認識下,“最牛滿(mǎn)分作文”周海洋
2009-06-25 摘編
周海洋接受記者采訪(fǎng)
一首名為《站在黃花崗陵園的門(mén)口》的古體長(cháng)詩(shī)，在湖北省今年語(yǔ)文高考中被閱卷老師評為“最牛滿(mǎn)分作文”。24日晚，該文作者終于浮出水面——他就是武漢市漢南區第二中學(xué)學(xué)生周海洋。當晚，記者在漢南大道一棟民房中采訪(fǎng)到了周海洋。讓記者沒(méi)想到的是，再過(guò)兩個(gè)月才滿(mǎn)19歲的他，說(shuō)起話(huà)來(lái)旁征博引、口若懸河，許多文史知識張嘴就來(lái)，積累非常深厚，而對于這篇“最牛作文”，他卻非常謙虛，表示不過(guò)是自己人生長(cháng)河中的“一朵浪花”而已。
“當時(shí)沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，但是我相信，它會(huì )是一篇滿(mǎn)分作文。”說(shuō)起自己的文章，留著(zhù)小平頭、一臉質(zhì)樸的周海洋神情非常自信。他不認為自己的文章“最牛”，他說(shuō)，這篇文章是借鑒了2005年一位四川考生的高考作文，那位學(xué)生可算“超級牛”了。
“我沒(méi)去過(guò)黃花崗”
在《站在黃花崗陵園的門(mén)口》的文首，周海洋用170多字的文言文，介紹了該詩(shī)歌的寫(xiě)作背景：“九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì )天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門(mén)，百感并至，賦詩(shī)一首。”這樣的記敘讓讀者身臨其境，但令人驚訝的是，作者本人其實(shí)并沒(méi)有去過(guò)廣州黃花崗。
周海洋告訴記者，他其實(shí)只去過(guò)武昌首義園，但對于黃花崗，通過(guò)網(wǎng)上和影視片中的資料，他已經(jīng)非常熟悉，甚至隨口說(shuō)道，黃花崗在白云山麓，原名紅花崗，因為黃花更有祭奠之意而改名“黃花崗”。“這種寫(xiě)法可以說(shuō)是像蘇軾那樣的‘ 故國神游’吧！”他說(shuō)得興起，又開(kāi)始背誦黃興那副著(zhù)名的對聯(lián)：“七十二健兒，酣戰春云湛碧血/四百兆國子，愁看秋雨濕黃花。”
“我自己有這個(gè)實(shí)力”
《站在黃花崗陵園的門(mén)口》全文千余字，其中大部分用七言韻文寫(xiě)就，作者是否早就寫(xiě)好、背好，然后在考場(chǎng)上直接套用呢？這成為許多網(wǎng)友的猜測。周海洋坦然回應道，這篇文章就是自己在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)的，“我自己有這個(gè)實(shí)力，根本不擔心寫(xiě)不完。”
周海洋回憶，語(yǔ)文考試時(shí)，自己是按順序答題的，因為閱讀題的文言文自己恰恰復習過(guò)，所以幾乎沒(méi)花時(shí)間就完成了。到寫(xiě)作文的時(shí)候他看看時(shí)間還剩下不到85分鐘，但“站在的門(mén)口”這個(gè)題目引發(fā)他聯(lián)翩浮想：“我想到過(guò)站在鴻門(mén)宴的門(mén)口，樊噲沖進(jìn)帳篷的情景；想到過(guò)站在被轟開(kāi)的晚清政府的門(mén)口，看到國運衰敗的祖國；想到過(guò)站在三峽大壩閘門(mén)的門(mén)口，也想到過(guò)自己正站在高考的門(mén)口，但是我最后還是選擇了站在歷史的門(mén)口，只是整個(gè)歷史太宏大了，我沒(méi)法把握，所以選擇了一個(gè)小切口，不過(guò)我并沒(méi)有局限在黃花崗，而是在文章里作了一些延伸。”
寫(xiě)完這篇文章，距離考試結束還有兩三分鐘時(shí)間，周海洋還是在監考老師的提醒下才想起答題卡還沒(méi)填。對于這篇作文他非常自信：“我的作文水平在全區應該算比較好的，我想這應該是一篇滿(mǎn)分作文。”
“有亮點(diǎn)總比平庸強”
剛剛見(jiàn)到記者時(shí)，周海洋就迫不及待地打開(kāi)了話(huà)匣子，他說(shuō)，自己這篇文章其實(shí)受到了2005年一篇四川高考滿(mǎn)分作文《永遠的譚嗣同》的影響，如果自己這篇算“最牛”的話(huà)，那篇應該是“超級牛”。
“這篇文章可以稱(chēng)為我的‘濫觴’。”周海洋對這篇作文贊賞有加，他不認識這位作者，但已經(jīng)把對方奉為自己的偶像，“因為時(shí)間關(guān)系，我的詩(shī)里面還有一些平仄、押韻上的問(wèn)題，有些句子還非常青澀，和那篇文章相比，我這篇就不算什么了。”
因為自己的“偶像”曾經(jīng)取得過(guò)成功，周海洋對這種古文、古詩(shī)的寫(xiě)法也充滿(mǎn)了信心，“剛好這次高考對詩(shī)歌沒(méi)有限制，所以我就放手一試，我就是特別想把作文寫(xiě)好。別人曾獲得過(guò)成功，有了先例，我也行。閱卷老師也喜歡亮點(diǎn)，有亮點(diǎn)總比平庸強。”眾人評說(shuō)，
父親：幾乎每晚看書(shū)到深夜
周海洋家住在武漢市漢南區，家庭并不富有，主要經(jīng)濟收入來(lái)自于父親加工棉被。
其父周吉跟介紹，海洋小時(shí)候就特別愛(ài)看書(shū)，平常要的零花錢(qián)，基本上都拿去買(mǎi)書(shū)了，還在家附近的一些書(shū)店辦了卡，常常租書(shū)看。放學(xué)或放假，他也經(jīng)常是窩在家里看書(shū)，很少出去玩。
“初中到現在，他幾乎每晚看書(shū)都看到 11點(diǎn)、12點(diǎn)，怕他看壞了身體，我每晚都催他睡覺(jué)。”談到兒子，周吉跟既感到欣慰，也有些擔心，“老怕孩子把身體搞垮了，我們沒(méi)那么多錢(qián)給他治病。”
在周吉跟眼里，兒子很懂事，“我沒(méi)什么文化，平時(shí)忙于生計，也沒(méi)怎么管他，但他學(xué)習很自覺(jué)，脾氣也好。因為家境不好，他還特別節約，吃飯也不挑剔，有時(shí)候給他買(mǎi)新衣服，他都不要。”
老師：超乎想象地熱愛(ài)閱讀
“他是圖書(shū)館的?？?。”漢南二中圖書(shū)館管理員汪老師提起周海洋滿(mǎn)臉贊譽(yù)，不到三年時(shí)間，《史記》、《離騷》等鎮館之寶他都讀了數遍。
該校高三年級組長(cháng)汪紅兵說(shuō)：“他的桌上長(cháng)年放著(zhù)一本《辭?！?，這樣熱愛(ài)古文的學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)，單純、自覺(jué)，超乎想象地熱愛(ài)閱讀。他的作文得滿(mǎn)分，并不意外。”
班主任兼語(yǔ)文老師戴新姣介紹：“他嚴重偏科，語(yǔ)文成績(jì)好，但數學(xué)和英語(yǔ)的成績(jì)就差多了。”
提醒
切忌盲目跟風(fēng)
“最牛滿(mǎn)分作文”——《站在黃花崗陵園的門(mén)口》在全國引發(fā)強烈反響。一位語(yǔ)文教師就此提醒：這篇作文只是一個(gè)特例，古文功底不足的考生明年高考切忌盲目跟風(fēng)模仿。
對于這股熱潮，武漢市第六中學(xué)語(yǔ)文特級教師胡明道指出，用古文寫(xiě)的高考作文只能是特例，“作文題目沒(méi)有禁止寫(xiě)古文，考生用古文寫(xiě)高考作文無(wú)可厚非，但是，今后參加高考的考生應理智，千萬(wàn)不要盲目跟風(fēng)。”
胡明道說(shuō)，2001年江蘇南京一位考生用白話(huà)古文寫(xiě)了一篇滿(mǎn)分作文《赤兔之死》，第二年高考很多考生也運用古文寫(xiě)作文，“ 古文作文扎堆容易造成閱卷老師視覺(jué)疲勞，考生得不償失。”他表示不反對但也不提倡考生用古文寫(xiě)高考作文，特別是那些古文功底不深厚的中學(xué)生要慎寫(xiě)。
胡明道認為，學(xué)習語(yǔ)言是為了交流，作為中學(xué)生應該使用現代的語(yǔ)言方式，表達真情實(shí)感，寫(xiě)出對生活、對生命的思考，寫(xiě)出“真實(shí)的自己”，這才是寫(xiě)作的真諦。
