編者按：“尋找激情”來(lái)工作很可能成為很多人半途而廢的借口，殊不知興趣是可以慢慢培養的。本文譯自the Atlantic中原標題為"‘Find Your Passion’ Is Awful Advice"的文章。

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授Carol Dweck回憶起曾經(jīng)在一個(gè)本科生研討會(huì )上問(wèn)學(xué)生們的一個(gè)問(wèn)題：“你們中多少人還在追尋內心的激情？”

“幾乎所有人都舉手了，我在他們眼中看到了憧憬和夢(mèng)幻?！?Dweck如是說(shuō)。當問(wèn)到他們是否會(huì )為自己的激情付諸無(wú)限的動(dòng)力時(shí)，所有人都莊嚴地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

她接著(zhù)說(shuō)：“我不是來(lái)為你們打退堂鼓的，但是很可能事實(shí)并非如此”。

Dweck問(wèn)的是一個(gè)美國社會(huì )中經(jīng)常會(huì )遇到的問(wèn)題。自1990年以來(lái)，“追隨內心的激情（Fellow your passion）”這個(gè)概念在英文書(shū)籍中出現的頻率增加了九倍。還有一句不知出處的諺語(yǔ)也說(shuō)：找到一份你鐘愛(ài)的工作,那么對你而言生活將不再有“工作”（Find a job you love and you'll never have to work a day in your life）。

但按照Dweck和一些人的說(shuō)法，這句話(huà)很可能誤導了你。

“有沒(méi)有想過(guò)這么做會(huì )帶來(lái)什么后果？”耶魯大學(xué)心理學(xué)副教授Paul O’Keefe表示，“這意味著(zhù)假如你覺(jué)得做一個(gè)事兒像‘工作’了就說(shuō)明你不喜歡它?！彼e了一些學(xué)生的例子，這些學(xué)生常常從一個(gè)實(shí)驗室換到另一個(gè)實(shí)驗室，試圖尋找一些自己真正感興趣的項目?！斑@些俗語(yǔ)指導著(zhù)他們：假如‘我’沒(méi)全身心投入到這個(gè)實(shí)驗里，那就說(shuō)明‘我’志不在此?！?/p>

而恰恰相反，近期Paul O’Keefe和斯坦福大學(xué)其他兩位同事Dweck 和Greg Walton在《心理學(xué)科學(xué)》（Psychological Science）中發(fā)表的文章中，通過(guò)做實(shí)驗表明：我們關(guān)于興趣的認知可能會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而改變。激情不是熱愛(ài)，后者是比前者更高級的部分。

該篇文章發(fā)現，人的心態(tài)主要分為兩類(lèi)：一種是固定心態(tài)，一種是成長(cháng)心態(tài)。擁有固定心態(tài)的人認為一個(gè)人的興趣點(diǎn)與生俱來(lái)，只要去發(fā)現就好了；而擁有成長(cháng)心態(tài)的人則認為人的興趣與激情可以花時(shí)間來(lái)培養。

為了研究不同的思維方式如何影響人們對不同目標的追求，作者們對大學(xué)生們進(jìn)行了一系列研究，成立了一個(gè)頻繁建議學(xué)生們尋找喜歡的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)道路的研究小組。

首先，他們?yōu)閷W(xué)生們做了一個(gè)偏理性還是偏感性的測試。偏理性的人更喜歡數學(xué)和自然科學(xué)，偏感性的人更喜歡文科類(lèi)課程和藝術(shù)。此外，學(xué)生們還填寫(xiě)了一項調查，表明他們對“人們的主要興趣不會(huì )隨時(shí)間而改變”這句話(huà)在多大程度上是認同的。然后，學(xué)生們被要求閱讀一篇與自己的興趣完全不相關(guān)的文章，參與者越是偏向固定心態(tài)，那么他們對文章表現出的興趣度就越低。

之后，作者又做了類(lèi)似的重復，這一次是要求學(xué)生們先閱讀一篇關(guān)于固定心態(tài)或成長(cháng)心態(tài)的文章。同樣，那些了解到人的興趣點(diǎn)在生活中不怎么會(huì )變化的人幾乎不會(huì )被自己不感興趣的文章吸引。

這意味著(zhù)，認同固定心態(tài)理論的學(xué)生可能會(huì )放棄有趣的講座和機會(huì )，因為他們先入為主地認為自己對這個(gè)不感興趣，同時(shí)他們也更有可能會(huì )忽略不同學(xué)科之間的交叉聯(lián)系。

Walton表示：“固定心態(tài)理論更有可能抑制人們對現有興趣以外的領(lǐng)域的興趣。那些贊同固定心態(tài)理論的人，更有可能在找到激情的時(shí)候預測無(wú)限的動(dòng)機，而不是預測可能的困難?！惫潭ㄐ膽B(tài)理論思想家也不太可能進(jìn)行跨學(xué)科的思考，而這在以信息為基礎的工作世界中比以往任何時(shí)候都更要?！翱茖W(xué)和商業(yè)的許多進(jìn)步發(fā)生在人們把不同的領(lǐng)域結合在一起，所以人們會(huì )看到不同領(lǐng)域之間可能從未見(jiàn)過(guò)的新奇聯(lián)系”。 Walton說(shuō)：“如果你過(guò)于狹隘，并致力于某一領(lǐng)域，這可能會(huì )妨礙你發(fā)展你所需要的興趣和專(zhuān)業(yè)知識，去做銜接工作?！?/p>

另一個(gè)不要過(guò)度輕信固定心態(tài)理論的原因是：它會(huì )使人輕易放棄。按照這種理論，假如一個(gè)事情突然讓人覺(jué)得困難，那很容易就被當做不是自己的菜了。在本次研究中也表明，那些堅持固定心態(tài)理論的學(xué)生不會(huì )覺(jué)得追求興趣的過(guò)程中會(huì )遇到什么困難。相反，他們覺(jué)得會(huì )總是“打了雞血”的狀態(tài)。

作為作者之一，Dweck曾研究過(guò)不同的思維模式與智力的關(guān)系，結果表明：擁有固定心態(tài)的人堅信自己就是自己，無(wú)法改變。一旦遭受挑戰，問(wèn)題就出現了：任何不在掌控范圍內的事情都會(huì )讓這些人覺(jué)得絕望和不知所措；而擁有成長(cháng)心態(tài)的人相較而言不懼怕失敗，認為可以通過(guò)努力提升自我。即使他們智商低一些，但因為他們可以接受挑戰，能將挑戰看成學(xué)習新東西的機會(huì )，因而他們的表現比那些固定心態(tài)的人更出色。

Dweck表示，在“追隨內心的激情（Fellow your passion）”這個(gè)理念火起來(lái)之前，人們更多地會(huì )提到“發(fā)現你的天賦（Find your genius）”，仿佛只有天資聰慧的少數人才能成功?！白冯S內心的激情（Fellow your passion）”這句話(huà)相比來(lái)說(shuō)好像還更和善一點(diǎn)，因為每個(gè)人都有興趣，但不是每個(gè)人都有天賦。但通過(guò)這項研究還是表明，尋找“真興趣”這句話(huà)還是有一些不切實(shí)際的成分，它可能會(huì )慫恿人們半途而廢，為失敗找借口。

斯沃斯莫爾學(xué)院教授K. Ann Renninger并未參與這場(chǎng)實(shí)驗，不過(guò)她對興趣的發(fā)展有很深刻的研究，并表示神經(jīng)科學(xué)已經(jīng)為興趣的不斷發(fā)展提供了佐證。換句話(huà)說(shuō)，在外界正確的引導下，任何人都可能會(huì )對任何事情感興趣。

Renninger教授說(shuō)：“在8歲以前，孩子們會(huì )嘗試各種事情，在8歲到12歲之前開(kāi)始有了競爭意識，會(huì )拿自己和其他孩子比較，如果自己在某一方面不如別人就會(huì )產(chǎn)生不安全感甚至厭棄感，此時(shí)也就是教育工作者開(kāi)始讓孩子們重拾興趣的時(shí)候。

雖然以上這些結論研究人員們并沒(méi)有對成年人進(jìn)行研究，但卻發(fā)現對這些年齡稍大些的人群也同樣適用?！氨热缫坏槿烁改?，你才會(huì )突然對育兒等話(huà)題感興趣；一旦家中父母不幸患癌，你就會(huì )突然變成一名癌癥專(zhuān)家?！?O’Keefe如是說(shuō)。

那么怎樣在年輕時(shí)就培養好這種成長(cháng)式思維呢？O’Keefe表示，假如你為人父母，可以盡量避免當一個(gè)興趣執行到瓶頸期時(shí)就立馬拋棄它，一旦你半途而廢，多半你的孩子也會(huì )耳濡目染。

除此之外其實(shí)還沒(méi)發(fā)現能夠明確訓練這種思維方式的方法，不過(guò)正如作者Walton所說(shuō)：“我們只是試圖揭開(kāi)這些諺語(yǔ)的神秘面紗，事實(shí)究竟如何還需要不斷研究。畢竟，一點(diǎn)點(diǎn)知識就是力量！”

原文鏈接：https://www.theatlantic.com/science/archive/2018/07/find-your-passion-is-terrible-advice/564932/

編譯組出品。編輯：郝鵬程