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小學(xué)教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過(guò)渡的成功與失敗對教育質(zhì)量影響很大，但這一結合是基礎教育中長(cháng)期被忽視的一個(gè)薄弱環(huán)節。
提前做好預習 小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(cháng)和孩子都沒(méi)有意識到這一點(diǎn)， 從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。以至于許多剛上初一的學(xué)生說(shuō)：“暑假沒(méi)做準備，感覺(jué)有點(diǎn)吃力?！奔倨诶锖⒆有枰潘?，但不能完全與學(xué)習脫鉤，因為學(xué)習是有延續 性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應該適當接觸為好。 做好心理調試 剛進(jìn)入初中，面對眾多經(jīng)過(guò)選拔、跟自己同樣優(yōu)秀甚至比自己還要優(yōu)秀的學(xué)生，很多學(xué)生會(huì )產(chǎn)生很大的思想壓力，認為“自己不突出、不優(yōu)秀了，甚至找不到自己 的優(yōu)點(diǎn)了”。此時(shí)，家長(cháng)首先要有平和的心態(tài)，這樣才不會(huì )給孩子造成壓力。假期里，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)剛上初一要注意的 東西、會(huì )遇到的情況，讓孩子有個(gè)心理準備。 父母應有的準備 中學(xué)階段是人的一生中學(xué)習的黃金時(shí)代，學(xué)生的課程加重了，人際關(guān)系也復雜了，學(xué)校生活比小學(xué)多樣化。作為家長(cháng)，父母應了解學(xué)校的規章制度、教育設施，配 合教師的教學(xué)，共同關(guān)心孩子智能的發(fā)展。父母與孩子討論中學(xué)的教學(xué)、課程、學(xué)習活動(dòng)、生活規范、作息時(shí)間等，幫助他們做好心理準備。為孩子準備一個(gè)遠離電 視和干擾的讀書(shū)環(huán)境，給他(或她)一張專(zhuān)用的書(shū)桌，以便專(zhuān)心做功課。了解學(xué)校的作息時(shí)間，留意孩子的行程。教孩子每天按課程表做好預習工作，幫助孩子養成 主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習習慣。當天的功課要當天做完。孩子放學(xué)歸來(lái)，家長(cháng)應和孩子交談片刻，對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵，并幫助孩子及時(shí)解決學(xué)習、生活 中遇到的難題。
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