世界上最勞累又美好的事，就是等著(zhù)你慢慢長(cháng)大
缺乏責任感、動(dòng)不動(dòng)就哭、不能自強自立……這些標簽經(jīng)常被貼在一些孩子和年輕人身上。
一項針對私立小學(xué)學(xué)生自理能力的調查發(fā)現：
家長(cháng)每天給孩子整理書(shū)包的占68%；
給孩子洗腳的有82%；
幫著(zhù)穿衣服的有79%；
每天開(kāi)車(chē)接送孩子的更是高達95%。
專(zhuān)家表示，父母像超人一樣無(wú)所不能，會(huì )限制孩子的成長(cháng)，適當“示弱”反而是一種育兒智慧。
中國式家長(cháng)愛(ài)“逞強”
中國家長(cháng)愛(ài)孩子在世界上是數一數二的，但管太多會(huì )對孩子的性格和以后的人生產(chǎn)生負面影響。
太緊張
很脆弱
很多家長(cháng)神經(jīng)繃得太緊，孩子打個(gè)噴嚏就擔心生??；跟異性玩得好就懷疑早戀……他們盯著(zhù)孩子的一舉一動(dòng)，一有“跑偏”跡象就無(wú)比緊張。
家長(cháng)應學(xué)會(huì )放手，相信孩子沒(méi)那么脆弱。我們的父母從小環(huán)境不如現在，但如今都身體健康、事業(yè)有成，我們?yōu)楹尾幌嘈藕⒆幽兀?/p>
太操心
難自立
“天冷多穿點(diǎn)”、“過(guò)馬路看車(chē)”、“晚上早回來(lái)”……事無(wú)巨細的代勞、叮嚀會(huì )剝奪孩子獨立的機會(huì )，慣出孩子的依賴(lài)性。
父母要增強接納和包容能力，該說(shuō)的話(huà)點(diǎn)到為止，同樣的叮囑不要超過(guò)3次；跟孩子說(shuō)話(huà)不要把一件小事擴展到其他種種事情上。
太勤快
變自私
刷牙幫孩子擠牙膏，泡腳幫孩子弄熱水……很多媽媽習慣大包大攬，不讓孩子動(dòng)手。
但家長(cháng)太勤快，會(huì )讓孩子認為全世界都該為自己服務(wù)，比較自私。倒不如從小讓孩子做點(diǎn)力所能及的家務(wù)，培養他們做事的能力。
太無(wú)私
不會(huì )愛(ài)
母親太無(wú)私，可能養出依賴(lài)心強、行為退縮的孩子，對男孩的愛(ài)情、婚姻影響尤其大。
成長(cháng)本身就是分離的過(guò)程，孩子是獨立的個(gè)體，家長(cháng)們應學(xué)會(huì )用獨立的姿態(tài)與之相處。
做個(gè)會(huì )“示弱”的家長(cháng)
孩子其實(shí)并沒(méi)有我們想象得那樣脆弱。兩三歲的孩子看見(jiàn)家人鋪床、幫他穿衣服時(shí)，會(huì )趨向于嚷著(zhù)“讓我來(lái)”。當要求得到滿(mǎn)足，就會(huì )出現得意、自豪等自我肯定態(tài)度。
因此，父母一定要珍惜孩子的獨立意向，在適當的時(shí)候學(xué)會(huì )“示弱”，是每一位爸媽的必修課。
示“膽小”之弱，讓孩子更勇敢
有些家長(cháng)為了避免孩子受到消極暗示，不會(huì )在孩子面前表現出恐懼。這樣的“逞強”未必就能把孩子影響的更勇敢。
相反，適當在孩子面前暴露自己的恐懼，更容易激發(fā)孩子的保護欲和對特定事物的勇氣。
“太厲害了，媽媽小時(shí)候都不敢研究小蟲(chóng)子呢！”當孩子發(fā)現連大人都不如他時(shí)，會(huì )更有勇氣探索。
示“笨拙”之弱，讓孩子更獨立
家長(cháng)善于偷懶，孩子更容易獨立。像開(kāi)關(guān)燈、幫著(zhù)拿碗筷之類(lèi)的小事，完全可以讓孩子去做。
當孩子遇到一些小困難，父母要學(xué)會(huì )“袖手旁觀(guān)”?！皨寢屝r(shí)候沒(méi)有整理書(shū)包的經(jīng)驗，以后書(shū)包就靠你自己收拾了?！币宦?tīng)大人搞不定，有些孩子會(huì )更愿意接受挑戰。
示“無(wú)助”之弱，讓孩子有擔當
家長(cháng)也可利用合適的時(shí)機，向孩子來(lái)求助。比如當媽媽拎著(zhù)一大堆菜爬樓時(shí)，可以跟寶寶說(shuō)：“好累啊，爬不動(dòng)了，你要不要幫媽媽拎一個(gè)?”
通過(guò)一次次小小的幫忙，讓孩子知道，原來(lái)他也有能力提供幫助，既能激發(fā)孩子的擔當意識，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )愛(ài)人，還能增進(jìn)母子關(guān)系。
示“差距”之弱，讓孩子更自信
爸爸跟孩子踢球偶爾讓孩子贏(yíng)一次，增強他們自信心和興趣；爺爺來(lái)做客，電視機不會(huì )開(kāi)，媽媽就可以說(shuō)：“寶寶要不要幫幫爺爺?”
扮弱時(shí)，一定要注意當時(shí)的情形和示弱的程度，注意不能做出過(guò)分可憐的樣子，否則寶寶會(huì )覺(jué)得父母不夠真心，建議父母扮弱時(shí)盡量心平氣和些，寶寶就會(huì )更理解你。
示“無(wú)知”之弱，讓孩子多探索
家長(cháng)不要當孩子的“百事通”，要巧妙提問(wèn)多啟發(fā)。比如花兒為啥是香的，草兒為啥是綠的，當孩子提出這些問(wèn)題時(shí)，父母大可不必張嘴就答。
此時(shí)不妨也問(wèn)問(wèn)孩子：“媽媽也不太知道，要不你告訴媽媽你的想法？”如果孩子說(shuō)不出來(lái)，就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，或者帶孩子去書(shū)店、圖書(shū)館，教他如何自己找答案。
示“健忘”之弱，讓孩子多思考
小汽車(chē)去哪兒了，衣服要穿哪一件，如果孩子時(shí)常找不到東西，家長(cháng)千萬(wàn)不要急于幫忙，要讓孩子自己回憶，自己處理。
有時(shí)，家長(cháng)甚至可以主動(dòng)裝裝傻。比如睡前講故事，“昨天我們把《格林童話(huà)》放哪兒了？寶寶要不去書(shū)柜里翻翻？”孩子都有自我證明的愿望，此時(shí)多半會(huì )樂(lè )顛顛地找書(shū)?！?/p>
好家長(cháng)，會(huì )“忽悠”。
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