一、命題特點(diǎn)：
選用句式時(shí)要根據語(yǔ)意表達的需要、情感表達的需要和語(yǔ)氣連貫等方面的需要。
句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據語(yǔ)言表達的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。變換句式包括主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、長(cháng)句和短句、整句和散句、常式句和變式句以及各種不同語(yǔ)氣的句子間的相互轉換。變換句式，有時(shí)是為了增加文采，有時(shí)是為了強調突出，有時(shí)是為了連貫，有時(shí)是為了使句子更容易為人所理解。
句式變換題與修辭手法合為一體進(jìn)行考查，這樣既是考句式，也是考修辭，可謂一石二鳥(niǎo)。
選用句式的能力，指的是根據語(yǔ)境需要來(lái)選擇最恰當的句子的一種能力。只要不是病句，句式本身無(wú)好壞之分，關(guān)鍵在于要符合語(yǔ)境的需要。在高考試題中選用句式一般為選擇題。選用句式與“連貫、得體、簡(jiǎn)明”的修辭要求存在著(zhù)交叉關(guān)系，近幾年很少單獨設題。此知識點(diǎn)主要放在“連貫”中復習。
無(wú)論是選用、仿用還是變換句式，都必須掌握句子的類(lèi)型及句式變換的類(lèi)型。如果句子類(lèi)型都分不清楚，選用仿用以及變換句式就會(huì )無(wú)從著(zhù)手。
二、考點(diǎn)解析
(一)變換句式的基本要求：
(1)變換句式一般是在同義句式中進(jìn)行的，不管題目本身是否作出要求，變換后的句子一定都要保留原意。為此，在具體操作中，與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)，如增、刪、換、調等，但變動(dòng)不要太多。
(2)每一種句式都有相對的同義句式，如長(cháng)句與短句對應、主動(dòng)句與被動(dòng)句對應；整句與散句對應、常式句與變式句對應、口語(yǔ)句與書(shū)面語(yǔ)句對應等。要按照相應的關(guān)系去變換句式，避免張冠李戴。
(3)在一定的語(yǔ)言環(huán)境下，講求句子的選擇是為了收到理想的表達效果，屬于修辭的范疇。一般地說(shuō)，修辭活動(dòng)必須在合乎語(yǔ)法和邏輯的前提下進(jìn)行，因此，在變換句式的同時(shí)，要注意語(yǔ)言的通順生動(dòng)合理，防止顧此失彼。
(二)變換和選用的原則：
①不改變原意；
②不能增刪改變內容；
③可增刪個(gè)別詞語(yǔ)；
④注意層次及邏輯關(guān)系；
⑤盡量避免重復，可用指代詞簡(jiǎn)化。
三、方法點(diǎn)撥
1．長(cháng)句和短句的變換
長(cháng)句和短句是相對而言的，詞語(yǔ)多、結構復雜的句子就是長(cháng)句；詞語(yǔ)較少、結構簡(jiǎn)單的句子就是短句。長(cháng)句和短句各有特點(diǎn)，表達效果也各有不同：長(cháng)句能使表達嚴密、精確、細致，使條理貫通、氣勢暢達，適宜于政論性的文章和在文學(xué)作品中描寫(xiě)自然景色、心理活動(dòng)的內容；短句節奏短促、干脆利落、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)活潑，適宜于敘述性的文章，尤其適宜于表現緊張的氣氛、激越的情緒、堅定的語(yǔ)氣等。
(1)長(cháng)句變短句。
①先抓住句子的主干，明確句子的中心、意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后順序排列的短句。
②抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別變成分句。
③抽出復雜的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。
(2)短句變長(cháng)句。
長(cháng)句變短句或短句變長(cháng)句時(shí)，應注意：句子內容不能省略，不能改變，可以調整語(yǔ)序，增刪個(gè)別詞語(yǔ)，不能有語(yǔ)病。
長(cháng)句和短句的變換方法也適宜于單句和復句的變換。因為長(cháng)句變短句就是把原來(lái)單句中的修飾成分變成一個(gè)或幾個(gè)句子，這些句子與原來(lái)句子的主干部分組合在—起，也就成了一種復句的形式；反過(guò)來(lái)，短句變長(cháng)句，也主要是把復句形式的幾個(gè)句子組成結構復雜的單句。
2．主動(dòng)句、“把”字句和被動(dòng)句的變換
主語(yǔ)是動(dòng)作或行為的實(shí)施者的句子叫主動(dòng)句。用“把”字將謂語(yǔ)動(dòng)詞支配的對象提到謂語(yǔ)動(dòng)詞前的特殊句式叫“把”字句。主語(yǔ)是動(dòng)作行為的受事者的句子叫被動(dòng)句。它們三者之間根據表達的重點(diǎn)可以互相轉換。
3．肯定句和否定句的變換
一般肯定句和單重否定句的互相轉換比較容易，但要特別注意的是由肯定句變成雙重否定句或否定的反問(wèn)句時(shí)，千萬(wàn)不要把意思說(shuō)反了。例如：
科學(xué)發(fā)展至今天，誰(shuí)也不會(huì )否認地球不是圍繞太陽(yáng)轉這個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)。(三重否定表否定，與原意相反，應去掉“不是”。)
4．陳述句和反問(wèn)句的變換
陳述句變疑問(wèn)詞句必須變成反問(wèn)句才能與原意相等。反之，去掉加強反問(wèn)的副詞、助詞，變問(wèn)號為句號即可。如：
陳述句：這種主觀(guān)主義的作風(fēng)，還在許多同志中間存在著(zhù)。
反問(wèn)句：這種主觀(guān)主義的作風(fēng)，不是還在許多同志中間存在著(zhù)嗎?
5．祈使句和疑問(wèn)句的變換
將祈使句改成疑問(wèn)句時(shí)，首先要去掉表示祈求命令的動(dòng)詞，使原先的被祈使者成為切司對象，作主語(yǔ)。然后，要在謂語(yǔ)中心詞前面加上“能不能”、“可不可以”之類(lèi)的詞語(yǔ)向對方發(fā)問(wèn)，最后將祈使句末尾的句號、感嘆號改成問(wèn)號。把疑問(wèn)句改成祈使句，就是把謂語(yǔ)中心詞前的“能不能”、“可不可以”之類(lèi)的詞語(yǔ)去掉，然后加上表示祈求命令的動(dòng)詞，最后將句末的問(wèn)號改成嘆號或句號。如：
祈使句：請你不要再批評他了。
疑問(wèn)句：你能不能不再批評他了?
6．口語(yǔ)句式與書(shū)面句式的變換
口語(yǔ)里經(jīng)常出現而在書(shū)面語(yǔ)里較少出現的句式，叫口語(yǔ)句式；書(shū)面語(yǔ)里經(jīng)常出現而在口語(yǔ)里較少出現的句式，叫書(shū)面句式。這兩種句式的主要區別是：口語(yǔ)句式的特點(diǎn)是比較短小，結構也簡(jiǎn)單，少用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它的修辭作用主要是活潑、自然；書(shū)面句式的特點(diǎn)是多用長(cháng)句，結構較復雜，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得較多，有時(shí)沿用一些文言句式，它的修辭作用主要是嚴謹、周密。此外，口語(yǔ)句式和書(shū)面句式在所運用的詞語(yǔ)方面，也具有明顯的風(fēng)格色彩上的區別：口語(yǔ)句式大都由通俗的口語(yǔ)詞組成；書(shū)面句式大都由文雅的書(shū)面語(yǔ)詞組成。
下面是一段書(shū)面句式，若改成廣播稿，這種口語(yǔ)句式有四處非改不可。
自從我省西部(a)地區發(fā)生強烈地震(b)以來(lái)，本市各界(c)對震災(d)以后的人民生活十分關(guān)心，積極開(kāi)展賑災(e)活動(dòng)，捐款累計(f)已逾100萬(wàn)元之巨(g)。我廠(chǎng)原來(lái)已經(jīng)捐款（包括已經(jīng)捐贈衣服、物品折款(h)8萬(wàn)元），昨天又捐款2萬(wàn)元，這些錢(qián)物已經(jīng)轉送(i)到了災區。
應改動(dòng)的四處序號是：d、e、g、h(按：d和e是同音詞，聽(tīng)起來(lái)容易混淆。g和h含有書(shū)面語(yǔ)詞，未能口語(yǔ)化)。
7．常式句和變式句的變換
常式句是指正常語(yǔ)序的句子，變式句是指句子成分倒裝的句子。例如：
①你怎么了?(常式句)
②怎么了？你?(主謂倒裝)
③學(xué)生家長(cháng)明天下午在會(huì )議室開(kāi)會(huì )。(常式句)
④學(xué)生家長(cháng)明天下午開(kāi)會(huì )，在會(huì )議室。(狀語(yǔ)后置)
⑤明天下午，學(xué)生家長(cháng)在會(huì )議室開(kāi)會(huì )。(狀語(yǔ)前置)
⑥他吃了一個(gè)蘋(píng)果，紅的。(定語(yǔ)后置)
另外還有復句中分句一般次序和特殊次序的變換。例如：
①因果倒置：
因為蟲(chóng)害嚴重，所以今年棉花減產(chǎn)了。(常式句)
今年棉花減產(chǎn)了，是因為蟲(chóng)害嚴重。(變式句)
②轉折倒置：
他雖然有病，但還是堅持學(xué)習。(常式句)
他還堅持學(xué)習，雖然有病。(變式句)
②條件倒置：
無(wú)論天氣多么惡劣，他總能按時(shí)到達崗位。(常式句)
他總能按時(shí)到達崗位，無(wú)論天氣多么惡劣。(變式句)
8、整句和散句的變換
結構相同或相似的一組句子叫整句；相反，結構不整齊、各式各樣的句子交錯運用的一組句子叫散句。整句主要是排比、對偶句等；散句主要是長(cháng)句短句交錯、非排比句、非對偶句等。整句改為散句是將整句中重復使用的提示詞去掉，使相關(guān)內容變?yōu)榧毿〕煞?。散句改為整句則要加上重復使用的詞語(yǔ)，使之和相關(guān)內容構成整齊句式；或將句中不太整齊的并列部分修整，分別組合，變?yōu)榕疟染浠驅ε季?。例如?/p>
花園里開(kāi)滿(mǎn)了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動(dòng)的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。(散句)
花園里開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，風(fēng)一吹，紅的像火焰在跳動(dòng)，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。(整句)
四、注意幾點(diǎn)
①認真審清題目要求，明確做題的“方向”。
②仔細分析原句特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，原句的句子結構特點(diǎn)等等，為改換句式打下基礎。
③根據題目要求改變原句句式，同時(shí)須相應地改變原句中的詞語(yǔ)甚至句子結構，如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就要將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，表主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”、“被”互換。④改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原句意思，改后的句子是否規范。
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