小編的話(huà)：我家寶寶終于說(shuō)話(huà)啦，好開(kāi)心！可是……為什么 ta 只是特起勁地說(shuō)我們聽(tīng)不懂的火星語(yǔ)，對我們地球人的語(yǔ)言不屑一顧？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)陳忻老師的解答吧！
我家的寶寶快 18 個(gè)月了，還沒(méi)有很清晰的發(fā)音，以前還叫爸爸媽媽?zhuān)F在好像都忘了。每天早上起床就一個(gè)人咕咕噥噥，有語(yǔ)音語(yǔ)調，抑揚頓挫，說(shuō)上一連串，但不知道他說(shuō)什么，因為每個(gè)詞都類(lèi)似 D 的發(fā)音。經(jīng)常對著(zhù)我說(shuō)上一串，但我不明白。
他喜歡用動(dòng)作來(lái)表達自己，想做什么事情或者想要我們做什么事情，他會(huì )過(guò)來(lái)拉著(zhù)我們的手，去他要去的地方。比如要喝奶，他會(huì )拉我去廚房；要睡覺(jué)，拉我到床上躺著(zhù)，想出去玩就拉我到門(mén)邊，但就是不肯用語(yǔ)言表達。
不過(guò)，他倒是聽(tīng)得懂我們的話(huà)。比如爸爸說(shuō)：「哪個(gè)小朋友要洗澡澡？」他呼呼呼的就往衛生間跑；比如我說(shuō)：「我們出去玩吧?！顾麜?huì )馬上跑到門(mén)口，找他的鞋子。
【答】這個(gè)問(wèn)題，非常普遍，父母常常抱怨：哎呀，我家孩子簡(jiǎn)直是說(shuō)火星語(yǔ)，我們什么也聽(tīng)不懂，她說(shuō)得還挺來(lái)勁。她什么時(shí)候才能說(shuō)話(huà)呀？這其實(shí)也反映了對于寶寶語(yǔ)言的發(fā)展，父母的認識上的誤區。我們這期再來(lái)說(shuō)說(shuō)誤區之二。
很多父母都認為，學(xué)說(shuō)話(huà)，或者會(huì )說(shuō)話(huà)的標準，是孩子能夠清晰發(fā)出一個(gè)單詞的音。有的甚至認為孩子能夠簡(jiǎn)單地和父母對答了，才是說(shuō)話(huà)。所以經(jīng)常有父母說(shuō)自己的孩子說(shuō)話(huà)晚。更多父母常常說(shuō)：我家孩子整天咿咿呀呀，不知道在說(shuō)什么火星語(yǔ)。他什么時(shí)候才會(huì )說(shuō)話(huà)呀？真是讓人擔心。他們不認為嬰兒的呀呀學(xué)語(yǔ)其實(shí)在語(yǔ)言獲得中也有很重要的作用。這是一個(gè)普遍的父母在認識上的誤區。
孩子的語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。我們知道，嬰兒一出生，主要以哭聲來(lái)表達自己的需要，和父母進(jìn)行交流。到兩個(gè)多月大的時(shí)候，當父母和他們說(shuō)話(huà)、游戲的時(shí)候，他們會(huì )發(fā)出簡(jiǎn)單的聲音：呃呃哦哦，等等。這叫cooing。他們和父母這樣交流；當他們看見(jiàn)什么東西，他們也這樣表達自己。這其實(shí)是他們學(xué)習語(yǔ)言的開(kāi)始。
當他們半歲的時(shí)候，他們會(huì )發(fā)出很多聲音，有些是韻母，有些是聲母，有一些連貫的聲音但不是「正確」的單詞。這種呀呀學(xué)語(yǔ)，babbling，是他們語(yǔ)言學(xué)習的一個(gè)階段。這時(shí)候千萬(wàn)不要忽視他們對語(yǔ)言的「學(xué)習」和「練習」。如果他們在進(jìn)行這樣的學(xué)習，你不要擔心，而是要想辦法，根據他們的這些發(fā)音來(lái)教他們說(shuō)話(huà)。如果你注意到你家孩子平時(shí)嘴里嘟嘟囔囔地發(fā)一些聲音，你要仔細辨別這些聲音，然后在日常生活中經(jīng)常強調這些詞。
比如，孩子會(huì )發(fā) pu-pu-pu，你可以和他吹泡泡，然后說(shuō)：泡泡，泡泡。孩子會(huì )發(fā) ne-ne-ne，你每次給他拿東西，就說(shuō)：拿，拿。父母注意要撿一些容易的單詞說(shuō)，通常以 b, p, d, m 打頭的一些單詞。
比如我家兩個(gè)孩子小的時(shí)候，常常和他們搭積木，一邊說(shuō)：「up, up, up……」「ah-oh, down」(把堆好的積木推倒）。再復雜一點(diǎn)，可以一邊堆，一邊說(shuō)：「on top, on top…… 」玩的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不要怕重復，小寶寶是不會(huì )覺(jué)得重復很無(wú)聊。就是要重復才有利于他們學(xué)習。
我要提醒家長(cháng)們
不要忽視呀呀學(xué)語(yǔ)，要好好分辨孩子的發(fā)音。然后根據他的發(fā)音里面哪些音最接近單詞，平時(shí)給他創(chuàng )造機會(huì )發(fā)含有這些音的單詞。
還有一點(diǎn)，
在語(yǔ)言學(xué)習中，模仿和反模仿都非常重要。
一般父母都非常在意讓孩子模仿自己的發(fā)音。經(jīng)常自己發(fā)一個(gè)單詞，指望著(zhù)孩子趕快模仿。但是，父母也要經(jīng)常模仿孩子的發(fā)音，就把它當作一種游戲好了。在呀呀學(xué)語(yǔ)的過(guò)程中，如果媽媽聽(tīng)到孩子發(fā)了一個(gè)有趣的聲音，媽媽可以馬上模仿回去。
通過(guò)媽媽的模仿，孩子一方面聽(tīng)到了自己的發(fā)音，相當于通過(guò)這個(gè)方法復習了他自己的發(fā)音；另一方面，這也促使孩子重復發(fā)這個(gè)音。通過(guò)這樣的游戲，孩子得到了發(fā)音的練習，他的發(fā)音會(huì )越來(lái)越多，越來(lái)越準，為以后正確講單詞打下了良好的基礎。
這里要注意的一點(diǎn)是，
父母不要進(jìn)行錯誤的模仿。
小孩子有時(shí)候講話(huà)，父母覺(jué)得很可愛(ài)，然后模仿他們講的單詞。這對他們學(xué)習正確的語(yǔ)言發(fā)音沒(méi)有好處。比如，我家大寶小時(shí)候說(shuō)「wa-wa-」，就是 water。他爸爸覺(jué)得他這樣說(shuō)很可愛(ài)，老是學(xué)他說(shuō) wa-wa-，被我說(shuō)了好幾次。正確的做法是說(shuō)：你要 water，好，媽媽給你 water。父母一定要說(shuō)正確的。
那么，為什么前面我講要模仿孩子的呀呀學(xué)語(yǔ)，而這里又不可以了呢？當寶寶呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我說(shuō)我們可以模仿他們無(wú)意義的發(fā)音，這樣可以鼓勵他們再一次發(fā)這個(gè)音。這個(gè)和我們這里說(shuō)的其實(shí)并不矛盾。
這里，我講不要模仿孩子，是指孩子大了，這時(shí)候他的發(fā)音如果你發(fā)覺(jué)是有意義的，就要鼓勵他發(fā)正確的語(yǔ)音，給他樹(shù)榜樣。這個(gè)區別請大家記住。
當孩子呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母不應該感到著(zhù)急，相反，應該感到高興，因為那是孩子在練習發(fā)音。當孩子以固定的一些音來(lái)表示某些意思的時(shí)候，說(shuō)明他正在學(xué)習語(yǔ)言。通過(guò)多次練習口部、唇部的肌肉，他們的發(fā)音會(huì )越來(lái)越好。父母不要著(zhù)急。
那些認為孩子說(shuō)火星語(yǔ)的爸爸媽媽們，請多一點(diǎn)耐心，仔細聽(tīng)一聽(tīng)孩子的發(fā)音，是不是和特定的事物聯(lián)系起來(lái)了。如果有這樣的固定的聯(lián)系，說(shuō)明他理解了單詞的意思；之所以發(fā)不好音，是因為他還小，肌肉的配合還需要練習。當他經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的練習，肌肉、舌頭等各個(gè)發(fā)音器官能夠正確配合工作了，他自然就會(huì )發(fā)出正確的單詞了。
我常常聽(tīng)到家長(cháng)在著(zhù)急：哎呀，我家孩子為什么一個(gè)單詞都不說(shuō)??？急死人了。其實(shí)，你要是好好傾聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現，你的孩子其實(shí)會(huì )說(shuō)的單詞超過(guò)你的預料。所以，
要多和孩子玩游戲，當他發(fā)音的時(shí)候要鼓勵他，而不要把自己著(zhù)急的情緒傳達給他。
孩子其實(shí)對成人的情緒非常敏感。如果他覺(jué)得父母對他失望，或者不滿(mǎn)意，這樣會(huì )影響他的情緒，從而打擊他練習說(shuō)話(huà)的積極性，對學(xué)習語(yǔ)言產(chǎn)生很大的壓力。要盡可能地讓孩子在寬松的環(huán)境里學(xué)習語(yǔ)言，多多鼓勵。小孩子說(shuō)話(huà)不清楚，這很正常。
大寶小寶剛剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有時(shí)候他們說(shuō)什么還真是聽(tīng)不懂。但是我一般不說(shuō)：你說(shuō)什么？媽媽沒(méi)聽(tīng)懂。我一般都說(shuō)：你在跟媽媽講話(huà)，講得真好。媽媽剛才沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你再說(shuō)一遍，大聲點(diǎn)兒。這樣就不會(huì )打擊他，他也樂(lè )意再說(shuō)一遍。
語(yǔ)言發(fā)展是孩子發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要里程碑，父母關(guān)注的也比較多。關(guān)心則亂，錯誤的觀(guān)念導致錯誤的行為，對孩子語(yǔ)言發(fā)展非但起不到良好的作用，有時(shí)候反而會(huì )起到阻礙作用。
所以，上一期和這一期講解了父母在認識孩子語(yǔ)言發(fā)展中的兩個(gè)誤區。希望父母能夠改變自己觀(guān)念上的誤區，從而改變一些錯誤的行為，以平和的心態(tài)，在愉悅的氣氛里，正確地引導孩子學(xué)習語(yǔ)言。?
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