以前工作中隨手記過(guò)一些閑話(huà)，包括職業(yè)教育的，包括民辦教育的，包括其他的，沒(méi)章沒(méi)法，基本都是些瞬間的體會(huì )感悟，貌似憂(yōu)國憂(yōu)民，其實(shí)杞人憂(yōu)天，文字粗陋，甚至觀(guān)點(diǎn)謬誤，能說(shuō)明的只是當初工作還算認真投入而已。
重新順一遍，修改個(gè)別字句標點(diǎn)，權作當年工作些許印記。
本文記于09年9月6日，當年強調職業(yè)教育就是就業(yè)教育，，學(xué)生升學(xué)的渠道不暢，隨著(zhù)改革深入，中職學(xué)校學(xué)生升學(xué)渠道越來(lái)越寬，會(huì )不會(huì )走向另一個(gè)極端。
職業(yè)教育是就業(yè)教育，是技能教育，技能培養即是職業(yè)教育的特色，也是職業(yè)教育的根本。
理所當然，技能培養就成了職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重點(diǎn)和核心，“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的口號響起來(lái)了，技能培養從上到下得到了高度重視，國家和地方層層舉辦技能比賽，技能比武，一個(gè)“普通高中有高考，職業(yè)教育有大賽”的大好局面正在形成。
這些提法很好，做法也不錯，對引導職業(yè)教育教學(xué)改革，糾正職業(yè)教育重理論輕技能都有重要的導向作用，但凡事有度，過(guò)猶不及。
強化能力本位，重視技能水平培養，很正確。但一些地方和職業(yè)學(xué)校在落實(shí)和實(shí)踐中往往將能力和技能落腳在專(zhuān)業(yè)技能上。
對此，本人有一些淺薄的看法，職業(yè)學(xué)校不能片面強調專(zhuān)業(yè)技能培養，要好好定位需要培養的能力和技能。
在學(xué)校把學(xué)生培養成高技能人才，進(jìn)入企業(yè)與崗位實(shí)現零對接，自然會(huì )受到企業(yè)的大大歡迎，這一想法很好，但不夠現實(shí)。
首先是學(xué)校的師資水平、設施水平和學(xué)生基礎，決定了我們培養出的學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平不可能完全達到很高的水平。
其次我們大部分學(xué)生不是訂單培養，將來(lái)要服務(wù)的企業(yè)產(chǎn)品、工藝、設備有很大差別，對專(zhuān)業(yè)技能的要求也各不相同，我們在學(xué)校只能教給學(xué)生一些基本的、基礎的、通用的技能，適應具體企業(yè)具體崗位需求的特殊技能只能進(jìn)入企業(yè)后完成（這也是學(xué)校教育無(wú)法完全取代企業(yè)職工培訓的原因，哈哈，哪天有心情了，閑話(huà)兩句）。
不同行業(yè)、不同企業(yè)對人才、員工的技能水平要求是不一樣的。一些半手工的崗位（比如廚師、護士、美容美發(fā)、書(shū)畫(huà)裝裱、濰坊的嵌銀工藝品生產(chǎn)等等）對操作者的技能操作水平要求那是相當的高，但以先進(jìn)設備為支撐的現代制造業(yè)企業(yè)，對從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)技能水平卻呈現越來(lái)越低的走勢。了解了一些我們職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的工作狀況，很多人都在流水線(xiàn)上從事單調、重復、機械的工作，基本沒(méi)有多少技術(shù)含量，也不需要太高的技能操作水平。
有個(gè)小親戚兩年前從一所職業(yè)學(xué)校畢業(yè)到煙臺一家知名IT企業(yè)工作，兩年來(lái)基本上都在從事同一種工作，就是生產(chǎn)完畢、檢驗合格的PSP游戲機流轉到他們那道工序，由他們塞入包裝盒，放進(jìn)包裝箱，日復一日，年復一年，同去的一些同學(xué)大都離職不干了，那個(gè)小孩農村出身，家教很好，一直還在堅持，包括金融危機企業(yè)開(kāi)工不足的時(shí)候，但對于枯燥單調的工作，他也感到和苦悶。
以前寫(xiě)過(guò)一篇博文，《高新技術(shù)企業(yè)是勞動(dòng)密集型企業(yè)》說(shuō)到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，時(shí)代的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì )分工，現代化大企業(yè)從業(yè)者的專(zhuān)業(yè)級能水平要求越來(lái)越低，以前駕駛員要求會(huì )修車(chē)，現在幾乎人人會(huì )開(kāi)車(chē)，但沒(méi)幾個(gè)懂汽車(chē)……
以能力為本位的提法沒(méi)錯，嘿嘿，不僅在職業(yè)學(xué)校沒(méi)錯，在整個(gè)教育也完全正確。但得給能力定個(gè)位，培養什么樣的能力。
職業(yè)學(xué)校如果把能力定位為專(zhuān)業(yè)技能，那就有些偏了。應該把技能的范疇拉的寬一些，融入社會(huì )、適應環(huán)境的能力，與人交往、溝通、合作的能力，自我學(xué)習、后續發(fā)展的能力，公民意識、責任意識、公德意識，都很重要，都是以后走向社會(huì )、適應崗位的重要能力。把能力培養從專(zhuān)業(yè)技能上拓出去，涵蓋到做人、做事的能力，應該更好一些。
與企業(yè)負責人談起來(lái)，他們用人看重的是畢業(yè)生適應企業(yè)、融入企業(yè)文化、敬崗愛(ài)業(yè)方面的東西。對崗位技能，他們覺(jué)得很簡(jiǎn)單，只要具備一定的文化基礎和專(zhuān)業(yè)基礎，具備一定的學(xué)習能力，想干肯干，很快就學(xué)會(huì )了。
最重要的恰恰是我們培養的學(xué)生最缺失的。
再次聲明，都是閑話(huà)，想到哪說(shuō)哪。我姑且一言，您就隨便一聽(tīng)。
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2009年9月
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