提起琴棋書(shū)畫(huà)，他們樣樣精通；說(shuō)起游樂(lè )場(chǎng)里的 游樂(lè )設施、動(dòng)畫(huà)片里的情節，他們個(gè)個(gè)能言會(huì )道；到了肯德基、德克士，就餐的每一道程序他們都了如指掌。然而在校園里，他們卻連最起碼的掏書(shū)、收拾作業(yè)本的 小事都做不好，在生活中，他們甚至還不會(huì )自己吃飯、不會(huì )洗臉、不會(huì )系鞋帶。當今，許多家長(cháng)對子女的養育溺愛(ài)傾向非常嚴重，只要是孩子提出來(lái)的要求，沒(méi)有不 答應的。即使孩子沒(méi)有要求，家長(cháng)也會(huì )做得盡善盡美。正是全家人對孩子的百依百順，使得如今的孩子們自理能力差、依賴(lài)性強，該做的事情做不好，偷懶作弊的鬼 點(diǎn)子倒是不少，讓家長(cháng)和老師的管教難度越來(lái)越大。
現狀：小學(xué)生普遍存在自理能力差的現象
“我家孩子現在上一年級，很多事我不放心讓他 自己做。我尋思孩子上學(xué)也挺辛苦的，再說(shuō)這些事兒他也不會(huì )做，我和老公就進(jìn)行了明確分工，晚上我陪兒子做作業(yè)，做完作業(yè)再負責把書(shū)包收拾好，老公負責給兒 子洗臉、洗腳。早上，我準備早飯并且要一口一口喂兒子吃完，老公負責給兒子穿衣服，我倆每天輪班接送孩子，送完孩子還要去上班，這一天下來(lái)把我倆快累死 了?！奔易∠Ｍ^的張女士說(shuō)。
小浩然今年已經(jīng)上小學(xué)五年級了，他家離學(xué)校并 不遠，但每天爸爸都會(huì )接送他上下學(xué)。當問(wèn)小浩然會(huì )不會(huì )騎自行車(chē)的時(shí)候，他搖了搖頭說(shuō)：“不會(huì )騎，爸爸媽媽不讓我騎，也沒(méi)教過(guò)我?！焙迫坏母赣H：“現在車(chē)輛越來(lái)越多，我和他媽都不放心讓他自己騎車(chē)上下學(xué)，我像他這么大的時(shí)候，早就自己騎車(chē)上學(xué)了，但當時(shí)也沒(méi)這么多的車(chē)?！?/p>
原因：過(guò)度溺愛(ài)使孩子自理能力差
青少年心理健康學(xué)校熊燕老師：“隨著(zhù)社會(huì )競爭的日趨激烈，雖然家長(cháng)們都知道孩子今后要獨立生活，不能缺少自理能力，但由于現代社會(huì )的父母，家里只有一個(gè)孩子而不知該怎 么對孩子好，恨不得所有事情都幫孩子做了，似乎只有這樣才能表達對孩子的愛(ài)，卻忘記了自己對孩子的教育責任——訓練孩子的生活自理能力。我認為孩子自理能 力差的原因有兩方面：一方面是家長(cháng)心疼孩子，不愿意讓孩子‘受苦’，怕孩子不小心磕著(zhù)碰著(zhù)。另一方面是家長(cháng)怕麻煩，有些家長(cháng)說(shuō)，有教孩子做事情的那些時(shí) 間，自己也就替他們做好了。所以就造成了孩子自理能力差的后果?！?/p>
建議：讓孩子自己的事情自己做
現在許多孩子自理能力差已經(jīng)是不爭的事實(shí)，那 么如何改變這種情況呢？熊燕老師建議：家長(cháng)應該多讓孩子參加勞動(dòng)，放手讓孩子參加自我服務(wù)勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )照料自己的生活，例如穿衣、洗臉、梳頭、吃飯、 整理書(shū)包、收拾房間等，父母盡量不要替孩子代做。如果父母在生活方面照顧得無(wú)微不至，不僅不利于孩子獨立性、自主性的發(fā)展，還容易使其養成懶惰、依賴(lài)等不 良習慣。父母還應當讓孩子經(jīng)常參加一些家務(wù)勞動(dòng)，如幫父母洗菜、購買(mǎi)物品、打掃衛生等，這也是培養孩子生活自理能力的一種有效手段。要讓孩子從小就養成獨 立做事的好習慣,并讓他們知道有些勞動(dòng)不需要父母或老師幫助,自己也是完全可以勝任的。當這個(gè)“勝任”延伸到孩子們的學(xué)習上，他們就會(huì )逐漸養成良好的學(xué)習 習慣。
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