茶語(yǔ)飯后 的 作文鳳頭起院長(cháng)
一、設計懸念、吸引讀者。
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥、打針的時(shí)候才進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的抱怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
?。兾魇≈锌紳M(mǎn)分作文《感受生活之美》）
技巧點(diǎn)撥：
開(kāi)頭設計懸念：“我”快要死了。于是讀者被吸引住了：他怎么會(huì )死？他得了什么??？后來(lái)會(huì )怎樣？這樣會(huì )使你迫不及待的想知道下文。抓住了人們閱讀的好奇心，效果很好。
二、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、亮明觀(guān)點(diǎn)。
朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)是氣憤得想大聲呼喊：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè );家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）
技巧點(diǎn)撥：
考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普遍但又實(shí)用的方法，本文開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，簡(jiǎn)潔有力，為下文的展開(kāi)打下了基礎。
三、聯(lián)想回憶、巧妙敘述。
獨立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的無(wú)盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色融融的夜晚，我把你送上開(kāi)往異鄉的列車(chē)－－－－小小年齡，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》）
“?；丶铱纯?，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《?；丶铱纯础罚?br> 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧點(diǎn)撥：
考試中常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。本文開(kāi)頭先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃濃的情感氛圍，利于抒發(fā)感情。
四、突出矛盾、渲染氣氛。
“你這書(shū)記趁早不當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百米來(lái)遠，就聞到一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛然襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才有幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
技巧點(diǎn)撥：
記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人，本文開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》）
技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
五、巧用修辭、展示文采。
愛(ài)心是冬日里一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘露，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；凄凄芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）
技巧點(diǎn)撥：
修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分，巧妙而貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生如果能熟練的運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙??；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺?，甚至可以?huà)仐壸约?，但有一樣東西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》）
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿(mǎn)分文《待人和善》）
常聽(tīng)老人說(shuō)：“我走過(guò)的橋比你走過(guò)的路還多！”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹(shù)疊加起來(lái)的、我們上學(xué)必須經(jīng)過(guò)的“橋”嗎？（選自山西省中考滿(mǎn)分文《美麗的橋》）
技巧點(diǎn)撥：修辭是語(yǔ)言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)，抒發(fā)了自己內心的真實(shí)情感，語(yǔ)言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設問(wèn)方式，先設下疑問(wèn)，再展開(kāi)故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì )給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
六、描寫(xiě)環(huán)境、烘托背景。
教室外，呼嘯著(zhù)的北風(fēng)挾著(zhù)密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場(chǎng)全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《心中筑起一堵墻》）、
紫紅色的云霞充滿(mǎn)著(zhù)整片天空，其中還有一輪血似的夕陽(yáng)，如此暖意的畫(huà)面顯現出“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
晚風(fēng)吹過(guò)河面上最后一波漣漪，夕陽(yáng)收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著(zhù)，目光游離在那若即若離的記憶之門(mén)上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說(shuō)：“別傷心，我已體驗過(guò)那種感覺(jué)，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿(mǎn)分文《曾經(jīng)擁有》）
技巧點(diǎn)撥：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文的寫(xiě)作中，環(huán)境描寫(xiě)是不可少的。環(huán)境描寫(xiě)可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫(xiě)，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開(kāi)頭，第一段定寫(xiě)一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫(xiě)夕陽(yáng)西下的情景，主要是為下文寫(xiě)自己的人生感悟打基礎，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過(guò)“晚風(fēng)”“夕陽(yáng)”“秋霜”的描寫(xiě)襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫(xiě)法簡(jiǎn)單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
七、廣泛引用、突出主題。
“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《歌聲與微笑》）
著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿(mǎn)分文《擁有自信方能成功》）
“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧，簾卷海棠紅。”
每當我吟誦這句詩(shī)，心中便有說(shuō)不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真個(gè)展現了同一幅畫(huà)來(lái)。（選自吉林省中考滿(mǎn)分文《陶醉》）、
技巧點(diǎn)撥：引用法是一種很常見(jiàn)的文章開(kāi)頭法，的內容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例；若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對聯(lián)等等。
聯(lián)系客服
