中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)原副校長(cháng)、著(zhù)名數學(xué)家龔昇教授編者按 現在大學(xué)一常見(jiàn)現象是位高者自動(dòng)變專(zhuān)家，編制各種大綱，規定教學(xué)內容和方法。以下訪(fǎng)談中，科大指中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
問(wèn)：華羅庚的教學(xué)思想有什么特點(diǎn)？數學(xué)系的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃是如何制定的？有何特色？龔昇：這個(gè)值得講一講?？拼蟾贝?、清華有個(gè)很大的不同，不同在于什么地方呢？清華、北大，還有公立的武漢大學(xué)等，都是那個(gè)時(shí)候的名牌大學(xué)，都是百年老店。百年老店有百年老店的好處，它積累了很多教學(xué)經(jīng)驗，有好的傳統?？拼笫且粡埌准?，沒(méi)什么框框，因而充滿(mǎn)了創(chuàng )新活力。你問(wèn)我科大數學(xué)系的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃怎么擬定的，實(shí)際上是沒(méi)有教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。（當初，科大）好就好在沒(méi)有，你想那么多大專(zhuān)家在那兒講課，不要說(shuō)我這個(gè)小人物了，我 28 歲的小伙子去定個(gè)教學(xué)大綱，他們大教授都要按照我的這個(gè)執行，這可能嗎？人家睬都不會(huì )睬我。就是華老定個(gè)大綱，人家也不會(huì )睬他。譬如說(shuō)吳文俊教力學(xué)系的數學(xué)，他的數學(xué)該怎么教，還要你系主任來(lái)說(shuō)嗎？所以說(shuō)是名義上有教學(xué)大綱，實(shí)際上是沒(méi)有教學(xué)大綱的。沒(méi)有教學(xué)大綱的好處是什么呢？就是你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，真正可以把專(zhuān)家的長(cháng)處發(fā)揮出來(lái)?，F在大學(xué)可悲的地方就是有教學(xué)大綱，我按照教學(xué)大綱來(lái)講，你也按照這個(gè)教學(xué)大綱來(lái)講，講到后來(lái)就沒(méi)有特色了，就等于做的東西都一樣了。華先生作為系主任，在行政事務(wù)上他的主要思想就是不管，實(shí)際上也沒(méi)法管。我剛才跟你講的就是這個(gè)道理，他能制定教學(xué)大綱叫吳文俊去怎么教嗎？不可能。所以沒(méi)有才好，沒(méi)有的結果就是使得科大數學(xué)系的老師教數學(xué)是真正執行“百家爭鳴，百花齊放”的方針，這方面北大、清華等那些老學(xué)校是絕對不能比的。這就是科大的長(cháng)處，也是我們科大的特點(diǎn)，這對后來(lái)科大不僅僅是數學(xué)系還有其它系的學(xué)術(shù)上的自由、學(xué)術(shù)上的平等氣氛是打了基礎的。學(xué)術(shù)上比較自由是科大很重要的一個(gè)特點(diǎn)。我覺(jué)得實(shí)際上我們 1958 年那種教法就是美國的教法。我在美國教過(guò)書(shū)，系主任就跟我說(shuō)兩件事情，第一件告訴你教什么課；第二件告訴你的助教是誰(shuí)。除此以外，他什么都不跟我說(shuō)了。至于你用什么教材，你教學(xué)大綱怎么樣，你教學(xué)計劃怎么樣，他根本不問(wèn)，你講給他聽(tīng)，他都不要聽(tīng)，你愛(ài)怎么教就怎么教，這才是真正的好大學(xué)，這是我的看法。美國連教育部都沒(méi)有，他們的大學(xué)不是辦得很好嗎？科大不屬于教育部這是很大的好處，如果屬于教育部的話(huà)，教育部要來(lái)管你，要你有教學(xué)大綱，你就必須執行他的大綱。我們科大不歸教育部管，我愛(ài)怎么教就怎么教。好！這好！而要做到這一點(diǎn)的前提是有堅強的師資力量。如果這老師都是什么學(xué)問(wèn)都沒(méi)有的，你愛(ài)怎么教就怎么教，不是一塌糊涂嗎？起點(diǎn)就是科大有一批第一流的數學(xué)家，才能真正地執行“百花齊放，百家爭鳴”的方針，所以科大數學(xué)系的教學(xué)質(zhì)量一直很高。問(wèn)：其實(shí)不僅是數學(xué)系，整個(gè)科大的其它系也有類(lèi)似的情況。龔：對，是這種情況，這就是科大的長(cháng)處與特點(diǎn)。我希望這個(gè)長(cháng)處、特點(diǎn)保留下來(lái)，不要想去統一人家，老想著(zhù)去統一人家這是不好的。在哪一種情況下要強求統一呢？就是這幫老師水平不怎么樣，你才要去統一，你不統一他，他亂教教得不知所云了，這樣的情況下你要去統一。科大從一開(kāi)辦，我們數學(xué)系就有這個(gè)自由平等的傳統。你愛(ài)怎么教就怎么教，這是自由。你教的書(shū)我不要指責你，你也不要來(lái)指責我，這就是平等。人跟人之間平等地教書(shū)，在學(xué)術(shù)上是平等的，學(xué)術(shù)上可以討論，可以切磋。并不是說(shuō)我是華羅庚，我是大數學(xué)家，你是個(gè)小人物，我說(shuō)的話(huà)你非得聽(tīng)。從來(lái)沒(méi)有這樣的事，華老這個(gè)作風(fēng)非常好，就是歷來(lái)平等。問(wèn)：華老早年在英國劍橋大學(xué)留學(xué)，還在美國教過(guò)書(shū)，他傳承了歐美的那種學(xué)術(shù)自由、民主的傳統，再把它傳播到科大。龔：對，這也是科大創(chuàng )辦之初很大的特色，而且后來(lái)成為科大的一個(gè)傳統，這個(gè)將來(lái)無(wú)論如何不能丟掉。我現在比較擔心的就是這點(diǎn)，真是比較擔心這點(diǎn)，這是好傳統啊。如果學(xué)術(shù)上沒(méi)有自由，只我說(shuō)的算，你說(shuō)的不算，我說(shuō)的對，你說(shuō)的不對，這個(gè)學(xué)術(shù)能發(fā)展嗎？學(xué)術(shù)上如果不平等，我是大師，你是小人物，你只能聽(tīng)我的，你不能說(shuō)話(huà)，學(xué)生還有什么發(fā)展呢？不可能有發(fā)展。我為什么要說(shuō)這個(gè)話(huà)？可悲的是有些名校一直到現在還是如此。沒(méi)有民主的作風(fēng)，沒(méi)有平等的作風(fēng)，都擺了個(gè)臭架勢，大的不得了，我大權威，好家伙，你權威什么？你肚子里仔細看看是空的，沒(méi)多少東西的?？拼髷祵W(xué)系的學(xué)風(fēng)一直都比較好，大家都比較純樸，沒(méi)有一個(gè)敢翹尾巴的。說(shuō)我怎么了不起，你怎么了不起？你比華羅庚還了不起嗎？所以沒(méi)人敢說(shuō)我在系里怎么偉大，我怎么有學(xué)問(wèn)，沒(méi)人敢吹牛，連牛都不敢吹。我在系里掌權了幾十年，我自己從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)我是系主任，你們都得聽(tīng)我的。從來(lái)沒(méi)有過(guò)，都是跟人家采取平等、商量的地步，而且我都非常尊重人家。龔昇教授1958年8月調入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工作，1959年晉升副教授，1978年晉升正教授，1981年成為中國首批博士生導師，2000年退休。他在中國科大工作期間，協(xié)助華羅庚先生籌建數學(xué)系，先后任數學(xué)系副主任、數學(xué)研究所所長(cháng)、副校長(cháng)、研究生院院長(cháng)、校學(xué)位委員會(huì )主任、校學(xué)術(shù)委員會(huì )主任等職，為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)及數學(xué)系的建設和發(fā)展做出了卓越的貢獻。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)原副校長(cháng)、著(zhù)名數學(xué)家龔昇教授因患癌癥醫治無(wú)效，于2011年1月10日14時(shí)14分在北京逝世，享年81歲。龔昇教授1930年1月16日出生于上海市川沙縣，1950年7月畢業(yè)于上海交通大學(xué)數學(xué)系。1950年8月至1954年分別在浙江大學(xué)和復旦大學(xué)、1954年至1958年7月在中國科學(xué)院數學(xué)研究所任實(shí)習研究員，先后師從著(zhù)名數學(xué)家陳建功先生和華羅庚先生。龔昇教授1958年8月調入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)工作，1959年晉升副教授，1978年晉升正教授，1981年成為中國首批博士生導師。曾先后擔任中國科大數學(xué)系副主任、數學(xué)研究所所長(cháng)、副校長(cháng)、研究生院院長(cháng)、校學(xué)位委員會(huì )主任、校學(xué)術(shù)委員會(huì )主任等職， 為中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)及數學(xué)系的建設和發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，貢獻了畢生的精力，做出了卓越的貢獻。龔昇教授是我國多復變函數論和單復變函數論著(zhù)名學(xué)者，自上世紀50年代起，直至晚年重病，一直活躍在數學(xué)研究前沿，出版了“典型群上調和分析”、“多復變數的凸映照和星形映照”等學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)10余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。他對著(zhù)名的比貝爾巴赫猜想有系統的研究；他發(fā)展了一整套的思想、概念與方法研究群上的調和分析，奠定了中國群上調和分析研究的基礎；他對多復變數奇異積分的研究，開(kāi)創(chuàng )了這一方向新的研究方法；他將古典幾何函數論突破性地推廣到多復變數中，開(kāi)拓了多復變數新的研究領(lǐng)域，被公認為是國際多復變數幾何函數論的開(kāi)創(chuàng )者。他學(xué)術(shù)造詣精深，治學(xué)勤勉嚴謹，研究成果豐富系統，曾獲1980年中國科學(xué)院科技進(jìn)步二等獎，1989年國家自然科學(xué)三等獎，1996年中國科學(xué)院自然科學(xué)一等獎，2000年中國科學(xué)院自然科學(xué)一等獎，是華羅庚數學(xué)獎的獲得者，在國內外數學(xué)界享有很高的聲望。龔昇教授曾擔任北京數學(xué)會(huì )秘書(shū)長(cháng)，國家自然科學(xué)獎勵委員會(huì )委員，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )第一、二屆學(xué)科評議組成員，安徽省數學(xué)會(huì )理事長(cháng)和安徽省科協(xié)副主席，曾任《中國科學(xué)》、《科學(xué)通報》、《數學(xué)年刊》等刊物編委，為我國數學(xué)和科學(xué)的發(fā)展做了許多有益的工作。龔昇教授還是我國著(zhù)名教育學(xué)家和數學(xué)科普學(xué)者，他以其廣博的知識、對數學(xué)的歷史和發(fā)展的精辟理解以及從哲學(xué)的角度研究大學(xué)本科數學(xué)基礎課教學(xué)，有許多獨到的見(jiàn)解，寫(xiě)了《簡(jiǎn)明微積分》、《微積分五講》等多部在國際、國內很有影響的教材和科普讀物，并且身體力行，長(cháng)期從事教學(xué)工作，直至2000年退休后，仍擔任中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)“華羅庚講席教授”，為學(xué)生授業(yè)解惑，極受學(xué)生歡迎和愛(ài)戴，為國家培養了大批人才。龔昇教授熱愛(ài)祖國，關(guān)心科大，為人熱情直率，一生勤勤懇懇治學(xué)。他的辭世是中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的損失，是中國數學(xué)界的損失。龔昇教授接受時(shí)任中國科大書(shū)記郭傳杰頒發(fā)的“華羅庚講席教授”聘書(shū)
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