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從“知識核心時(shí)代”到“核心素養時(shí)代”

如何在學(xué)校中實(shí)施核心素養評價(jià)？

跨學(xué)科主題教學(xué)培育學(xué)生核心素養的研究方案

核心素養下的課堂教學(xué)改革

小學(xué)生發(fā)展核心素養的三個(gè)抓手

劉月霞 || 指向“深度學(xué)習”的教學(xué)改進(jìn)：讓學(xué)習真實(shí)發(fā)生

余文森：基于核心素養，如何實(shí)施與義教新課標相適應的新型教學(xué)？

新課標會(huì )給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)哪些新變化？權威專(zhuān)家最新解讀

[轉載]呂映：語(yǔ)文核心素養的學(xué)理考量與實(shí)踐指要

關(guān)注核心素養，投入課堂革命

劉月霞：推動(dòng)從“以教為主”向“以學(xué)為主”轉變，引導學(xué)生深度學(xué)習是基本方向

聽(tīng)專(zhuān)家| 陳鋒 |如何用“舊教材”實(shí)現新教學(xué)【“新課標與教學(xué)改革”系列報道之五】

【聚焦】導向學(xué)科核心素養培育的學(xué)校課程變革

深化教學(xué)改革需處理好幾對關(guān)系

郭元祥 劉艷：我國教學(xué)設計發(fā)展20年:演進(jìn)、邏輯與趨勢

學(xué)科核心素養：基于國情的理論創(chuàng )新

陳霞 | 素養時(shí)代的教師改變

專(zhuān)題：2022年版義務(wù)教育課標研究 | 論義務(wù)教育課程的綜合性與實(shí)踐性

現代教學(xué) | 教書(shū)不忘讀書(shū)事

劉可欽：聚焦素養立意 創(chuàng )新學(xué)校課程實(shí)踐

王耀村｜培育科學(xué)素養：初中綜合科學(xué)課程建設的浙江探索

郭華：領(lǐng)會(huì )課標基本精神，深入推進(jìn)教學(xué)改革

高品質(zhì)的學(xué)校育人方式變革應該呈現什么樣態(tài)？| 關(guān)注

素養導向的課程改革思考與實(shí)踐

試論“以生為本”的教師核心素養

新修訂義務(wù)教育課程方案和課程標準情況

新學(xué)期，從重讀《英語(yǔ)課程標準》開(kāi)始

新課程背景下的課堂教學(xué)設計研究

基于“物理學(xué)科核心素養”下的 課堂教學(xué)思考

核心素養統領(lǐng)下，課程教學(xué)如何變革