4歲頑皮男孩該如何教育
2011-06-25
前段時(shí)間接到幼兒園的投訴，竟然是由園長(cháng)來(lái)找我談，說(shuō)孩子很多問(wèn)題，讓老師很是頭痛！孩子上課坐不住總是沖上前去跟老師搭訕或者到處跑，經(jīng)常無(wú)理由的攻擊其他孩子，讓老師頻頻跟其他家長(cháng)道歉。園長(cháng)甚至隱約暗示讓孩子轉學(xué)，這讓我很震驚！孩子2歲4個(gè)月入園，每天都很開(kāi)心從沒(méi)哭過(guò)，老師也是反應比較多的是他太好動(dòng)、調皮了，到現在4歲了，前段時(shí)間反而哭著(zhù)不肯去幼兒園，讓我很擔心？孩子的心靈是否受到什么創(chuàng )傷？也讓我好好地反省自己是否太忽略了他的心靈需求？因為孩子外向、熱情、活潑，就算剛打過(guò)他5分鐘，他完全不會(huì )記仇，馬上又過(guò)來(lái)和你親昵。
帶著(zhù)這些疑問(wèn)，30號去聽(tīng)了蔡博士的育兒講座，現在整理如下：
孩子是用淘汰性學(xué)習（即一個(gè)功能長(cháng)期不用就把它淘汰了）和無(wú)意識學(xué)習。
3歲之前的孩子是沒(méi)必要跟他講道理的，只需要規律的生活習慣和多一點(diǎn)戶(hù)外運動(dòng)。
5歲之前，孩子的自發(fā)性行為是不受人擺布，讓孩子覺(jué)得我說(shuō)了算，爸媽沒(méi)有支配我。所以家長(cháng)不要支配孩子，只要對孩子提要求就好。要用先入為主，來(lái)塑造：
1. 行為習慣 2.對生活有要求 3.價(jià)值觀(guān)（樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度）
要順其自然，中體西用，不要以孩子為主體，要以家庭和諧為主體，不要讓孩子感覺(jué)大家都在關(guān)注他，這樣他會(huì )很有壓力。中國人講求：先做人，后做事
這階段是抽象思維萌芽，孩子打人是正常的，但是不正確的行為。
調皮的孩子比較聰明，那是因為他的經(jīng)驗比較多。對孩子的教育要先提高能力，再要求內容。
孩子是用眼睛學(xué)習的，爸爸打人，孩子就學(xué)。
孩子不講道理就像戀愛(ài)中的人，是在測試你對他的愛(ài)有多深？
孩子讀的最好的那科是他最喜歡的那位老師教的，所以想教好孩子，最先要讓他喜歡你，他才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。最難教的是10歲以上的孩子，所以5歲前是投資，要給他足夠的愛(ài)，滿(mǎn)足心理需求。千萬(wàn)不要破壞親子關(guān)系，5歲之前的孩子聽(tīng)話(huà)得很，只有聽(tīng)不懂的話(huà)，所以提要求要說(shuō)的明白，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)來(lái)說(shuō)，不可以打的。
嘴要軟，態(tài)度要好，原則性強！
讓孩子思考，他來(lái)決定。比如，過(guò)馬路，讓他決定走或停，穿衣服讓他選，滿(mǎn)足了心理，到大了才不會(huì )那么叛逆。如果孩子不吃飯，就尊重他的權利，到時(shí)間就收，如果他餓，要關(guān)心他，給他情感的關(guān)懷，但是不能給他吃，要等到下餐吃飯的時(shí)間。
5歲以后開(kāi)始找偶像，只要關(guān)系夠好，他就會(huì )以你為榜樣。
小學(xué)時(shí)期要大量給他知識，多參觀(guān)，多看科普影片。
到10歲就是第二個(gè)“自發(fā)性行為”
下面是蔡博士回答一位媽媽的提問(wèn)，她家的問(wèn)題也與我的一樣，孩子愛(ài)打人，引發(fā)鄰居、老師的投訴：
孩子打人的原因主要有以下三個(gè)：
一、 為了引起你的注意：解決辦法（多一點(diǎn)關(guān)心孩子，陪孩子游戲，要優(yōu)質(zhì)的）
二、 不會(huì )正確的方法
三、 情緒不好
總之，對孩子要尊重、信任、支持、關(guān)心，不要支配、命令，每個(gè)人都想做自己的主人，
用環(huán)境、間接教育孩子（學(xué)習孟母三遷）
表?yè)P孩子要在點(diǎn)上，要有內容，表?yè)P在過(guò)程，而不要在結果上。
傾聽(tīng)孩子心底話(huà)（聊天，不要帶教訓的），每天幾分鐘，將一生受用！
教育孩子的正確方法：
1.冷處理當孩子由于要求沒(méi)有得到滿(mǎn)足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)?？梢圆扇《惚艿姆椒?，暫時(shí)離開(kāi)他。當無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì )感到無(wú)趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。
2.轉移注意力這種方法適用于年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。
3.提示在先掌握了孩子任性的規律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著(zhù)讓父母抱，可在出去之前就與孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì )兒再走，不然就不再帶你出去了?！?span lang="EN-US">
4.激將法利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。
5.適當懲罰對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物全部收走。不用擔心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長(cháng)發(fā)育不會(huì )有影響。
