《細柳營(yíng)》學(xué)習要點(diǎn)
本課選自《史記·絳侯周勃世家》，通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場(chǎng)面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。文章在刻畫(huà)周亞夫這個(gè)人物形象時(shí)，運用對比、側面烘托等手法，使人物形象熠熠生輝，呼之欲出。
一、基礎知識 1、給紅色的字注音。
棘門(mén)（ ）
彀 （ ） 弓
弩（ ）
詔令（ ）
揖 （ ） 介
胄（ ）
曩者（ ）
轡?。ā ?）
稱(chēng)謝（ ）
2、難字認讀
彀gòu
詔zhào
轡pèi
曩nǎng
3、形似字
┏詔：詔令 ┏胄：甲胄 ┏馳：驅馳
┗昭：昭華 ┗胃：胃口 ┗弛：松弛
┏揖：作揖 ┏弩：弓弩 ┏壁：墻壁
┗楫：舟楫 ┗駑：駑馬 ┗璧：璧玉
4、詞語(yǔ)解釋
【軍細柳】在細柳駐軍。軍，駐軍。
【大入邊】大規模侵入漢朝邊境。邊，邊境。
【已而之細柳軍】不久來(lái)到了細柳軍營(yíng)。已而，旋即；不久。之，到達。
【披 甲】披戴盔甲。被（pī），穿著(zhù)。
【銳兵刃】使兵器鋒利。銳，使……鋒利。
【先 驅】先行的衛隊。
【不 得】不被允許。得，表示許可。
【居無(wú)何】過(guò)了不久。無(wú)何，不多時(shí)，不久。
【于 是】在這個(gè)時(shí)候。是，代詞，指這個(gè)時(shí)候。
【 約 】規定。
【驅 馳】縱馬奔馳。
【持 兵】手執兵器。兵，兵器。
【揖（yī）】雙手抱拳行禮。
【介胄之士】穿戴著(zhù)盔甲的將士。介，鎧甲。胄（zhòu）,頭盔。課文中介胄的意思是穿鎧甲，戴頭盔。
【天子為動(dòng)】天子被他所感動(dòng)。為，介詞，被。動(dòng)，感動(dòng)。
【改容式車(chē)】臉上的神情也改變了，俯身靠在車(chē)前橫木上（向周亞夫致意）。改容，改變儀容，動(dòng)容。式車(chē)，在車(chē)上俯身扶著(zhù)車(chē)前的橫木，表示尊敬。式，車(chē)前的橫木?，F在寫(xiě)作“軾”。
【稱(chēng) 謝】向人致意，表示問(wèn)候。謝，告知。
【成禮而去】犒勞將軍的禮儀完畢后辭去。
【嗟（jiē）乎】嘆詞，表示感嘆。
【曩（nǎng）者】剛才。
【固可襲而虜】必定會(huì )遭偷襲而被俘虜。
【久 之】很長(cháng)的時(shí)間。之，無(wú)任何意義，只是一個(gè)為滿(mǎn)足音節需要而加的襯字。
5、文學(xué)（文體）常識
本文選自《________》。該書(shū)是________時(shí)期________所編撰。原名《________》或《________》，是我國第一部紀傳體________。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱(chēng)它是“_______________， _______________”，對其在史學(xué)和文學(xué)上的地位給予極高的評價(jià)。
【參考答案】 1、
棘門(mén)jí
彀gòu 弓
弩nǔ
詔令zhào
揖yī 介
胄zhòu
曩者nǎng
轡pèi
稱(chēng)謝chēng
5、史記 西漢 司馬遷 太史公書(shū) 太史公記 通史 史家之絕唱 無(wú)韻之《離騷》
二、課文學(xué)習 1、解釋下列句子中標有紅色字體的字詞。
?。?）文帝之后六年，匈奴
大入邊。
【明確】大：大規模，大舉。
?。?）已而之細柳軍，軍士吏被甲，
銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。
【明確】銳：鋒利，課文里是“使……鋒利”的意思。
?。?）天子為動(dòng)，
改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝。
【明確】改容：改變神情。
?。?）其將固可襲而
虜也。
【明確】虜：俘虜。
2、用簡(jiǎn)要文字概括第一段內容。
【明確】交代了周亞夫軍細柳的背景。
3、結合全文，說(shuō)說(shuō)第一段的作用。
【明確】結構上開(kāi)啟下文，內容上把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺。
4、閱讀第二段，回答問(wèn)題。
?。?）本段文字的主要內容是什么？
【明確】寫(xiě)文帝勞軍的有關(guān)情節。
?。?）用文中的語(yǔ)句填空。
文帝到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)遇到的情形是_________，文帝的先行衛隊到了細柳軍營(yíng)遇到的情形是_________，天子到時(shí)遇到的情形是________。文帝最終還是進(jìn)了軍營(yíng)，進(jìn)軍營(yíng)的方式是_________。天子為動(dòng)的原因是________。
【明確】“直馳入，將以下騎送迎” “不得入” “又不得入” “上乃使使持節詔將軍：‘吾欲入勞軍’” “介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)”
?。?）本段重點(diǎn)寫(xiě)的是文帝在細柳勞軍的情形，為什么又交代文帝在霸上及棘門(mén)勞軍的情況？這種寫(xiě)法給你什么啟示？
【明確】在細柳勞軍，文帝親身感受到了亞夫治軍的嚴整，忠于職守，軍紀嚴明。將士恪盡職守，常備不懈，與在霸上、棘門(mén)所遇情形形成鮮明對比，更突出周亞夫治軍有方、剛正不阿的特點(diǎn)。運用對比，讓人事碰撞，形成反差，使人物的性格、事情的性質(zhì)得到更鮮明的展示。（意思對即可）
5、周亞夫是怎樣一個(gè)人？
【明確】周亞夫是一個(gè)治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”。
解析：從第二段的對比及第三段的評語(yǔ)可看出。
6、文帝對周亞夫、徐厲、劉禮各是怎么評價(jià)的？
【明確】評價(jià)周亞夫：“此真將軍矣！”“至于亞夫，可得而犯邪？”評價(jià)徐厲、劉禮：“若兒戲耳，其將固可襲而虜也?！?br>
7、這篇課文講述了一個(gè)什么故事？
【明確】文章通過(guò)漢文帝巡視、慰勞細柳軍的場(chǎng)面，表現了周亞夫治軍嚴整、忠于職守的“真將軍”特點(diǎn)。
【解析】抓住文章主要內容，刻畫(huà)周亞夫形象來(lái)總結。
8、你怎樣評價(jià)周亞夫的“軍士”
【明確】在周亞夫嚴格的訓練下，他們紀律嚴格、勇敢、戰斗力強；能夠勝任任何作戰任務(wù)。
【解析】由課文“軍士”對“先驅”的態(tài)度，精神面貌等可知。
9、文帝在細柳軍營(yíng)處處受阻，卻不以為怒，反而直贊“此真將軍矣”，這可以看出文帝是一個(gè)什么樣的人？
【明確】以國家利益為重，胸懷寬廣。（符合題旨即可）
10、“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！睆倪@句話(huà)中你讀出哪些信息？
【明確】周亞夫治軍有方，軍紀嚴明。
11、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”。
【明確】周亞夫不愧為“真將軍”的稱(chēng)號，可從其軍營(yíng)以下方面看出：
?。?）軍士戒備。細柳軍中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)”，一派常備不懈、嚴陣以待的情景。
?。?）軍紀嚴明。文帝一行到細柳軍兩次不得入（“天子先驅至，不得入”；“上至，又不得入”），直至天子正式派使臣持節下詔書(shū)，“亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)”。在細柳軍營(yíng)中，天子均須按轡徐行，由此可見(jiàn)周亞夫治軍有方，令行禁止。
?。?）周亞夫恪盡職守，剛正不阿。面對天子，周亞夫以“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)?！憋@出“真將軍”風(fēng)范。
12、課文標題是“周亞夫軍細柳”，為什么還要寫(xiě)劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)？這樣寫(xiě)有什么好處？
【明確】寫(xiě)劉禮軍霸上、徐厲軍棘門(mén)，是為了對比、襯托細柳軍的嚴明軍紀。這種對比、襯托的運用，可以令讀者深刻地感受到周亞夫“真將軍”的威嚴和風(fēng)范。
13、對文章結構的理解
【明確】
?。?）文章結構圖
?。?）段落分析
課文第一段先點(diǎn)明背景：匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊，周亞夫等將奉命備戰戍邊。這樣，就把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點(diǎn)提供了寬闊的舞臺。
第二段是課文的中心段，集中表現了周亞夫的性格特點(diǎn)。課文是怎樣表現人物的呢？作者并沒(méi)有過(guò)多地正面描寫(xiě)周亞夫的言行，而是通過(guò)描寫(xiě)文帝勞軍這一場(chǎng)面，把正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合，借助對比襯托的手法，鮮明地展現了人物的性格特征。課文先寫(xiě)文帝到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)的情況（“直馳人，將以下騎送迎”），為后面寫(xiě)文帝在細柳軍營(yíng)遇到的情況作鋪墊并由此引出多處對比。與霸上和棘門(mén)軍的將士不同，細柳軍中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)”，常備不懈，嚴陣以待。文帝到前兩處軍營(yíng)時(shí)長(cháng)驅直入，而在細柳軍卻是兩次不得入（“天子先驅至，不得入”，“上至，又不得入”）。直至天子正式派使臣持節下詔書(shū)，“亞夫乃傳言開(kāi)壁門(mén)”。對比之中突現了細柳軍軍紀嚴明，令人對這支軍隊的統帥油然而生敬意。再一處對比是：天子在霸上和棘門(mén)軍中策馬驅車(chē)“直馳入”；而在細柳軍營(yíng)，“壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：‘將軍約，軍中不得驅馳?！谑翘熳幽税崔\徐行?！庇纱丝梢钥闯?，周亞夫治軍有方，令行禁止，即使天子也不得不遵從。這更讓人加深了一層敬意。第三處對比是：天子到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)時(shí)，“將以下騎送迎”，眾將士受寵若驚，竭盡逢迎之能事以討好文帝；而周亞夫卻“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)?！薄啾戎赂@出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。難怪文帝不僅不怪罪他，反而為之感動(dòng)，“改容式車(chē)”，表達自己的敬意。
課文最后一段借文帝之口將霸上、棘門(mén)軍與周亞夫再作對比，進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的風(fēng)范。
14、課文翻譯
漢文帝的后六年，匈奴大舉入侵。于是（文帝）任命宗正劉禮為將軍，駐守霸上；（任命）祝茲侯徐厲為將軍，駐守棘門(mén)；任命河內太守亞夫為將軍，駐守細柳：用以防備匈奴。
皇上親自去慰問(wèn)犒勞守軍。到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)時(shí)，（皇上的車(chē)隊）長(cháng)驅直入，（兩軍營(yíng)）將士高接遠送。隨后，（皇上的車(chē)隊）前往細柳軍營(yíng)，軍營(yíng)將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，（戒備森嚴）天子的先行衛隊來(lái)到軍營(yíng)前，（卻被攔?。┎坏眠M(jìn)入。先行官說(shuō)：“天子將要駕到?！避婇T(mén)都尉說(shuō)：“周將軍有令：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)從將軍的命令，不聽(tīng)從天子的命令?！边^(guò)了不久，皇上來(lái)到軍營(yíng)前，也（被攔?。┎坏眠M(jìn)入。于是，皇上派使臣手持符節下詔給周將軍：“我要進(jìn)軍營(yíng)慰勞三軍?！敝軄喎蜻@才傳令打開(kāi)營(yíng)門(mén)（讓皇上的車(chē)隊進(jìn)來(lái)）。守營(yíng)門(mén)的官兵對隨從的車(chē)隊說(shuō)：“周將軍規定，軍營(yíng)中不得驅馳?！庇谑?，天子的車(chē)隊按住韁繩慢慢前行。來(lái)到營(yíng)中大帳前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說(shuō)：“盔甲在身，末將就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見(jiàn)皇上?！碧熳颖桓袆?dòng)了，臉上的神情也改變了，俯身扶著(zhù)車(chē)前的橫木（向周亞夫表示敬意），并命人宣告：“皇帝敬重、慰勞將軍?！倍Y儀完畢即離去。
出軍營(yíng)大門(mén)后，隨從的大臣們都十分驚愕。文帝說(shuō)：“??！這才是真將軍??！剛才（看到的）霸上、棘門(mén)的軍隊，簡(jiǎn)直像兒戲一樣，其將士必定會(huì )遭襲擊而被俘虜。至于亞夫，豈能被侵犯？”（說(shuō)罷）連連稱(chēng)贊不已。
三、深入探究 1、對本文寫(xiě)作方法的理解
【明確】本篇課文重在刻畫(huà)周亞夫這個(gè)人物形象，但直接描寫(xiě)周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細柳軍的對比上，用在描寫(xiě)細柳軍的嚴明軍紀上。這些側面描寫(xiě)有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象，如：細柳軍將士言必稱(chēng)“將軍令曰”“將軍約”，人物雖未出場(chǎng)，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴和風(fēng)范。兩處對周亞夫的正面描寫(xiě)雖著(zhù)墨不多，卻如畫(huà)龍點(diǎn)睛，使人物形象熠熠生輝、躍然紙上。
2、課文標題是“周亞夫軍細柳”，但文中只字未提亞夫是如何治軍的，這樣寫(xiě)合適嗎？
【明確】合適。作者把大量的筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細柳軍的對比上，通過(guò)三處對比襯托以及文帝稱(chēng)“真將軍”的描寫(xiě)，從側面鮮明地展現了人物的性格特征，且給讀者留下廣闊的想像空間。
3、古今異義詞
持
節詔將軍（節：符節，古代使臣用來(lái)做憑證的東西。今常用于“節日”、“節約”等義。句意是：手持符節下詔給將軍。）
壁門(mén)士吏（壁：營(yíng)壘。今常用于“墻”或“像墻那樣的直立的山石”等義。句意是“守營(yíng)門(mén)的官兵。）
請以軍禮見(jiàn)（請：請允許我。今常用于“希望對方做某事”義。句意是：請允許我行軍禮拜見(jiàn)皇上。）
使人稱(chēng)
謝（謝：告知。今常用于感謝義。句意是：命人告知。）
4、詞類(lèi)活用
介胄之士（介胄：名詞用作動(dòng)詞，穿戴著(zhù)盔甲。句意是：穿戴著(zhù)盔甲的將士。）
軍霸上（軍：名詞活用成動(dòng)詞，駐守。句意是：駐守在霸上。）
于是上乃使使持節
詔將軍（詔：名詞用作動(dòng)詞，“下詔”。句意是：于是皇上派使臣手持符節下詔給周將軍。）
5、一詞多義
軍 ┏至霸上及棘門(mén)
軍（軍：軍營(yíng)，名詞。句意是：到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)時(shí)。）
┗
軍霸上（軍：駐守，動(dòng)詞。句意是：駐守在霸上。）
以 ┏
以宗正劉禮為將軍（以，動(dòng)詞，任命。句意是：任命宗正劉禮為將軍。）
┃
以備胡（以，連詞，來(lái)。句意是：用來(lái)防備匈奴。）
┗
以軍禮見(jiàn)（以，介詞，用，行。句意是：行軍禮拜見(jiàn)皇上。）
上 ┏
上自勞軍（上：皇上。句意是：皇上親自慰問(wèn)犒勞守軍。）
┗至霸
上（上：與“霸”相連，地名。句意是：到霸上。）
使 ┏
使人稱(chēng)謝（使，動(dòng)詞，命令，派。句意是：命人宣告。）
┗
使持節（使，名詞，使臣。句意是：使臣手持符節。）
將 ┏詔
將軍（將：讀“jiāng”，將（jiàng）級軍官，高級將領(lǐng)。句意是：下詔給將軍。）
┗其
將固可襲（將：讀jiàng，將士。句意是：其將士必定會(huì )遭襲擊。）
之 ┏已而
之細柳軍（之，動(dòng)詞，“到”，“往”。句意是：隨后前往細柳軍營(yíng)。）
┃文帝
之后六年（之，助詞，“的”。句意是：漢文帝的后六年。）
┗稱(chēng)善者久
之（之，補充音節，不譯。句意是：連連稱(chēng)贊不已。）
為 ┏天子
為動(dòng)（為：介詞，表被動(dòng)。句意是：天子被感動(dòng)。）
┗以河內守亞夫
為將軍（為：做。句意是：任命河內守亞夫做將軍。）
詔 ┏不聞天子之
詔（詔，名詞，皇帝發(fā)布的命令。句意是：不聽(tīng)從天子的命令。）
┗
詔將軍（詔，動(dòng)詞，下詔。句意是：下詔給將軍。）
7、古漢語(yǔ)句式
①判斷句 ┏此真將軍矣（“此”表判斷。句意是：這才是真將軍?。。?br> ┗其將固可襲而虜也（“也”表判斷。句意是：其將士必定會(huì )遭襲擊而被俘虜。）
②被動(dòng)句 天子為動(dòng)（“為”表被動(dòng)。句意是：天子被感動(dòng)了。）
③省略句 ┏曩者霸上、棘門(mén)軍（省略謂語(yǔ)。應“曩者見(jiàn)霸上”。句意是：剛才看到的霸上、棘門(mén)的軍隊。）
┃使持節詔將軍（省略介詞。應為“詔于將軍”。句意是：使者手持符節下詔給將軍。）
┗已而之細柳軍（省略主語(yǔ)。應為“皇上的車(chē)隊已而之細柳軍”。句意是：皇上的車(chē)隊前往細柳軍營(yíng)。）
四、遷移訓練 課內閱讀 上自勞軍。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車(chē)，使人稱(chēng)謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
1．解釋下列標有紅色字體的詞語(yǔ)。
銳兵刃，
彀弓弩：________________________________________________________
天子
先驅至：___________________________________________________________
天子
且至：_____________________________________________________________
居
無(wú)何：_______________________________________________________________
將軍
約：_______________________________________________________________
2．翻譯下列句子。
?。?）天子乃按轡徐行。
_____________________________________________________________________
?。?）將軍亞夫持兵揖曰。
_____________________________________________________________________
?。?）介胄之士不拜，請以軍禮見(jiàn)。
_____________________________________________________________________
3．從文中什么地方可以看出亞夫將軍治軍嚴格？
_____________________________________________________________________
4．文中還有“劉禮”“徐厲”兩位將軍，作者寫(xiě)這兩位將軍的作用是什么？
_____________________________________________________________________
5．從“真將軍”周亞夫身上你得到什么啟發(fā)？
_____________________________________________________________________
【參考答案】 1．銳：使兵刃銳利；彀：拉弓?！?先行的衛隊?！?將要?！?過(guò)了不久?！?規定。
2．
?。?）天子于是拿著(zhù)馬韁繩慢慢地走。
?。?）亞夫將軍手拿兵器作揖說(shuō)。
?。?）穿戴著(zhù)盔甲的將士不行拜跪禮，請允許以軍禮拜見(jiàn)。
3．具體表現在：①軍隊訓練有素，穿戴盔甲，兵器鋒利，弓箭拉開(kāi)。②軍門(mén)管理嚴格，即使天子也不得長(cháng)驅直入，必須下車(chē)行走，而且進(jìn)軍營(yíng)只能從邊門(mén)進(jìn)入。
4．用以襯托，突出周亞夫將軍是“真將軍”。
5．帶兵以嚴出名，嚴格訓練方能出成效。
補充閱讀 閱讀下文，完成后面的題。岳 飛
岳飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之，飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè )時(shí)耶？”卻不受。玠大嘆服。
或問(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”
師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門(mén)愿納，無(wú)敢入者。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調藥。諸將遠戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統制，謀定而后戰，故所向克捷。猝遇敵不動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難?！?br>
張俊嘗問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴，闕一不可?！泵空{軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”
注解：
?、倜?，美女?！?②宵旰，宵衣旰食。天不亮就穿衣起身，天很晚了才吃飯，形容為國事操勞。
?、壅n，督促?！ ?④注坡，從山坡上奔跑下來(lái)?！ ?⑤芻，柴草?！ 、?徇，示眾。
?、咚朗?，為國事戰死?！?⑧頒，賞賜 ⑨舉，軍事行動(dòng)。 ⑩恂恂，誠實(shí)，恭順。
1．給下面的字注音。
遺（ ） 旰（ ） 芻（ ） 徇（ ） 猝（ ） 蹙（ ）
2．解釋下面的詞語(yǔ)。
遺_______ 卻______ 寧______ 束______ 猝______ 問(wèn)勞______
3．“家無(wú)姬侍”，表現了岳飛什么品格？
__________________________________________________________________
4．文中表現岳飛治軍嚴明有方的語(yǔ)句有哪些？
__________________________________________________________________
5．“卒有疾……而育其孤”反映出岳飛什么品格？
__________________________________________________________________
6．“凡有所舉……”一句話(huà)反映出岳飛什么特點(diǎn)？
__________________________________________________________________
7．文中引用敵人語(yǔ)有什么作用？
__________________________________________________________________
8．岳飛說(shuō)“文臣不愛(ài)錢(qián)，武臣不惜死，天下太平矣！”他當時(shí)出于什么原因發(fā)出這一感慨？
__________________________________________________________________
【參考答案】
1．遺wèi 旰gàn 芻chú 徇xùn 猝cù 蹙cù
2．遺，贈。 卻，推辭。寧，難道。 束，捆扎?！?猝，突然。 問(wèn)勞，問(wèn)候，慰勞。
3．不貪女色，樸實(shí)無(wú)華。
4．“師每休舍……無(wú)敢入者。軍號……不擄掠?！薄坝蓄C犒……無(wú)犯?！?br> 5．愛(ài)護部下軍吏士卒。
6．有勇有謀，指揮若定的大將風(fēng)范。
7．從側面表現岳飛的軍事才能。
8．有感于當時(shí)的社會(huì )現實(shí)，即文臣皆愛(ài)錢(qián)，武臣多怕死。岳飛的感慨說(shuō)明官員廉潔正直對于國家命運至關(guān)重要。
