職教20條明確提出，在職業(yè)院校、應用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)技能等級證書(shū)”（即 1+X證書(shū)）制度試點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，積極取得多類(lèi)職業(yè)技能等級證書(shū)。啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，是促進(jìn)技術(shù)技能人才培養培訓模式和評價(jià)模式改革、提高人才培養質(zhì)量的重要舉措，是拓展就業(yè)創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)、緩解結構性就業(yè)矛盾的重要途徑，對于構建國家資歷框架、推進(jìn)教育現代化、建設人力資源強國具有重要意義。
職業(yè)技能等級證書(shū)是畢業(yè)生、社會(huì )成員職業(yè)技能水平的憑證，也是對學(xué)習成果的認定。證書(shū)體現崗位（群）能力要求，反映職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合職業(yè)能力，全面涵蓋專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)素養和技能操作，分為初級、中級、高級。院校在試點(diǎn)工作中要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)歷證書(shū)作用，夯實(shí)學(xué)生可持續發(fā)展基礎，處理好1與X的關(guān)系，堅持育訓結合、內外結合、長(cháng)短結合，促進(jìn)書(shū)證融通，以人才評價(jià)模式改革帶動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量提升。學(xué)生自主選擇參加職業(yè)技能等級證書(shū)培訓與考核，不作為畢業(yè)的限制條件......
對此，「看懂經(jīng)濟」邀請幾位專(zhuān)業(yè)人士給出了自己的看法：
余曉芒
北京網(wǎng)絡(luò )職業(yè)學(xué)院董事長(cháng)、前中國聯(lián)通副總裁、看懂經(jīng)濟評論作家
這次改革是創(chuàng )建新的教育范式的重大舉措，當今的教育改革正在從傳統的傳授知識為中心，向培養人的能力為中心轉變，是科學(xué)的傳授知識，它發(fā)揚了中華民族知行融一的傳統，如果把本科學(xué)歷看為1，再加上職業(yè)技能證書(shū)，就是1+NX的模式。
吳志軍
職業(yè)經(jīng)理人，《怒放的西漢》作者，看懂經(jīng)濟評論作家
職業(yè)院校啟動(dòng)“畢業(yè)證書(shū)+職業(yè)技能等級證書(shū)”試點(diǎn)活動(dòng)值得點(diǎn)贊?！?+X”證書(shū)將是一個(gè)多贏(yíng)的局面，對于畢業(yè)生而言，不僅僅是多了一本或幾本證書(shū)，而是在職業(yè)技能證書(shū)考培過(guò)程中掌握了一技之長(cháng)，勢必會(huì )在職業(yè)生涯中產(chǎn)生積極正面的影響。對于用人單位來(lái)說(shuō)，剛入職的畢業(yè)生如果持有某方面的職業(yè)資格證書(shū)，那么是深受歡迎的。如果畢業(yè)生在校期間就取得了“中級電工職業(yè)資格證書(shū)”那么在入職實(shí)習期間，一定會(huì )有機會(huì )參與一些設備技改這類(lèi)項目工作。對于高校而言則可以實(shí)現以證促學(xué)，鼓勵孩子們在校期間就掌握一門(mén)實(shí)用技能，走出校門(mén)就可以持證上崗，教育效率和學(xué)?？诒畬@得提升與進(jìn)步。
陳凱敏
上海工程技術(shù)大學(xué)博士，看懂經(jīng)濟評論作家
就本人的專(zhuān)業(yè)來(lái)講，屬于材料化工行業(yè)。而在全國高校中設立化學(xué)化工或材料相關(guān)的院系不計其數。上海應用技術(shù)大學(xué)就另辟蹊徑，設立了香料香精專(zhuān)業(yè)，成為該行業(yè)的領(lǐng)頭羊。而對于材料專(zhuān)業(yè)，青島科技大學(xué)在橡膠方向作出了特色，在行業(yè)內家喻戶(hù)曉。本人所在的學(xué)校，近年來(lái)大力發(fā)展涂料方向，去年拿到了教育部特批的涂料工程本科專(zhuān)業(yè)，在特色和應用型方向走出了自己的道路。在就業(yè)方面，不管是本科生還是研究生，因為在學(xué)校內接受了系統而專(zhuān)業(yè)的理論和實(shí)踐訓練，得到了各大涂料企業(yè)的青睞。1+X證書(shū)制度的建立，正是為此類(lèi)高校的發(fā)展和相關(guān)院校學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)規劃鋪平了道路。
羅店店
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生
啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)是推進(jìn)我國教育改革的一項重要舉措。在教育部此前發(fā)布的 “關(guān)于實(shí)施新時(shí)期全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì )議精神的通知”中明確規定本科課程中的“水課”將逐步取消，提高大學(xué)生的挑戰能力，并大大提高課程的難度。啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)，不僅為“大學(xué)增負”做了有利的支撐，而且有利于進(jìn)一步加強大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養。而近期爆發(fā)的翟天臨事件也再次提醒著(zhù)我們，我國教育模式仍存在諸多問(wèn)題。啟動(dòng)1+X證書(shū)制度試點(diǎn)為促進(jìn)我國人才培養培訓模式和評價(jià)模式改革、提高人才培養質(zhì)量、推進(jìn)教育現代化、建設人力資源強國具有重要意義。
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