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近日，教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定》，這是實(shí)現職業(yè)教育培養目標、增強學(xué)生綜合能力的重要制度，也是全面轉型升級高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養工作的重要舉措。

近年來(lái)，部分職業(yè)學(xué)校在實(shí)習單位選擇、實(shí)習內容設計、實(shí)習過(guò)程管理及考核等方面不夠規范，隨意性較大，實(shí)習目標不明確、實(shí)習專(zhuān)業(yè)不對口、過(guò)程管理不嚴密、考核缺乏科學(xué)性等影響著(zhù)實(shí)習效果?！兑幎ā芬?，學(xué)校的校內教學(xué)與校外實(shí)習內容對接、全程指導、科學(xué)考核，保證實(shí)習教學(xué)效果，破解了實(shí)習教學(xué)效果質(zhì)量的困難。

實(shí)習內容對接?！兑幎ā穼⒙殬I(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習分成認識實(shí)習、跟崗實(shí)習和頂崗實(shí)習三種形式，充分遵循學(xué)生成長(cháng)規律和職業(yè)素養形成規律，也明確了不同場(chǎng)合、不同階段下的實(shí)習形式和內容。

實(shí)習全過(guò)程管理?！兑幎ā芬舐殬I(yè)學(xué)校和實(shí)習單位應當分別選派經(jīng)驗豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、責任心強、安全防范意識高的實(shí)習指導教師和專(zhuān)門(mén)人員全程指導、共同管理學(xué)生實(shí)習，校企雙方對實(shí)習生進(jìn)行全程指導，可以有效保證實(shí)習實(shí)效。

實(shí)習考核科學(xué)化?！兑幎ā返谒恼乱幎?，學(xué)校要建立以育人為目標的實(shí)習考核評價(jià)制度，將實(shí)習考核結果納入學(xué)籍檔案，對違反實(shí)習紀律學(xué)生的處理、實(shí)習材料的立卷歸檔等，充分發(fā)揮了實(shí)習在技術(shù)技能型人才培養方面的作用。

在一些地方，職業(yè)學(xué)校實(shí)習生工作條件不符合國家勞動(dòng)保護標準、實(shí)習生淪為廉價(jià)勞動(dòng)力，實(shí)習報酬被隨意拖延或克扣、超時(shí)工作、意外傷害難獲賠、無(wú)故被辭退或延長(cháng)試用期、沒(méi)有合同常受騙等現象常有發(fā)生，實(shí)習生基本權益時(shí)常受到損害。同時(shí)，學(xué)生實(shí)習安全問(wèn)題更是讓家長(cháng)、學(xué)校、實(shí)習單位擔心。

《規定》對保障實(shí)習生權益和安全提出了明確要求，包括加強安全監督檢查、嚴格執行安全生產(chǎn)標準、開(kāi)展崗前安全培訓、建立實(shí)習強制保險制度、實(shí)習期間學(xué)生人身傷害的責任界定及賠償等，破解了安全和權益保障的困難。

長(cháng)期以來(lái)，有關(guān)職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習工作也有明確的政策規定，但在實(shí)施過(guò)程中，各相關(guān)方會(huì )根據各自利益選擇不執行、選擇性執行等方式，導致執行不力或變形?！兑幎ā访鞔_了權利、責任主體，做到責、權、利分明，破解了制度有效執行的困難。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習至少涉及政府、學(xué)校、實(shí)習單位、學(xué)生及其家長(cháng)四個(gè)相關(guān)方?！兑幎ā芬舐殬I(yè)學(xué)校應當會(huì )同實(shí)習單位共同組織實(shí)施學(xué)生實(shí)習，協(xié)同制定學(xué)生實(shí)習工作具體管理辦法和安全管理規定、實(shí)習生安全及突發(fā)事件應急預案等制度性文件，并確立了違規責任追究機制。同時(shí)，《規定》特別指出，實(shí)習單位因接收學(xué)生實(shí)習所實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出，按現行稅收法律規定在計算應納稅所得額時(shí)扣除，將會(huì )有效激發(fā)實(shí)習單位參與學(xué)生實(shí)習管理的積極性。這樣責、權、利分明，對《規定》的貫徹執行大有裨益。

職業(yè)學(xué)校實(shí)習生是一個(gè)龐大的群體，國家不斷完善制度設計，將對促進(jìn)保障實(shí)習生權益、提升實(shí)習環(huán)節教育培養效果產(chǎn)生重要作用，相信職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習將更加規范、安全、有效，職業(yè)教育對國家、社會(huì )、企業(yè)和學(xué)生家庭的價(jià)值將更加凸顯。