教師是一個(gè)崇高的職業(yè)
教師是一個(gè)崇高的職業(yè)？
我為什么要在這一句話(huà)的后面打上一個(gè)問(wèn)號，OK，你們別以為教師是啥了不起的職業(yè)，教師其實(shí)就是一個(gè)普通的員工，一個(gè)同樣受到上司管制甚至壓迫的從事教育行業(yè)的普通員工?，F在轉換一個(gè)角度，讓你來(lái)當一名教師，給你以下問(wèn)題??？
一、學(xué)?？梢噪S意拖欠教師工資，一個(gè)月兩個(gè)月甚至一年兩年不發(fā)，你還覺(jué)得這職業(yè)崇高么？
二、校領(lǐng)導可以肆意拉著(zhù)你或者別的年輕漂亮的女教師去陪酒、唱K，發(fā)生意外完全不管，你還覺(jué)得這職業(yè)崇高么？
三、即使你的教育水平很高，你也仍然擺脫不了權術(shù)的控制，今天你帶這個(gè)班出了成績(jì)，明天你這個(gè)班就轉到其他老師的名下，你水平很高但是只要不和領(lǐng)導搞好關(guān)系，你就永遠帶差班帶差班，帶好了就轉給別人，你的勞動(dòng)成果始終處于被別人的剝削之下，你還覺(jué)得這個(gè)職業(yè)崇高么？
四、身為一名女教師，即使你很有水平很有能力，即使你拿過(guò)國家大獎，被迫叫去陪酒后被迷奸強奸，你狀高無(wú)門(mén)，打落牙齒往肚里吞，你的上司、你的主管部門(mén)全部裝聾作啞，沒(méi)有一人會(huì )替你出聲?shū)Q不平，只因為他們不愿意得罪同樣是校領(lǐng)導的某人，你還覺(jué)得這個(gè)職業(yè)崇高么？
請你告訴我，在這種情況下，你覺(jué)得妓女和教師，哪種職業(yè)更受委屈？OK，我不跟你比崇高，不跟你比什么誰(shuí)下賤誰(shuí)無(wú)恥，我只想問(wèn)你們，哪個(gè)更受委屈？在飽受嫖客、公安、老板的欺凌下的妓女，和飽受學(xué)校領(lǐng)導逼迫最終不得不以死抗爭的教師面前，你選擇更同情誰(shuí)？
我不否認，同一時(shí)刻也有一些變態(tài)的教師，也有一些更悲慘的妓女，可是面對一個(gè)年青女教師王炎的死，面對一個(gè)即將步入婚姻展望幸福的女人，面對她不得不以死向這個(gè)教師節后仍然不理解教師生存現狀的社會(huì )發(fā)出控訴和吶喊的事實(shí)，你還在嘲笑“寧可為妓，絕不為師”么？你還在對有教師居然發(fā)出這樣的聲音感到詫異和憤怒么？你還沉醉在那種師德高尚一派和諧其樂(lè )融融的社會(huì )景象中么？王炎已經(jīng)用她的生命狠狠地扇了這個(gè)社會(huì )一巴掌——根本不是那么回事，教師哪有你們想象的那么好。
生活在地獄之中的人，你怎么可以要求她成為天使？
然而我們仍然不得不接受王炎的死，不得不接受她從15樓墜下時(shí)卸下的沉重包袱。在一個(gè)教師根本就沒(méi)有地位的強權環(huán)境之中，強迫教師成為一種崇高職業(yè)的理想根本就不現實(shí)，許多教育相關(guān)部門(mén)包括學(xué)校，不過(guò)是把教師當成是可以隨意役使的棋子、奴隸，不過(guò)是把教師當成是創(chuàng )收的工具、給予的是等同業(yè)務(wù)員而非公務(wù)員一般的待遇，不過(guò)是把教師當成領(lǐng)導的隨從、跟班、儀仗、擺設……
你要問(wèn)這一切從何而來(lái)，可以明確的告訴你我的觀(guān)點(diǎn)。那就是從教育產(chǎn)業(yè)化這一觀(guān)點(diǎn)的提出以來(lái)，中國教師為人師表、育人成才的崇高形象就一下子從幾千年的頂峰墜入幾千米的深淵，并且從此萬(wàn)劫不復。一個(gè)絕不肯在教育中進(jìn)行巨大投入的國度，所能想到的解決教育經(jīng)費不足的問(wèn)題便是“教育產(chǎn)業(yè)化”，讓教育成為一個(gè)賺錢(qián)的產(chǎn)業(yè)，讓教育成為一個(gè)可以自己養活自己并且自己“發(fā)展壯大”的行業(yè)。從邏輯上來(lái)看是沒(méi)什么問(wèn)題的，可是現實(shí)呢？當教師意識到課堂上的收入根本不足以養活自己時(shí)，他們會(huì )選擇怎么作呢？當教師發(fā)現真正的油水被上司或主管部門(mén)以種種借口和理由掐得死死的時(shí)候，他們會(huì )選擇怎么作呢？當教師發(fā)現所謂的崇高不過(guò)就是要自己少拿錢(qián)甚至不拿錢(qián)，并且要自己養活自己以及自己的上司、主管部門(mén)時(shí)，他們會(huì )怎么去作呢？
我知道，如果我是一名普通教師，上面給我生活費用，我可能會(huì )安心地教書(shū)育人，作一輩子的孩子王?？墒钱斏厦娓嬖V我教育經(jīng)費緊張，發(fā)不出工資，我必須自己想辦法時(shí)，我會(huì )不得不選擇打個(gè)零工補貼一下家用；當上面告訴我不僅拿不出錢(qián)，我還必須得向上面交錢(qián)的時(shí)候，我會(huì )徹底懵掉，當然上面的意思不是要我從自己口袋里拿錢(qián)給上面，而是要我去想辦法從學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)口袋里拿錢(qián)，我會(huì )很詫異地然后在“一切跟著(zhù)領(lǐng)導走”的思路下，去努力挖掘自己撈錢(qián)的天份和家長(cháng)的錢(qián)袋，簡(jiǎn)單地說(shuō)來(lái)，我就是會(huì )把自己賣(mài)掉并且幫領(lǐng)導數錢(qián)，當然我會(huì )從中賺取一筆好處（提成），這當然比上面不發(fā)錢(qián)要我學(xué)雷鋒要好很多。漸漸地，我會(huì )發(fā)現中國人的望子成龍的天性和天下可憐的父母心，原來(lái)叫家長(cháng)們學(xué)生們拿錢(qián)不是什么很困難的事情，正如某些人以為的那樣——中國人可以自己養活自己的“教育事業(yè)”，當然這個(gè)是指的普通老百姓——中國人，而不是每年GDP不斷上漲的中國財政。
教育產(chǎn)業(yè)化、名師、名校……呵呵，我不知道教育部門(mén)是怎么計算自己的GDP的，我也不知道這些名師、名校是如何不賺錢(qián)而成為“名師”、“名校”的?，F在的孩子完全敢指著(zhù)教師鼻子罵，這并不是因為他們覺(jué)得教師對自己太嚴厲太苛刻太無(wú)情的緣故，而是因為他們覺(jué)得自己家庭向學(xué)校“奉獻”的費用完全超過(guò)了自己所得到知識和才藝，他們是顧客、是消費者而非學(xué)生，所以自然敢于批評類(lèi)似商家的學(xué)校企業(yè)；現在有些教師之所以體罰學(xué)生、用各種手段懲罰學(xué)生，自然也是因為這些學(xué)生對學(xué)校的“貢獻”太少的緣故，為了一點(diǎn)學(xué)費書(shū)本費服裝費苛捐雜費逼死學(xué)生性命的事件已經(jīng)不是新聞了。
所以你知道為什么“寒門(mén)難出貴子”了吧？所以你知道為什么有教師會(huì )吶喊“寧可為妓、絕不為師”了吧？所以你知道為什么代課老師難登大雅之堂了吧？把這一切歸結于一個(gè)字，那就是一個(gè)“錢(qián)”字。不能創(chuàng )收的老師，不是好老師！不能賺錢(qián)的學(xué)校，不是好學(xué)校！賺不到錢(qián)的老師如果想成為好老師，就必須得跟著(zhù)領(lǐng)導轉，跟領(lǐng)導拉近關(guān)系，拍好領(lǐng)導的馬屁，否則就飯碗難保。賺不到錢(qián)的學(xué)校，就必須得換那些能賺錢(qián)會(huì )賺錢(qián)的校長(cháng)前來(lái)，至于徹底賺不到錢(qián)的學(xué)校，就此成為爛校、差校、“公益”學(xué)校。而這世上總是有兩種家長(cháng)，一種家長(cháng)不吃不喝也要供孩子上“好學(xué)校”，一種家長(cháng)實(shí)在拿不出錢(qián)來(lái)給孩子們上“好學(xué)校”，所以就只能選擇那些收費低廉的“差學(xué)校”……
你真的以為教師還崇高么？你真的以為教師還能崇高么？你真的還指望教師們再崇高起來(lái)么？
不是不可以作到，只要每個(gè)看我貼子的人，所以明白其中意思的人，都認真而奮發(fā)的努力起來(lái)，都全力以赴地要求國家加大教育投入，徹底解放教師，成立教師公會(huì )，讓教師們可以有組織地團結起來(lái)，公布他們所遭受的不公正待遇，讓那些陰暗的貪官污吏暴露于陽(yáng)光之下，才能讓中國的教師們揚眉吐氣，才能讓中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內容均由用戶(hù)發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點(diǎn)擊舉報。
