其實(shí)太聰明也不見(jiàn)得是件好事兒，這個(gè)小孩兒記憶力超人。

2歲能背誦圓周率200多位，3歲便能識字3400多個(gè)，然而這樣一個(gè)超凡兒童連上學(xué)都是問(wèn)題。

當地的學(xué)校全都不敢讓他就讀，這到底是為什么呢？

接下來(lái)你將看到一個(gè)神童的傳奇人生。

一個(gè)神童的傳奇人生

1997年，龔民出生在湖北公安縣的一個(gè)普通家庭，然而他的出生卻導致閃婚父母的感情決裂。

最終在他6個(gè)月大時(shí)，父母便去民政局領(lǐng)了離婚證，而龔民就被媽媽送到了外公家里。

這將是媽媽一生中做得最對的一個(gè)決定。

此后龔民就由外公外婆一手撫養長(cháng)大，外公是個(gè)退休教師，還能靠著(zhù)退休金勉強生活。

沒(méi)過(guò)多久，外公就發(fā)現了龔民的慧根，龔民是個(gè)記憶力超人的孩子。

在兩歲時(shí)就能背誦圓率小數點(diǎn)后的200多位。

記者： 你痛苦嗎？

龔民：不痛苦，因為我們有一些記憶方法，我以前把圓周率編成一些東西了，例如：山巔一寺一壺酒，爾樂(lè )吾三壺不夠吃。

然而龔民正是這種能在學(xué)習里感受到快樂(lè )的人。

正好外公也通過(guò)日常生活中的許多事情，看到了龔民超強的學(xué)習能力：“他各有各的興趣，我發(fā)現他喜歡這個(gè)東西，我就在這方面就會(huì )引導他，教育他。

而龔民也非常認可外公的早期教育。

3歲識3400多個(gè)漢字

從他3歲開(kāi)始他就能識字3400多個(gè)，再背誦一些簡(jiǎn)單的詩(shī)詞也完全不在話(huà)下。

這些純手寫(xiě)的識字卡，就是外公專(zhuān)門(mén)為他而制作的，墻上也貼滿(mǎn)了漢字，可見(jiàn)外公的用心良苦。

到了4歲，外公外婆還特意買(mǎi)了小學(xué)的課本在家里教他。

由于龔民的學(xué)習能力很強，在5歲時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì )了小學(xué)6年的所有內容，甚至還能舉一反三自己給自己出題來(lái)做。

可是再往后，外公外婆的知識儲備就跟不上龔民學(xué)習的節奏了，然而這個(gè)天才神童上學(xué)卻成為了家里最大的問(wèn)題。

因為當時(shí)龔民的年齡不夠，再加上他沒(méi)有上過(guò)幼兒園和小學(xué)，當地的所有中學(xué)都不愿意讓他就讀。

為了能讓孩子早點(diǎn)得到相應的教育，作為退休教師的外公便開(kāi)始四處奔波游說(shuō)，為他尋找最合適的學(xué)校。

直到《中國教育報》報道龔民的故事后，山西運城的明海中學(xué)才向他擲出了橄欖枝。

在這里學(xué)校還為他專(zhuān)門(mén)準備了一套桌椅，那時(shí)龔民只有6歲。

他坐在一群比自己高出一截的同學(xué)之中，并沒(méi)有一點(diǎn)兒膽怯，反而和他們相處得非常融洽。

從照片就可以看出來(lái)，龔民不但是一個(gè)智商很高的孩子，而且情商也不低。

從那時(shí)起龔民就成為了當地的名人，他的頭上也籠罩上了神童的光環(huán)，但是他只在這個(gè)學(xué)校待了2年，而后他轉到了蘇州中學(xué)就讀1年后畢業(yè) 。

9歲時(shí)龔民再次面臨升學(xué)難題，由于他是外省學(xué)生，根本沒(méi)有在江蘇就讀高中的資格。

為此外公又開(kāi)始在湖北沒(méi)日沒(méi)夜地給他找學(xué)校，結果仍然和以往一樣沒(méi)有學(xué)校愿意收留龔民。

歷經(jīng)數月之后，在廣東打工的媽媽?zhuān)K于傳來(lái)消息說(shuō)自己拿到了居住證明，這下龔民又有了上學(xué)的機會(huì )。

當時(shí)在廣州第八十中學(xué)的龔民異常勤奮，很快龔民只用了兩年時(shí)間，就學(xué)完了高中的課程。

但是因為戶(hù)口問(wèn)題，他沒(méi)有辦法在外省參加高考，最終龔民又轉學(xué)到廣州海南中學(xué)讀書(shū)。

12歲以639分考進(jìn)中科大

在這里不管是學(xué)校的老師還是同學(xué)，都很喜歡這個(gè)不到十歲的龔民。

在他看來(lái)，能掌握新的知識是一件很開(kāi)心的事情，這也是他口中的“樂(lè )于學(xué) 學(xué)而樂(lè )”。

為此學(xué)校的老師也給了他不少鼓勵，這個(gè)維尼熊就是他通過(guò)年級第一的成績(jì)成功換來(lái)的。

此外，龔民在考出更好的成績(jì)時(shí)，還會(huì )得到許多好吃的零食和巧克力，這些都是他通過(guò)努力贏(yíng)得的戰利品。

2009年3月，12歲的龔民在以超出年齡的成熟和，認真踏實(shí)的態(tài)度完成了高中三年學(xué)習后，順利參加了廣東中山大學(xué)的自主招生考試，筆試面試均為A類(lèi)。

到了6月高考，12歲的龔民又以639分的優(yōu)異成績(jì)脫穎而出。

這個(gè)成績(jì)比當時(shí)一本分數線(xiàn)還多30分，如此優(yōu)秀的龔民收到了兩份錄取通知書(shū)，分別是中山大學(xué)和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

再三考慮之后，他選擇了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。

然而進(jìn)入大學(xué)后的龔民，就像是松開(kāi)的彈簧一下子就散了架，竟然在第一學(xué)期結束時(shí)就有掛科。

很快學(xué)校就將這件事情告訴了外公，原來(lái)龔民在大學(xué)生活里沒(méi)能忍住游戲的誘惑，并且深深沉迷其中。

為了不讓龔民繼續墮落下去，外公外婆也去了合肥陪讀，畢竟還未成年的龔民自律性太差了。

他們一起住在學(xué)校外面的出租屋里，在外公的監督之下，龔民很快回到了之前的狀態(tài)，并在大二的學(xué)習中獲得了很多獎項。

16歲保研，19歲繼續深造，22歲博士畢業(yè)

4年后，16歲的龔如期完成本科學(xué)業(yè)，之后他又被保研中科大，2016年龔民在中科大獲得碩士學(xué)位。

但他的學(xué)習生涯還未結束，他憑借著(zhù)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，成功進(jìn)入香港城市大學(xué)繼續深造。

這一次外公和外婆并沒(méi)有繼續陪讀，因為現在的龔民已經(jīng)19歲了，也有了更強的獨立意識。

直到2019年22歲的他龔民博士畢業(yè)，曾經(jīng)12歲高考639分的神童，現在長(cháng)大了依舊是人生贏(yíng)家。

但是在他本人看來(lái)自己并不是神童，只是在學(xué)習上的天賦和后天的努力，要比常人多一些而已。

他說(shuō)：“有些爸爸媽媽打工生出來(lái)的小孩，有可能非常厲害的，奧賽冠軍；有些是爸爸媽媽非常厲害的，大老板大經(jīng)理，很有商業(yè)頭腦的，但生出來(lái)的小孩，因為從小生活在，榮華富貴的家庭中，也就沒(méi)有想著(zhù)去學(xué)習，這樣子也可能，以后就是并不能成才；所以說(shuō)父母的命運，并不能決定小孩的命運?！?/p>

其實(shí)像龔民這樣的超常兒童，在整個(gè)兒童人群中大約有1%-3%。

如果當我們發(fā)現自己的孩子屬于超常人群時(shí)，作為家長(cháng)應該保持一顆平常心，而家長(cháng)需要思考的是，怎么去尋找跟超常兒童相符合的教育。

如果孩子不是超常兒童，那也應該去尋找和孩子相符合的教育，并不能因為有超常兒童的存在，我們就去盲目地拔苗助長(cháng)。

比如許多家庭會(huì )為了孩子的學(xué)習，去報名許多課后補習班，從而忽視了一個(gè)孩子真正需要的東西。

然而對于龔民這種超常兒童來(lái)說(shuō)，他們最需要的僅僅是一個(gè)正常的學(xué)習環(huán)境。