè )此不疲，甚至有人為了上公開(kāi)課不惜送禮拉關(guān)系呢，原因很簡(jiǎn)單，因為現在評優(yōu)、晉級都與公開(kāi)課掛鉤，沒(méi)有公開(kāi)課，你將失去機會(huì )。并且，上級對你的學(xué)校進(jìn)行評估，也會(huì )與公開(kāi)課掛鉤。你不開(kāi)展行嗎？不行。當然，這種公開(kāi)課的開(kāi)展也造就了一批專(zhuān)門(mén)從事公開(kāi)課的教師，成了一個(gè)學(xué)校的招牌。
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