一、陪伴是最好的教育
（一）陪伴的現狀
1.陪伴成了監視。父母打著(zhù)陪伴的名義，行的卻是監視之事。比如使用手機上傳作業(yè)到微博士時(shí)，父母故意裝著(zhù)不經(jīng)意地走到身后瞟一眼，目的就是看孩子是否利用手機在玩游戲或聊天。還比如孩子虛掩房門(mén)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，父母借送牛奶、水果之際，招呼都不打一個(gè)就破門(mén)而入，進(jìn)來(lái)就到處瞧，好像孩子在干不可告人之事似的。這種類(lèi)似監視的陪伴，孩子發(fā)自?xún)刃牟唤邮堋?/span>
2.陪伴變成了干擾。有些父母在陪伴孩子時(shí)，毫不顧忌地大聲講電話(huà)，放電視超大聲，孩子想要專(zhuān)注看書(shū)寫(xiě)作業(yè)都不行。夫妻之間還會(huì )為一些芝麻綠豆的事情當孩子面吵鬧不休。孩子們說(shuō)，這種干擾式陪伴，沒(méi)有變更好，一個(gè)人做作業(yè)最起碼還可以圖個(gè)清靜！
3.陪伴變成了責罵。看見(jiàn)孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，或者心不在焉，就開(kāi)始責罵：你怎么這么笨呢？我也算聰明，怎么就生出你這么個(gè)笨蛋呢？做事慢騰騰的，還懶得出奇！這些父母嘴巴里蹦出來(lái)的詞語(yǔ)，全部是對孩子的價(jià)值評價(jià)。其實(shí)我聽(tīng)到有些學(xué)生向我哭訴父母責罵他們時(shí)比前文的詞語(yǔ)更惡毒。比如，有父親罵兒子，我養個(gè)狗都比你強！有母親罵女兒，早知道你這么不聽(tīng)話(huà)，我還不如生個(gè)叉燒。
4.陪伴變成了抱怨。有些父母陪了一段時(shí)間后見(jiàn)收效不大，就開(kāi)始向孩子抱怨：為了你，我很久都沒(méi)出去逛街了，以前一起跳舞的姐妹都不認識了，喝酒會(huì )友都不知道是幾百年前的事了，你還在這兒不滿(mǎn)意，我到底是為了誰(shuí)??？孩子聽(tīng)著(zhù)這些抱怨，心煩氣躁，情緒失控時(shí)就會(huì )向父母發(fā)飆，親子關(guān)系就交惡了。
（二）優(yōu)秀的父母怎樣陪伴孩子呢？（陪伴的策略）
2.傾聽(tīng)孩子說(shuō)。認真傾聽(tīng)孩子說(shuō)的話(huà)，尊重孩子。孩子說(shuō)話(huà)的時(shí)候，不干擾孩子和打斷孩子，讓孩子可以自主的說(shuō)話(huà)。
3.鼓勵孩子干。要多創(chuàng )造孩子自己做事的機會(huì )，不要什么都幫孩子做。家長(cháng)無(wú)法替代孩子成長(cháng)，孩子能做的事情都讓孩子自己干，不要剝奪了孩子成長(cháng)的空間和機會(huì )。
4.和孩子共讀（親子共讀）,堅持和孩子一起讀同一本書(shū)
5.養成好習慣。河圖輔導小學(xué)堅持推進(jìn)和不斷實(shí)踐的“良好習慣二十條”是值得我們每一位家長(cháng)學(xué)習的，而且要以身作則并引導好自己的孩子努力去遵守、去踐行，在學(xué)習、生活中不斷養成這些良好的習慣，奠定人生成長(cháng)的基礎。
二、良好的溝通是培養孩子成才的基礎
良好的溝通是父母實(shí)施一切教育方法的關(guān)鍵;與孩子良好的溝通是培養孩子成人的基礎!
1.孩子現在像變了個(gè)人似的，不愿意和父母說(shuō)話(huà)。小時(shí)候的整天黏在父母身邊，有什么事都和父母說(shuō)?？涩F在卻沉默寡言了，放學(xué)回家后，除了吃飯，看電視，就是鉆進(jìn)自己的房間不出來(lái)，
（二）造成這種現象的原因
之一：父母的自身不足（溝通的十大現狀）
1.對孩子期望過(guò)高，管教過(guò)嚴；
2.不尊重孩子，為孩子做所有決定與選擇；
3.不表?yè)P孩子，以免孩子驕傲；
4.不相信孩子，不給孩子學(xué)會(huì )“自律”的機會(huì )；
5.愛(ài)往孩子身上撒氣，奚落孩子；
6.喜歡橫向比較，說(shuō)得最多的就是“你看某某……”；
7.有條件地滿(mǎn)足孩子的要求；
8.輕易許諾，但言而無(wú)信；
9.總是限制孩子做他喜歡做的事情。
10.忽略了孩子品格的培養。
之二：孩子成長(cháng)原因
孩子成長(cháng)三個(gè)叛逆期
1.2-3歲時(shí)，出現的叛逆行為是人生第一個(gè)叛逆期的表現，稱(chēng)“寶寶叛逆期”。
兒童叛逆期的反應：
1.認為大人的話(huà)有漏洞，大人的批評常常引起他們反感，反應激烈；
（三）良好溝通的策略
（1）控制情緒是良好溝通的前提
（2）好好說(shuō)話(huà)是良好溝通的關(guān)鍵，
3.好好說(shuō)話(huà)，有利于孩子成長(cháng)
孩子：把最好的一面留給他人，把不好的一面留 給父母。
老師:
舉例：《非暴力溝通》
也許我們并不認為自己的說(shuō)話(huà)方式是“暴力”的，但是我們的語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦。
通過(guò)非暴力溝通，世界各地無(wú)數的人們獲得了愛(ài)、和諧和幸福，當我們褪去隱蔽的精神暴力，愛(ài)將自然流露！
2.書(shū)面表達
比如，寫(xiě)信、寫(xiě)便條，在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行冷靜的思考，情緒能慢慢穩定，措辭委婉，一旦情緒控制了，接下來(lái)的交流會(huì )更順暢。
舉例：72封書(shū)信
三、尊重
尊重孩子，就是要遵循孩子生命成長(cháng)規律，順應人的自然狀態(tài)，發(fā)掘人的獨特天性，喚醒孩子的生命自覺(jué)。尊重孩子的需求、尊重孩子的想法，尊重孩子的情緒……《正面管教》一文告訴我們，在真正尊重，應當從錯誤開(kāi)始
冷靜面對孩子的錯誤
理性分析孩子的錯誤
合理引導孩子的錯誤
舉例：童年傻事
【第三部分 結束語(yǔ)】
1.父母好好學(xué)習，孩子天天向上。
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