對一個(gè)熱衷于推薦和分享的人來(lái)說(shuō)，認定的好東西會(huì )迫不及待地分享給身邊的朋友，如果問(wèn)我，讓我從開(kāi)始認識心理學(xué)到現在，知道了心理學(xué)的哪些奧秘？奧秘，那是科學(xué)家們該知道的事情，心理學(xué)不是掛在云端的東西，它本來(lái)就存在柴米油鹽醬醋茶中，不信？請看完以下三條，一定推翻你對心理學(xué)的認知！
每個(gè)人都渴望了解自己。
少時(shí)，和朋友們通過(guò)星座測試，想弄明白自己到底還蘊藏著(zhù)什么不知道的奧秘。對星座測評結果深信不疑的我，仍記得那幾行亮晶晶的評語(yǔ)：獅子座，表面看起來(lái)倔強，實(shí)則內在溫順，像一只大貓；對熟悉的朋友忠心耿耿，遇到感情會(huì )奮不顧身，為了朋友義不容辭，遇到背叛義無(wú)反顧。
同時(shí)，我的巨蟹座朋友相信自己是良妻賢母，金牛座朋友相信自己有橫財命，雙子座朋友覺(jué)得自己性格多變合情合理。我們都不約而同地陶醉于各種固定角色的猜想中，并不知覺(jué)地進(jìn)行確認。
直到看到這樣一段話(huà)：有人通過(guò)做了一個(gè)實(shí)驗，給150個(gè)人發(fā)出星座性格分析，其中130個(gè)人非常滿(mǎn)意，覺(jué)得說(shuō)的就是他們自己，而實(shí)際上每個(gè)人的星座分析都是一模一樣的。
130個(gè)人對一模一樣的答案深信不疑，這比例相當高，后來(lái)實(shí)驗者指出，人們只喜歡看到自己愿意看到的部分。一個(gè)人越是懷疑自己，就難以了解自己，所以把那些放之四海而皆準的泛泛之說(shuō)看成是真正的自己。
大家或許因此明白：生肖，星座之所以經(jīng)久不衰，讓人們趨之若鶩，原因在于大家真的很想通過(guò)某些方式了解自己，不管找人算命，還是看星座分析，都是對自己內部深層挖掘的體現，而這些理論之所以得到大家認可，根源在于大概率的籠統分析雖然沒(méi)有太多針對性，但也沒(méi)有太大的失誤，大家或多或少都可以從這些共性的描述中找到共通點(diǎn)，從而想象出對自己的聯(lián)系，這時(shí)，占卜師只要對人們進(jìn)行策略性地揣測，引導你說(shuō)出更多的真相，你們之間的互動(dòng)就會(huì )變得很有說(shuō)服力。
在教育問(wèn)題上，避免要說(shuō)的這四個(gè)字不是對孩子說(shuō)“你太笨了！”也不是說(shuō)“你沒(méi)禮貌！”而是“以后再說(shuō)！”
自信的父母認為先賺錢(qián)給孩子，先幫孩子買(mǎi)學(xué)區房，先幫孩子樹(shù)立在學(xué)校的經(jīng)濟地位，這樣會(huì )免去孩子求學(xué)路上的后顧之憂(yōu)。而在面對孩子的溝通交流采取選擇性忽視態(tài)度，當父母認為來(lái)日方長(cháng)，從長(cháng)計議的時(shí)候，父母和孩子的關(guān)系危機就開(kāi)始逐漸顯現。
在家庭全局的角度看，大部分人覺(jué)得把大量時(shí)間投入事業(yè)，賺到很多錢(qián)，是對孩子最好的優(yōu)待。但心理學(xué)家認為：在孩子成長(cháng)過(guò)程中能夠起到保駕護航的是父母和孩子的即時(shí)溝通，他們給出的建議是：孩子找你問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不要忽略，如果不懂得這個(gè)問(wèn)題，應該做出明確的表態(tài)，而非逃避，害怕在孩子面前暴露自己的弱點(diǎn)。父母們，千萬(wàn)別把自己當神，把自己當神孩子就會(huì )遠離你。
面對和孩子因為各種疑惑找自己幫忙的時(shí)候，比如“爸爸，我從哪里來(lái)這類(lèi)?！庇幸鉄o(wú)意地忽視背后暴露出一個(gè)父母重大動(dòng)機。那就是想當然認為孩子在建立完整人格以后，才能實(shí)現和父母平等溝通。
很多父母感嘆孩子是在青春期離自己遠去，這的確遵循著(zhù)一定的成長(cháng)規律，但更多是父母自己把孩子推遠的，在孩子小的時(shí)候沒(méi)有幫助孩子形成良好的溝通習慣，就巴望著(zhù)孩子在長(cháng)大后向自己靠近，這有點(diǎn)癡心妄想。
習慣的延續性在人生的每一個(gè)階段都適用，從小幫助孩子建立良好的溝通模式，是幫助孩子始終保留溝通能力的必要手段，孩子慢慢長(cháng)大，遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，溝通的能力會(huì )隨著(zhù)問(wèn)題聚集而退化，對那些沒(méi)有在一開(kāi)始采取積極方式的父母來(lái)說(shuō)，這種退化的表現更加顯而易見(jiàn)。這樣直接產(chǎn)生的負面結果就是：孩子將消極應對的方式復制到社會(huì )交往中，長(cháng)大后，和伴侶生活，和同事溝通，當他們遇到無(wú)法解決的難題時(shí)，有可能選擇逃避。所以他們在那些一早就懂得積極溝通的同伴前，也需要重新開(kāi)始摸索交往之道。不得不說(shuō)，這樣真的很耗費精力和時(shí)間。
在此，并不是鼓勵父母主動(dòng)干涉孩子的選擇，而是在孩子需要溝通的時(shí)候，不要忽略他們，久而久之，溝通的良性循環(huán)就會(huì )變成一種固化的模式給孩子的一生帶來(lái)積極影響。
在生活中，我們遇到過(guò)習慣用一種“迂回”的方式默默抗爭的人，有時(shí)，他們會(huì )擺臉色，故意忘記某件事，故意拖拉，用敷衍的方式來(lái)和你打交道，自己有何不滿(mǎn)從不明示。在云里霧里中，你所感受到的隱性攻擊可能來(lái)自一個(gè)有“被動(dòng)攻擊型”人格障礙的人。
如何判斷人格障礙？《無(wú)處不在的人格》序言中如此描述：并不是所有異常的表現都可以稱(chēng)之為人格障礙，只有在某些性格特點(diǎn)過(guò)于明顯或過(guò)于固化、無(wú)法適應不同情況，并令當事人或他人（或兩者）不堪忍受時(shí)，人格才會(huì )成為障礙。
被動(dòng)攻擊型人格通常會(huì )把順從看做失敗，尤其在面對權威人的命令時(shí)，他們會(huì )被動(dòng)地表達自己的不滿(mǎn)和挑釁，這也就是稱(chēng)之為“被動(dòng)攻擊型”人格的原因。
被動(dòng)攻擊型成為人格的例子其實(shí)不多，相信很少有人一直把這種行為當做情緒發(fā)泄的策略，而短暫的被動(dòng)攻擊性行為卻很常見(jiàn)。比如，孩子受到家長(cháng)批評后，會(huì )故意延長(cháng)看電視的時(shí)間；妻子被丈夫責備后，會(huì )放棄做當天晚餐；工作中，員工受到上司支配后，會(huì )采取懈怠的工作態(tài)度等等。
經(jīng)常性地采取被動(dòng)攻擊行為不利于關(guān)系發(fā)展，不利于工作晉升，更不利于個(gè)人發(fā)展。
當發(fā)現自己時(shí)不時(shí)存在這種行為的時(shí)候，該如何將這種行為減少到最低限度呢？
“被動(dòng)”顧名思義，背后有一股推動(dòng)力，這股推動(dòng)力直接來(lái)源于別人的指派，命令，在現實(shí)生活中，我們身處各種關(guān)系，難以避免地受到束縛，有時(shí)是規則的屬性決定我們不得不如此，在個(gè)人理智的認識下，我們可以接受有限度的約束和羈絆。但有時(shí)，在我們看來(lái)，那些不合理的安排是人為的，當遇到不合理的命令，也不妨這樣假設下，會(huì )不會(huì )是對方因為難以顧及全部細節而不自知地作出不合理的行為。
這樣就可以大膽采取溝通的方式，和對方談?wù)勛约旱南敕?，即使最后，對方無(wú)法通過(guò)調整來(lái)滿(mǎn)足自己的要求，自己也能從這種積極溝通中獲得情感釋放的力量，之后再決定自己該如何面對。這樣還可以避免自己心內的翻騰的情緒熱浪破壞自己的專(zhuān)注。
我們如何對待身邊被動(dòng)攻擊型的人？
有的人身居管理層，或管理一個(gè)部門(mén)，或者一家公司，必須在遵循規范的原則上建立了一套嚴格的執行方案，此時(shí)會(huì )有人無(wú)所適從，表面上不說(shuō)，背后卻百般阻撓。
如此，該如何面對？
作為上司和管理者，可以主動(dòng)找到當事者談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)，開(kāi)誠布公地和對方說(shuō)說(shuō)自己這么做的理由和動(dòng)機，如果有必要，表露自己的無(wú)奈。
作為家長(cháng)，可以找孩子說(shuō)說(shuō)為人父母的心聲，積極化解孩子心中的困惑和不解，避免他們通過(guò)不恰當的反抗和家庭形成新的矛盾。
以上三種是我們生活中隨處可見(jiàn)的誤區以及在一時(shí)間難以看清的迷惑行為，在此略作總結，相信大家一定能從中有所收獲。
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