本科生培養模式的中外比較研究
摘 要：本文的主要內容包括：發(fā)達國家經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養模式的特點(diǎn)；中國經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生教育存在的問(wèn)題；中國經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養的發(fā)展趨勢；對我國經(jīng)濟類(lèi)人才培養的啟示。
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè) 培養模式 中外比較 問(wèn)題 趨勢
一、發(fā)達國家經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生培養模式的特點(diǎn)
1、教育理念和培養目標
隨著(zhù)高等教育環(huán)境的深刻變化，許多教育發(fā)達國家都在思考經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)為新的世紀培養什么樣類(lèi)型的經(jīng)濟學(xué)人才的問(wèn)題。法國高等教育機構改革委員會(huì )主席阿達利先生在《構建歐洲高等教育模式》的報告中提出了法國高等教育面向21世紀的改革思路，即“為法國迎接21世紀的挑戰”。他認為，高等學(xué)校經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育的第一個(gè)使命“已不是培養國家經(jīng)濟管理人員，而是服務(wù)于大學(xué)生，因為管理人員已經(jīng)不是工業(yè)和經(jīng)濟生活的中心。不論大學(xué)生的社會(huì )出身如何，都要給與他們每個(gè)人獲得自身發(fā)展、準備未來(lái)職業(yè)和深入學(xué)習的全部機遇”。
英國1996年成立了以政府教育顧問(wèn)為首的高等教育考察委員會(huì )，以期針對整個(gè)社會(huì )日新月異的變化擬定出更合適的經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育方針，將英國經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)在內的高等教育帶入21世紀。報告特別為英國經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育目標作了詮釋?zhuān)J為，經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育就是要“激勵每個(gè)人，使他們能夠終身發(fā)揮其最大潛能，在經(jīng)濟學(xué)學(xué)識方面不斷進(jìn)取，對未來(lái)工作做好充分準備并能夠實(shí)現自己的抱負；為學(xué)習者創(chuàng )造條件增加知識、提高能力和增強素質(zhì)，以便為經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步貢獻他們的力量，為建立在知識基礎之上的經(jīng)濟需要服務(wù)。”
美國高等教育已經(jīng)由精英教育過(guò)渡到了大眾化普及教育階段，當今美國高等教育經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育最成功之處就是經(jīng)濟分析能力的培養。20世紀90年代以來(lái)，美國把本科教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置上予以加強和提高。經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)在本科教育的培養目標一般是以“適應社會(huì )需求，畢業(yè)生能夠順利找到工作”為宗旨，以培養廣泛的文化意識與修養的人才為目的。施教方式注重學(xué)生知識的積累、能力和素質(zhì)的提高以及個(gè)性的培養，使學(xué)生具有較寬的知識面、較強的工作和適應能力。
2、培養內容和課程設置
?。?）注重文理學(xué)科相互滲透和融合?，F代科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)步和加速發(fā)展促使高校學(xué)科改革呈現出高度的綜合化的態(tài)勢，現有的依托狹窄專(zhuān)業(yè)教學(xué)的高等教育已經(jīng)不適應信息時(shí)代大規模橫斷科學(xué)發(fā)展的客觀(guān)需要；也不適應各門(mén)學(xué)科協(xié)同合作解決社會(huì )復雜問(wèn)題的實(shí)際需要。經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育應該致力于既要使學(xué)生認識到科學(xué)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步是以社會(huì )文明建設需要為依托的，又要使學(xué)生肩負起自己的社會(huì )責任、承擔起自己的歷史使命，還要使學(xué)生增進(jìn)對自然知識的了解，以適應社會(huì )經(jīng)濟建設的需要。因此，文理學(xué)科的相互滲透和融合逐漸成為國外經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科教育課程體系和教學(xué)內容改革的基本特點(diǎn)。
本文來(lái)自: 大學(xué)生校內網(wǎng)(www.dxs518.cn) 詳細出處參考：http://www.dxs518.cn/html/gdjy/165410782.shtml
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