童真，即兒童的本真，它一直被認為是人類(lèi)擁有的一份如此不可思議的禮物。達爾文視人從胚胎到兒童的成長(cháng)為人類(lèi)整個(gè)生命史的復演，黑格爾則將人的童年當做重現人類(lèi)的整個(gè)文明史，中國古代文明認為童真是自在圓滿(mǎn)而又神秘莫測的。童真曾激發(fā)過(guò)人類(lèi)無(wú)數天才的靈感，為世界留下數不盡的物質(zhì)和精神遺產(chǎn)。
然而，今天的人類(lèi)似乎遺忘了這筆巨大的財富。當看到“五道杠少年”的穩重、小學(xué)生“夏天到了，春天還沒(méi)來(lái)……”的蒼涼詩(shī)句、女童一本正經(jīng)演唱《忐忑》，我們不禁感嘆，童真在失落。而失去了童真的未來(lái)世界，真的是我們期待的嗎？
觀(guān)點(diǎn)碰撞
■孩子“被長(cháng)大”是對成長(cháng)環(huán)境的拷問(wèn)
前些日子，有媒體報道說(shuō)，現在一些孩子用著(zhù)印有“愛(ài)你一輩子”的作文本、穿著(zhù)低胸露背的小短裙，拍寫(xiě)真也被打扮成“小大人”，他們都過(guò)早“被長(cháng)大”了。事實(shí)上，“被長(cháng)大”又何止反映在兒童用品上，兒童本身的成人化在今天也早已是司空見(jiàn)慣了。本該稚氣未褪的孩童，卻表現得一個(gè)比一個(gè)古靈精怪，一個(gè)比一個(gè)老到深沉，這種現象正在變成一個(gè)常態(tài)。前不久被輿論熱議的武漢那個(gè)從不玩游戲、只看新聞聯(lián)播、官氣十足的“五道杠”黃同學(xué)，就是一個(gè)典型。我們可以說(shuō)成人化的兒童商品在為兒童成人化推波助瀾，然而倘若以為前者是根子所在，那是打錯了板子。孩子的成人化有著(zhù)更為深刻的原因。
孩子成人化的背后是“心早熟”。孩子為什么會(huì )“心早熟”，這不是對孩子的拷問(wèn)，而是對孩子成長(cháng)環(huán)境的拷問(wèn)。童稚本是天性，童言更是無(wú)忌，然而今天的孩子想說(shuō)什么、想做什么，由得了他們嗎？家長(cháng)對孩子的耳提面命是 “不能輸在起跑線(xiàn)上”，希望的是孩子“大器早成”；學(xué)校要的是孩子成為“考試機器”，分數差了點(diǎn)就被打入另類(lèi)。在這樣的導向之下，天真的早夭也是必然的。天長(cháng)日久，不是沉默失語(yǔ)，就是學(xué)會(huì )了說(shuō)大話(huà)、空話(huà)應付。當孩子習慣于此的時(shí)候，“心早熟”其實(shí)已和他們如影隨形了。
（奚旭初）
■少一些童聲版《忐忑》
前兩天，在“中國達人秀”節目中，一名6歲女孩露出驚恐的眼神，眼珠翻上翻下，搖頭晃腦，嘴里唱著(zhù)“阿的刀，阿的刀”，一曲兒童版《忐忑》笑翻全場(chǎng)。
其實(shí)，不管是在電視節目還是日常生活中，經(jīng)常能在孩子身上看到不靠譜的“成人調”。這能責怪孩子唱這些歌嗎？肯定不能。事實(shí)上，如今適合孩子們唱的兒歌，實(shí)在是少之又少。影響了一代人的兒歌童謠，也大多“時(shí)過(guò)境遷”，很難再引起當下小朋友的興趣。
是孩子們真的愛(ài)唱這些歌嗎？我看未必。哼唱“成人調”，也許恰恰就是大人們的意愿。特別是在電視節目中，孩子模仿成人是個(gè)與眾不同的“賣(mài)點(diǎn)”。在這里，大人完全按自己的喜好來(lái)打造孩子，而孩子更多地被當成了 “笑料”，他們認真、抓狂、失控或另類(lèi)的表情都成為娛樂(lè )的附屬品。究竟是孩子娛樂(lè )了我們，還是我們在娛樂(lè )孩子？
孩子就是孩子，他們充滿(mǎn)童心，天真爛漫，應該有屬于自己的“童話(huà)世界”。還是少出現一些童聲版的《忐忑》吧！
（彭薇）
■“成熟”的孩子受歡迎，我該教孩子放棄童真嗎
前些日子在表姐家吃飯，慶祝他兒子過(guò)生日。表姐的兒子去年剛上初中，但是言行舉止已經(jīng)透出一股“成熟”勁。她兒子從小到大學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，一直是班干部，被譽(yù)為我們大家庭里的“希望之星”。我常常拿他作為我女兒的學(xué)習榜樣，教育女兒要向大哥哥學(xué)習。
那天飯桌上表姐的兒子做事情、說(shuō)話(huà)都一套一套的，看得我十分驚訝。男孩子小小年紀就知道敬酒的禮儀，雖然喝的是低度的啤酒，但是他的姿勢、口中的祝酒辭都非常到位。他告訴我們，老師之所以提拔他當班長(cháng)，就是因為他做事情夠穩重，想法比較成熟，既懂得與老師溝通，也懂得與下面的同學(xué)打成一片。他比我女兒大三歲，可是差距實(shí)在太大了。
回想我們小時(shí)候，生活環(huán)境比較局限，不如現在的小孩子有那么開(kāi)闊的視野和學(xué)習鍛煉的平臺。表姐夫就說(shuō)，他經(jīng)常會(huì )帶上兒子一起去參加一些大朋友的聚會(huì )、活動(dòng)，目的就是讓兒子開(kāi)闊視野，多接觸社會(huì )。
以前我始終把女兒當小孩子看待，讓她看動(dòng)畫(huà)片，帶她去兒童樂(lè )園玩，所以她言行舉止都很孩子氣，不夠成熟，也不討老師的喜歡。盡管表姐兒子的成熟有時(shí)候讓人覺(jué)得有些“過(guò)”了，但是現在大家都很認同“成熟”的孩子，為了女兒能更受歡迎，我很糾結，是不是也該教她放棄童真呢？
（李娜）
■別再樂(lè )此不疲地給孩子灌“膨大劑”了
當家長(cháng)一次次給孩子“面授機宜”，教會(huì )了孩子怎么討老師歡心，或者帶著(zhù)孩子去給老師送禮，請老師“多多關(guān)照”；怎樣在評選三好學(xué)生時(shí)拉同學(xué)的選票，怎樣在班干部競選前與同學(xué)搞定關(guān)系……當弄虛作假也進(jìn)了校園，上一堂公開(kāi)課，事先也早有教師帶著(zhù)學(xué)生在不公開(kāi)的課上千錘百煉了無(wú)數次，甚至連哪一個(gè)問(wèn)題由哪一個(gè)學(xué)生回答，都已作了分工，演習到爐火純青的時(shí)候，孩子如要想不成人化也難矣！
當孩子從開(kāi)始被逼著(zhù)，繼而習慣于說(shuō)大人話(huà)，甚至學(xué)會(huì )了說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、套話(huà)的時(shí)候，我們社會(huì )失去的就絕不只是孩子們的童真了。施用激素催熟催肥的果蔬、雞鴨，如今在市場(chǎng)上已變成乏人問(wèn)津的另類(lèi)。為什么對孩子的“催熟催肥”，我們似乎并不在乎，而且還樂(lè )此不疲呢？
（蕭蕭）
■“爬梯實(shí)驗”等研究一次次告訴我們，在孩子的生長(cháng)過(guò)程中，我們該做的僅僅是尊重自然規律
童真丟失，很多時(shí)候是源于我們違背了孩子的成長(cháng)規律。有一個(gè)著(zhù)名的“爬梯實(shí)驗”，美國心理學(xué)家和兒科醫生阿諾德·格塞爾博士給自己的孿生兒子做了這樣的實(shí)驗性研究：哥哥從46周開(kāi)始，每天接受10分鐘的爬梯訓練，連續6周。到第52周，他能熟練地爬上5級樓梯。而弟弟到第53周時(shí)，即使有人扶著(zhù)也不愿嘗試爬梯，但第54周之后當他再看到樓梯時(shí)，卻能一直爬到樓頂端，并且不用旁人幫助。也就是說(shuō)，弟弟到了某一時(shí)期，不用預先訓練，爬樓的成績(jì)和哥哥一樣好。這表明在某些方面，兒童的成長(cháng)是受成熟機制制約的，人為地提前訓練，效果往往不會(huì )更好。
另一個(gè)研究是美國北卡羅米納大學(xué)做過(guò)的一個(gè)實(shí)驗：把175個(gè)孩子分成兩組，一組由父母按一般條件進(jìn)行教養，另一組從3個(gè)月開(kāi)始進(jìn)行早期教育。之后，每15個(gè)月測驗一次，他們發(fā)現接受早期教育的孩子智商平均高出15點(diǎn)。然而，并不能以此得出這種早期教育優(yōu)勢能一直保持下去的結論，因為有些擁有這種優(yōu)勢的兒童在進(jìn)入小學(xué)四年級時(shí)，就逐漸喪失了這種優(yōu)勢，而接受父母循序漸進(jìn)地教養的孩子通常都趕了上來(lái)。
教育即生長(cháng)，生長(cháng)有著(zhù)天然的規律，“爬梯實(shí)驗”等研究一次次告訴我們，在孩子的生長(cháng)過(guò)程中，我們該做的僅僅是尊重這種規律。
（邱藝谷）
名人名語(yǔ)
法國思想家盧梭：大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果實(shí)早熟，它們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)與不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。就是說(shuō)，我們將造成一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。
前蘇聯(lián)心理學(xué)家列伊捷斯：兒童超過(guò)自己年齡的發(fā)展對于判斷其未來(lái)發(fā)展的可能性還不能提供可靠的依據，也不排除缺少早期發(fā)展，后來(lái)卻發(fā)生躍進(jìn)的可能性。
哈佛大學(xué)兒科專(zhuān)家布雷澤爾頓：絕大多數人都想培養最聰慧的孩子，而不是全面調教得最好和心情最舒暢的孩子。
中國文學(xué)家、思想家魯迅：游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
法國作家巴爾扎克：童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動(dòng)，一股強烈的欲望。
這些傻事，你小時(shí)候做過(guò)嗎？
1、下雨天轉雨傘。
2、對著(zhù)電扇喊“啊”，聽(tīng)顫音。
3、有街沿的地方一定要“走邊邊”。
4、踩別人的影子。
5、用吸管往水里吹氣，還要按照節奏吹一首曲子。
6、用放大鏡聚焦太陽(yáng)光，點(diǎn)著(zhù)廢紙或火柴。
7、洗襪子時(shí)往襪子里灌水。
8、吸筆帽、切橡皮。
9、吃完糖果把糖紙重新包好去騙人。
10、和小伙伴比賽水里憋氣或者洗臉的時(shí)候自己在臉盆里玩憋氣。
11、用化掉的蠟燭油玩指紋認證。
12、把塑料包裝紙上的氣泡全部擠破。
現在的孩子，童年幾歲終結？
據世界人口組織的一項調查顯示，每隔25年，溫帶地區孩子的性成熟年齡就提前一歲。目前，全球孩子的性成熟的平均年齡已經(jīng)在12歲左右。
兒童普遍早熟已成當代社會(huì )之憂(yōu)。美國最大兒童圖書(shū)出版商之一“蘭登書(shū)屋”英國分公司，曾對英國1170名有18歲以下孩子的父母展開(kāi)調查，結果顯示，55％的人認為現在孩子的童年時(shí)期11歲就宣告終結。
調查顯示，盡管成年人才可飲酒，仍有約75％的家長(cháng)承認自己對“糾結的壓力”讓步，允許未成年兒童飲酒。16歲孩子的父母中，一半以上允許子女夜晚11時(shí)后回家，45％允許子女外宿異性朋友家，而參與調查者承認，他們在18歲前都被禁止這么做。
此外，約75％的被調查父母承認子女對家長(cháng)的權威毫不在乎，經(jīng)常和他們對著(zhù)干。72％的受訪(fǎng)者認為自己給子女自由度遠大于自己童年時(shí)得到的自由度。
不止是英國，兒童早熟已是一個(gè)全球性的問(wèn)題，人類(lèi)的童年正在縮短。
