現在的教育，也不知道是怎么回事，一方面是全社會(huì )掀起了一輪又一輪的關(guān)注教育的熱潮，“擇校”，“教育公平”都是已經(jīng)過(guò)時(shí)的公眾談?wù)摰年P(guān)于教育的話(huà)題?？脆l鎮學(xué)校，一般來(lái)說(shuō)一個(gè)班級也就五十個(gè)人左右，再看市里，不知道是什么原因讓某些學(xué)校有了名氣，有的說(shuō)是因為成績(jì)，有的說(shuō)是因為作業(yè)量小其實(shí)在我看來(lái)，鄉鎮的教職工未必不優(yōu)秀，市里的教職工未必都優(yōu)秀，而造成學(xué)校與學(xué)校之間升學(xué)成績(jì)出現差別，一方面與某個(gè)學(xué)校的氛圍教師的能力水平責任心干勁固然有關(guān)，另一方面，和家長(cháng)對孩子的關(guān)注程度也有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
可即便是在公眾如此關(guān)注教育的前提下，教師的弱勢群體的地位是否有所改變呢。記得前一個(gè)階段，聽(tīng)到辦公室里的同事談?wù)撨^(guò)一個(gè)學(xué)生的話(huà)題，有一個(gè)班主任在處理本班級一個(gè)學(xué)生，學(xué)生和教師的情緒都少稍微有些不平靜，其中另一個(gè)老師路過(guò)，勸學(xué)生要聽(tīng)從老師的說(shuō)服教育，并碰了學(xué)生的衣服一下，只聽(tīng)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“別碰我，臟。”本指望他山之石可以攻玉，沒(méi)想到收獲的卻是非人的言語(yǔ)，當然這樣的學(xué)生在每個(gè)學(xué)校也是比較鮮見(jiàn)，因為社會(huì )上所謂的大痞子沒(méi)有素質(zhì)的感官富豪畢竟比較稀有,馬晶晶的跨省追捕全國不就這一例嘛！
我們不妨再冷靜回憶一下，最近幾年的教育經(jīng)歷的那數不盡的酸甜苦辣，只要一有事，特別是能與體罰扯上關(guān)系的事，各路媒體就會(huì )像四害中的蒼蠅一樣蜂擁而至。當然這里面也不乏教育圈的敗類(lèi)像有毒的廢物一樣污染了教育這本來(lái)應該清凈純潔的圣地?？蔀槭裁唇處熞求w罰了就得成被告，怎么全國就沒(méi)報道過(guò)一起學(xué)生傷害老師的事件呢，《教育法》中可是明文規定教師不準體罰學(xué)生，學(xué)生不準傷害老師。
因為教育是一個(gè)熱門(mén)行業(yè)，有關(guān)教育的話(huà)題是熱門(mén)話(huà)題，或說(shuō)是這行業(yè)太熱了，這話(huà)題太熱了，所以人們對教育好像總也把握不準到底該如何搞，一會(huì )不要考試，一會(huì )不要排名，一會(huì )學(xué)洋思，一會(huì )學(xué)盤(pán)錦，一會(huì )又學(xué)杜郎口，一會(huì )這里出了所名校，一會(huì )那里又出了所名校。只聽(tīng)說(shuō)在江蘇，在洋思中學(xué)，有一次有一個(gè)同事去參觀(guān)，碰巧遇到那里的老師處理學(xué)生打架的事情，老師和分管的領(lǐng)導先是將打架的同學(xué)一頓窮揍，然后電話(huà)通知兩名學(xué)生的家長(cháng)在規定的時(shí)就愛(ài)你將罰款交至學(xué)校，否則就卷鋪蓋卷走人，要是在一般的學(xué)?？梢詥?？別說(shuō)窮揍一頓，就是碰一下衣服，就會(huì )遭到“別碰我，臟”的真心表?yè)P，誰(shuí)還敢哪？
可什么是體罰？誰(shuí)能給體罰下一個(gè)精確地定義？這期間也有一些教育的權威站出來(lái)為教育說(shuō)幾句僅供教育者參考的話(huà)，教育需要懲罰，沒(méi)有懲罰的教育不是完整的教育。什么是懲罰，懲罰和體罰的區別點(diǎn)到底在哪里？
記得上初中時(shí)，學(xué)校里經(jīng)常出現打群架的事情，大多是學(xué)生之間打，有一次也出現了學(xué)生打老師的事情，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)怎么處理，可能因為我當年年幼無(wú)知。上初二時(shí)，我有幸逢上了了一位優(yōu)秀的動(dòng)物老師（當時(shí)初一是植物初二是動(dòng)物初三是生理衛生），記憶中，他上課前是要喝酒的，而老師來(lái)時(shí)，班里幾乎所有的學(xué)生都會(huì )中等聲音的喊“動(dòng)物來(lái)了”。那一天，老師又來(lái)了，照例有那么大比例的好事者都喊“動(dòng)物來(lái)了”，不知道怎么的，我成了替死鬼，尊敬的偉大的動(dòng)物老師將我拽出了座位，打了我幾個(gè)耳光，把我氣得是淚流滿(mǎn)面，由于生氣，我擦眼淚過(guò)于用力，居然將我的眼角擦出了一個(gè)血泡后來(lái)，這個(gè)老師還和我同事了12年，不過(guò)我從沒(méi)提起過(guò)此事，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。
1990年下半年，我要上初三了，換了一名個(gè)頭超過(guò)一米八五的大個(gè)子化學(xué)老師當班主任。新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我按照往常的樣子沒(méi)有帶任何東西，因為往常開(kāi)學(xué)第一天是無(wú)法上課的，坐在教室的后排，大個(gè)子進(jìn)來(lái)了，沒(méi)想到他會(huì )成了教我的老師，沒(méi)想到他會(huì )成為我的新班主任，沒(méi)想到我的老班主任調到南坊工作了，他看了我一眼，用方言說(shuō)：“什么沒(méi)帶嗎？‘我羞答答的答應了，農村的孩子，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，沒(méi)見(jiàn)過(guò)他那樣穿著(zhù)西服那么高大的人。后來(lái)的一次難忘的經(jīng)歷讓我再也無(wú)法將那個(gè)也能稱(chēng)之為老師的大個(gè)子忘記。
要交學(xué)費了，40元錢(qián)，周五了，就還我和同位沒(méi)交了，大個(gè)子將我倆叫了起來(lái)，問(wèn)我們什么時(shí)候交，同位說(shuō)周一，我也說(shuō)周一，吧。實(shí)際之前我沒(méi)好意思給父母說(shuō)，因為家里窮，交錢(qián)要么借要么賣(mài)地瓜干，已經(jīng)下了最后通牒，不說(shuō)也得說(shuō)了，媽媽賣(mài)了一部分地瓜干，換來(lái)了交學(xué)費的四張10元面值的大團結，心中那個(gè)高興勁別提了，雖然當時(shí)父母并未多么嚴格要求我的學(xué)習我的成績(jì)，雖然當時(shí)我的成績(jì)并不多么優(yōu)秀，也想好呀。但我可當時(shí)農村的學(xué)生只能考中專(zhuān)，主要是師范，定向招生，我們那個(gè)窮地方，整個(gè)學(xué)校也就兩三名，其余的學(xué)生全校再有幾個(gè)考上一二中的，剩下的就只能復讀了。記憶中沒(méi)想到當時(shí)的老師能像我現在這樣上課提問(wèn)批改作業(yè)），周一到了，漫長(cháng)的等待，同位沒(méi)帶，不知道該不該罵他該死，上班會(huì )了，我的心里說(shuō)帶了和說(shuō)沒(méi)帶兩種回答仍在我激烈的斗爭看看同位，因為說(shuō)好了一起交，我該說(shuō)沒(méi)帶，而且后來(lái)我也說(shuō)了。上課后，大個(gè)子坐在講桌后面的椅子上，我倆站起來(lái)了，（我倆坐在教室的西南角，教室的最后排，因為學(xué)習不好，雖然個(gè)頭矮也得靠后），我在里面，同位在外面問(wèn)我們帶了嗎。同位說(shuō)沒(méi)帶，我也說(shuō)沒(méi)帶。大個(gè)子來(lái)到我們旁邊，把我同位拽到路上，打了一記響亮的耳光，連踹三腳，將同位踹出來(lái)教室，我一看這架勢，就投降了，我告訴尊敬的偉大的班主任說(shuō)我帶了，大個(gè)子沒(méi)說(shuō)話(huà)，大步走到椅子前坐下，我頭大大的走到了講桌前，將四張人民幣放在講桌上，“你不是說(shuō)沒(méi)帶嗎？”四張人民幣飄到了地上，我也不知道是怎么做的，只記得拾起了地上父母的血汗，稀里糊涂的回到了座位上，課后，我有幸到了大個(gè)子的辦公室，大個(gè)子問(wèn)了我錢(qián)的來(lái)歷，用方言對我說(shuō)：“要不你回家吧，你也考不上，畢業(yè)證我也能給你弄著(zhù)，你們家弄點(diǎn)錢(qián)也不容易。”我沒(méi)答應，當然也沒(méi)懇求，只怪我當時(shí)不爭氣沒(méi)骨氣，經(jīng)過(guò)兩次復讀，我考上了臨沂四中，沒(méi)想到在四中又遇見(jiàn)了大個(gè)子，可那一句老師卻怎么也喊不出口，心不甘情不愿哪。
上班十三年了，十三年來(lái)，也曾有過(guò)打罵學(xué)生的經(jīng)歷，雖然在我這個(gè)小老師的眼中他們有些無(wú)可救藥甚至是該罰，但現在見(jiàn)了原來(lái)的學(xué)生后總有些不好意思。
2004年9月6號，我結婚的日子，9月8號，由于在家中無(wú)事可做，我在晚自習時(shí)間到了教學(xué)樓上。因為當時(shí)我是班主任，而且是四個(gè)班級的年級主任，當時(shí)校園的東墻被大雨沖壞了，還沒(méi)有補上，班里一名男生和一名女生鬧別扭，男生把女生打了，女生離開(kāi)了教室離開(kāi)了校園不知去向。我把男生叫到辦公室，問(wèn)了幾句，一腳踢到男生的胸膛，那男生先是捂著(zhù)肚子，然后癱到了地上，把我嚇得是渾身冒汗，趕緊給同事打了個(gè)電話(huà)，找了輛面包車(chē)，把那男生送到了醫院做了全面的檢查，后來(lái)經(jīng)驗豐富的醫生告訴我是岔氣了。虛驚一場(chǎng)，雖然沒(méi)有成為被告，雖然沒(méi)有造成多么嚴重的后果，雖然以后那小男生見(jiàn)了面依舊還是喊“老師好”，但我還是告訴自己，“當你把手揚起時(shí)，還是打在自己的身上吧。”
已入而立，即將不惑，原有的暴躁脾氣已沒(méi)有了棱角，雖水平不高，但至少多了份經(jīng)驗多了份成熟，雖不是成功的教師但至少是比上不足比下有余，雖然會(huì )成為房奴但至少現在依然擁有瀟灑，雖然不知道也可能永遠無(wú)法知道什么是體罰什么是體罰和懲罰的區別，但我還是想用我的經(jīng)歷告訴我的同仁，不要觸摸體罰這條教育的高壓線(xiàn)---危險。
教育，難哪！
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