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科研技能訓練教學(xué)大綱

一、課程基本概述

課程名稱(chēng)：科研技能訓練

課程名稱(chēng)（英文）：Scientific research skill drill

課程編號：B19012

課程總學(xué)時(shí)：90（分兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段30學(xué)時(shí)，第二階段60學(xué)時(shí)）

課程學(xué)分：3

課程分類(lèi)：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課（必修）

開(kāi)設學(xué)期：3、5、7

適用專(zhuān)業(yè)：教育技術(shù)學(xué)

先修課程：高等數學(xué)

后續課程：教育技術(shù)研究法、畢業(yè)設計

二、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

科研技能訓練是教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)實(shí)踐課，著(zhù)重培養學(xué)生能發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題并設法解決問(wèn)題的方法和方式，培養學(xué)生進(jìn)行教育科學(xué)研究的基本素質(zhì)和能力。

科研技能訓練分為兩個(gè)階段：

第一階段：科學(xué)研究的基本技能。掌握信息的收集的基本方法；掌握論文類(lèi)型的分析和寫(xiě)作格式；調查研究的基本技能和問(wèn)卷設計的技能。

第二階段：掌握課題的選擇的基本方法；掌握課題研究的基本程序和方法；學(xué)會(huì )利用工具處理科研數據的基本技能；培養論文和研究報告的寫(xiě)作能力。

三、實(shí)施方法及內容

第一階段：科學(xué)研究的基本技能訓練

訓練時(shí)間一周，分散進(jìn)行，理論講授、技能訓練和活動(dòng)評價(jià)相結合。

第一章  文獻檢索基礎知識和技能

一、理論內容

1、掌握文獻的概念、類(lèi)型；

2、掌握文獻檢索工具的類(lèi)型，重點(diǎn)掌握網(wǎng)絡(luò )信息檢索工具 — 搜索引擎( Search Engine )的使用方法；

3、掌握計算機檢索技術(shù)中的布爾邏輯檢索、截詞檢索 (truncation) 、字段檢索 (range searching)的方式和方法。

二、技能訓練內容和方式

1、學(xué)會(huì )利用Internet文獻檢索的方式，掌握Google、baidu等網(wǎng)站的搜索引擎的使用以及利用網(wǎng)絡(luò )快車(chē)下載文獻的方法；

2、掌握《中文科技期刊數據庫》的檢索方式、注冊方式、瀏覽器的安裝和文獻內容下載方式；

3、掌握《高校數字圖書(shū)館》檢索方式、注冊方式、瀏覽器的安裝和文獻內容下載方式；

4、掌握《外文文獻期刊數據庫》檢索方式、注冊方式、瀏覽器的安裝和文獻內容下載方式；

三、訓練方式和基本要求

教師給出文獻，學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)和計算機進(jìn)行檢索。

第二章  論文類(lèi)型的分析和寫(xiě)作格式

一、理論內容

1、能夠認識論文的類(lèi)型和論文的結構；

2、掌握論文題目、關(guān)鍵詞、摘要和文獻參考的寫(xiě)作要求；

3、掌握論文標題、表格、插圖、標注的寫(xiě)作要求。

二、技能訓練內容和方式

1、分析論文的類(lèi)型和論文的結構；

2、分析論文題目、題目、關(guān)鍵詞、摘要和文獻參考的寫(xiě)作要求；

3、分析論文標題、表格、插圖、標注的寫(xiě)作要求；

三、訓練方式和基本要求

學(xué)生以小組為單位，分析文獻，在討論分析的基礎上，個(gè)人寫(xiě)出關(guān)于論文的類(lèi)型、結構以及關(guān)于題目、關(guān)鍵詞、摘要、文獻參考、標題、表格、插圖、標注等寫(xiě)作要求分析報告。分析報告不少于2000字。

第三章 調查研究方法和調查問(wèn)卷的設計

一、理論內容

1、掌握調查研究的基本涵義、特點(diǎn)和類(lèi)型；

2、掌握調查研究對象的確定方法；

3、掌握問(wèn)卷設計的類(lèi)型、結構和設計程序。

二、技能訓練內容和方式

1、確定調查對象，進(jìn)行訪(fǎng)談?wù){查，掌握訪(fǎng)談?wù){查的基本程序和技巧；

2、掌握問(wèn)卷的設計的程序和技巧

三、訓練方式

以小組為單位，基于一個(gè)研究問(wèn)題，確定調查對象，進(jìn)行訪(fǎng)談，編寫(xiě)調查問(wèn)卷。

四、學(xué)時(shí)分配表

五、課程教學(xué)的基本要求和主要環(huán)節

課堂講授10學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓練20學(xué)時(shí)。教學(xué)方法主要采用講授法、討論法、合作學(xué)習法、研究性學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程包括課堂講授、個(gè)別化教學(xué)、作業(yè)。在課堂講授中結合課程內容采用計算多媒體教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)討論、作業(yè)、單元教學(xué)過(guò)程評價(jià)、學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中結合實(shí)際情況提交檢索結果、分析報告和調查問(wèn)卷，擴展學(xué)習的范圍和深度。教學(xué)中注重個(gè)別化訓練的指導，使技能的訓練達到熟練程度。

第二階段 課題的研究技能

訓練時(shí)間二周，分散在兩個(gè)學(xué)期內進(jìn)行，每學(xué)期一周，實(shí)行導師制，學(xué)生按照不同專(zhuān)業(yè)方向搭配分組，導師擬定課題由各組學(xué)生選擇題目，導師指導學(xué)生展開(kāi)所選課題的研究工作。也可以學(xué)生自定題目，選擇導師，提請導師審核通過(guò)以后由相應的導師指導完成。每組學(xué)生用一周的時(shí)間完成導師給定的課題，該課程讓學(xué)生通過(guò)查閱文獻、確定課題研究方法、掌握科研的基本技能，為今后從事科學(xué)研究奠定基礎。。

一、理論內容

1、掌握課題概念、類(lèi)型；

2、課題的研究目標的確定；

3、掌握課題的研究方法、手段和研究過(guò)程；

4、掌握研究數據的處理工具和方法；

5、掌握論文的寫(xiě)作技巧；

6、掌握課題的評價(jià)方法；

7、學(xué)會(huì )合作與協(xié)作的技能。

二、技能訓練內容和方式

1、學(xué)會(huì )立題的方式，確定題目的研究的范圍與方法；

2、學(xué)會(huì )制定課題的研究計劃，書(shū)寫(xiě)開(kāi)題報告；

3、學(xué)會(huì )在課題的研究過(guò)程中進(jìn)行評價(jià)的技巧和方式；

4、學(xué)會(huì )利用工具處理科研數據的方法；

5、能夠書(shū)寫(xiě)研究報告。

三、訓練方式和基本要求

依據項目，在教師的指導下完成課題項目的研究。

學(xué)生完成項目計劃書(shū)、課題研究報告。

每一個(gè)教師根據大綱要求，在個(gè)別化的教學(xué)中，進(jìn)行理論知識的講授和技能的訓練。件是針對每一個(gè)學(xué)生制定訓練計劃，確定研究方法和使用的工具。

課題必須在學(xué)期的第一周提交給學(xué)生，第三周開(kāi)始科研訓練。

科研訓練題目結合教師的科研課題和研究方向進(jìn)行，也可以結合大學(xué)生挑戰杯賽或創(chuàng )業(yè)大賽進(jìn)行選題。

四、學(xué)時(shí)分配表

   第二階段60學(xué)時(shí)，分散在兩個(gè)學(xué)期內完成，每一學(xué)期30學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)分配為：

五、課程教學(xué)的基本要求和主要環(huán)節

課堂講授10學(xué)時(shí)，實(shí)踐訓練24學(xué)時(shí)。教學(xué)方法主要采用講授法、討論法、合作學(xué)習法、研究性學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)法。教學(xué)過(guò)程包括個(gè)別化講授、合作學(xué)習。在課堂講授中結合項目開(kāi)展研究 。

六、建議教材及參考教材

《教育技術(shù)研究方法》，何克抗主編，李克東副主編 北京師范大學(xué)出版社，2003年4月第一版

《網(wǎng)絡(luò )信息資源搜集與利用》，孫建均，東南大學(xué)出版社，2000 年第一版

《教育研究方方法導論》，裴娣娜，合肥教育出版社，1995 年第一版

七、責任人

撰稿人：

審稿人：

系（院）領(lǐng)導：