現如今，在不少家庭里，依舊是男主外，女主內。很多爸爸為了養家糊口，經(jīng)常在外打工，鮮少陪伴孩子。自然而然，教育孩子的重任就落在了媽媽身上。
這就使得，很多孩子的性格里普遍缺少了“剛性”，變得唯唯諾諾、娘娘腔甚至干啥事都要家長(cháng)跟著(zhù)。而這尤其是對男孩來(lái)講，父親陪伴的不到位，影響更大。
在涵媽看來(lái)，養育男孩必須得根據男孩的發(fā)育特點(diǎn)來(lái)，依照他們不同階段的發(fā)展需求，而有不同的角色和參與比例。
最重要的是要把握男孩成長(cháng)過(guò)程中的3大關(guān)鍵時(shí)期，找好3個(gè)“貴人”。只有這樣，才有可能培養出一個(gè)頂天立地有出息的優(yōu)秀男孩！
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0-6歲 最需要母親
雖然男孩和女孩的大腦結構有顯著(zhù)不同，但在新生命的初期，男孩女孩的需求沒(méi)有什么太大的區別，他們需要一樣多的愛(ài)。理想的做法是，在開(kāi)始的幾個(gè)月里，嬰兒應該在一個(gè)溫暖幸福的環(huán)境成長(cháng)，通過(guò)與母親或父親的身體不斷接觸而感到安慰。
根據畢德福的理論認為，男孩從出生到6歲小學(xué)入學(xué)前，是學(xué)習愛(ài)的階段。此時(shí)，他需要充分的關(guān)愛(ài)和安全感，而這段時(shí)間母親扮演的角色更為重要。
這是因為，0-6歲時(shí)，母親的哺乳、擁抱、親吻、全方位照顧以及對話(huà)，都是父親遠遠達不到的。而這些又都能讓男孩感受到愛(ài)，學(xué)會(huì )與人親密溝通互動(dòng)，認識世界并學(xué)習更多東西，從而更快速地發(fā)展語(yǔ)言和社交能力。
母親作為男孩第一個(gè)接觸到的異性，她對男性的印象和感覺(jué)自然會(huì )投射到男孩身上，這樣男孩便能漸漸從母親的態(tài)度中感受男性的角色。
如果此時(shí)母親的角色缺位，或是與男孩產(chǎn)期分離，男孩便會(huì )產(chǎn)生強烈的分離焦慮癥，而這會(huì )直接影響男孩的性格發(fā)展，使他變得內向不愛(ài)說(shuō)話(huà)，或是性格變得異常沖動(dòng)，具有攻擊性。
簡(jiǎn)而言之，一個(gè)母親在0-6歲時(shí)能否給予男孩足夠的愛(ài)，是否尊重男孩，愛(ài)護男孩，都能影響一個(gè)男孩之后的安全感，以及對異性的認知、家庭觀(guān)念等等。
2
6-13歲 最需要父親
等到6歲以后，男孩便會(huì )有一個(gè)比較大的轉變。他會(huì )開(kāi)始清楚地明白自己與女孩的區別，更想要掙脫媽媽的懷抱，成長(cháng)為一個(gè)男子漢氣概十足的男孩。而6-13歲，便是男孩想要模仿成為男人的敏感期。
這時(shí)，他更傾向于粘著(zhù)父親，迷戀父親，甚至想要把父親當做榜樣和楷模一樣去模仿和學(xué)習。父親身上散發(fā)出的力量感、活力、以及父親在處理事情時(shí)的果敢干脆都會(huì )讓男孩心生佩服。
因而，這時(shí)母親就需要悄悄走到身后，為爸爸和兒子的相處提供更多的時(shí)間和機會(huì )。
而這時(shí)期的父親對男孩的影響也比母親更大。這是因為，父親是男孩生命中第一個(gè)直接接觸的同性，更了解男孩的世界和想法，而這又是身為女性的母親所不能完全了解和理解的。此時(shí)，父親身上所具備的男性特點(diǎn)能更好地幫助男孩學(xué)習一些生活能力和技巧。
同時(shí)，父親處理家庭關(guān)系、社交關(guān)系、婚姻關(guān)系、親子關(guān)系以及對工作的態(tài)度等都會(huì )慢慢刻印在男孩的眼里和心里，從而影響男孩的三觀(guān)。尤其是，父親對母親的態(tài)度，會(huì )直接影響男孩成人后對待異性和伴侶的態(tài)度。
倘若此時(shí)，父親經(jīng)常缺席男孩的成長(cháng)，勢必會(huì )嚴重影響男孩身心的健康發(fā)展。研究顯示，父親長(cháng)期缺席的男孩較容易有暴力行為，情感受傷，參加幫派，在學(xué)校學(xué)習不能專(zhuān)注而影響成績(jì)。
相反，有爸爸陪伴成長(cháng)的孩子因為家庭較完整，也能給孩子帶來(lái)安全感，各方面發(fā)展都比較好。
3
14歲以后 最需要偶像
男孩在進(jìn)入14歲以后，便邁入了青春發(fā)育期，成為青少年。此時(shí)，男孩各方面發(fā)展都會(huì )比較迅速。
這段時(shí)間里，男孩的荷爾蒙會(huì )是幼年期的800倍，他們更習慣于坐立不安，十分好動(dòng)。而睪丸激素的增加，則會(huì )使男孩變得喜怒無(wú)常，更容易變得叛逆。
不少男孩變得焦躁，喜歡去冒險，去嘗試一切被學(xué)校和父母禁錮的東西，而這些讓男孩心里覺(jué)得酷炫的事情，卻往往會(huì )引起父母的責備和不解。稍有不慎，父母和男孩的關(guān)系便會(huì )變得十分緊張，經(jīng)常進(jìn)行一些激烈的矛盾爭吵。
此時(shí)，男孩更需要一個(gè)“偶像”的角色來(lái)鎮住他們，幫助他們走在正確的道路上。
而這個(gè)“偶像”，并不一定是指我們普遍認為的明星演員或是名人，而是廣義的。他可以是老師，可以是兄弟姐妹，可以是同學(xué)朋友，也可以是男孩接觸過(guò)的從心底認可并尊崇的長(cháng)輩等等。當然，也可以是父母。
其實(shí)，這階段的男孩自主意識很強，更熱衷于表達自己的想法，對于父母的意見(jiàn)和建議往往會(huì )覺(jué)得反感。但若是“偶像”去跟男孩交談，男孩往往更樂(lè )于傾聽(tīng)和接受，結果自然會(huì )不一樣。
對男孩來(lái)說(shuō)，這時(shí)期有個(gè)正確的“偶像”并非是件壞事，反而能幫男孩看清楚一些事物，引導他們做出正確的判斷。
每個(gè)男孩的成長(cháng)都不是一帆風(fēng)順的，也都會(huì )經(jīng)歷特定的階段，有著(zhù)不同于女孩的性格特點(diǎn)和思維方式。
但想培養一個(gè)好男孩的心，做父母的都是相同的。而這，不需要什么捷徑和好方法，只需要去了解他們，并給予男孩在不同階段最需要的愛(ài)！
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