我們身邊總有這樣一類(lèi)孩子：之前成績(jì)平平，不知道從哪一天開(kāi)始，好像一下子打通了什么關(guān)竅，學(xué)習越來(lái)越有勁，成績(jì)也越來(lái)越好。
大家都會(huì )說(shuō)：這孩子，“開(kāi)竅”了。
可“開(kāi)竅”到底是什么？很少有人能說(shuō)清楚。
后來(lái)，一位經(jīng)驗豐富的老師告訴我：
所謂開(kāi)竅，
不是智商一下子變高了，
也不是突然拿到了什么秘籍，
而是孩子自己終于摸到了學(xué)習的門(mén)道——
知道該怎么學(xué)、怎樣想，就像突然開(kāi)了竅似的，學(xué)習變得輕松又高效。
今天，我們就一起來(lái)聊聊，這些孩子到底做對了哪幾件關(guān)鍵的小事。
做題重“質(zhì)”不貪多，一題弄懂頂十題
說(shuō)起提高成績(jì)，很多人的第一反應就是：得多做題。
這話(huà)沒(méi)錯。題目做多了，見(jiàn)的題型多了，考試自然就不慌。
但你也會(huì )發(fā)現，有些孩子題目沒(méi)少做，一本一本練習冊寫(xiě)過(guò)去，成績(jì)卻不見(jiàn)起色——問(wèn)題出在哪？
開(kāi)竅的孩子，做題方式不一樣。他們每做完一道題，不會(huì )急著(zhù)趕下一道，而是停下來(lái)想一想：
這道題到底在考什么？
用了哪個(gè)方法？還能怎么變？
他們追求的不是數量，而是真正搞懂每一道題背后的那一類(lèi)題。
我認識一個(gè)成績(jì)很好的學(xué)生，他的錯題本特別厚。每錯一道題，他不但會(huì )訂正，還會(huì )主動(dòng)找相似題目反復練習，直到完全掌握。這就是“反思型做題”和“機械刷題”的最大區別。
背后的道理其實(shí)很簡(jiǎn)單：做題，是為了找出不會(huì )的，把它學(xué)會(huì )，而不是用忙碌來(lái)安慰自己。
一開(kāi)始做題，不要東做一套西做一套。穩扎穩打，做完一套，徹底搞懂，再繼續下一套。這樣做，效率反而更高。
慢慢積累，思路越來(lái)越清晰，考試時(shí)也更能把握節奏，輕松超越大多數人。
筆記重在“自己想”，不是照抄而是消化
我們都聽(tīng)過(guò)這句話(huà)：“好記性不如爛筆頭”。筆記，是學(xué)習不可缺少的一環(huán)。
但你有沒(méi)有注意過(guò)，有些孩子的筆記寫(xiě)得特別漂亮，五顏六色、工工整整，可記完就合上本子，再也沒(méi)翻過(guò)。這其實(shí)是在“假努力”。
真正會(huì )學(xué)習的孩子，筆記可能沒(méi)那么美觀(guān)，但絕對是“有效”的。
他們不是在機械抄寫(xiě)，
而是在記筆記的同時(shí)，
主動(dòng)思考老師講的內容，
嘗試用自己的話(huà)來(lái)表達，
甚至加上自己的疑問(wèn)和注釋。
最關(guān)鍵的是，他們晚上復習時(shí)，真的會(huì )翻開(kāi)筆記，回顧、補充、把知識點(diǎn)串起來(lái)。
記筆記的本質(zhì)，是把別人的東西，變成自己的理解。
基礎不簡(jiǎn)單，熟練才能不出錯
有些孩子特別喜歡攻難題，覺(jué)得做出難題特別“帥”，而對那些基礎題卻不屑一顧，認為“太簡(jiǎn)單，沒(méi)必要練”。
結果考試常常出現一種現象：
大題難題得分不錯，
小題基礎題卻錯一片。
總分不高，他們還覺(jué)得自己只是“粗心”。
但真正開(kāi)竅的孩子明白：基礎不牢，地動(dòng)山搖。所有的難題，其實(shí)都是由基礎題延伸、組合而來(lái)的。就像蓋樓，地基沒(méi)打好，樓是蓋不高的。
數學(xué)好的孩子，對公式、定理熟悉到成了肌肉記憶，不需要多想就能直接用。而很多孩子考試時(shí)才臨時(shí)推導，自然慢人一步。
把基礎練到熟練，是為了給大腦騰出空間，專(zhuān)心攻克難題。
下課鈴一響，你會(huì )看到兩類(lèi)孩子：一類(lèi)沖出教室去玩，另一類(lèi)卻圍在一起討論課上沒(méi)搞懂的問(wèn)題。
開(kāi)竅的孩子，往往是后一類(lèi)。但他們討論的目的不是比誰(shuí)更聰明，而是真誠地交流：“這道題你是怎么想的？”
同學(xué)之間講題，
常常比老師更容易理解，
因為他們的思路和語(yǔ)言更接近。
聽(tīng)別人分析、嘗試向別人解釋?zhuān)?/span>
本身就是一次深度復習。
更重要的是，討論能讓孩子越學(xué)越有意思，不再把學(xué)習看成負擔，而是變成一種探索。
寫(xiě)在最后：
其實(shí)，所謂“開(kāi)竅”，并不是什么神奇的事。只不過(guò)是孩子在學(xué)習每一個(gè)環(huán)節上，都多做了那么“一小步”：
做題后多想一步、
筆記多消化一步、
基礎多練一步、
課后多討論一步。
這一點(diǎn)一滴的差別，一開(kāi)始看不出來(lái)，但日積月累，就會(huì )像滾雪球一樣，帶來(lái)巨大的改變。
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