幼兒教育網(wǎng)指出，孩子為何會(huì ) ' 說(shuō)臟話(huà) '
說(shuō)臟話(huà)是一種不文明的行為，是缺乏教育的表現，它直接影響到人與人之間的交往。這種不文明的行為發(fā)生在孩子身上，不外乎以下三種情況：
1、學(xué)著(zhù)說(shuō)臟話(huà)。沒(méi)有是非觀(guān)念，是兒童的特點(diǎn)。別人罵，我也跟著(zhù)罵，是孩子學(xué)罵人的一種普通心理。作為父母，要分清孩子是跟誰(shuí)學(xué)的，然后進(jìn)行有針對性的教育。
2、被迫罵人。這種情況一般發(fā)生在小伙伴之間：發(fā)生了矛盾，以牙還牙，受了欺負，借罵人來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)……這時(shí)父母千萬(wàn)不能劈頭蓋臉地訓斥一通，或袒護自己的孩子，而要耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，教孩子用謙讓的態(tài)度來(lái)解決小伙伴之間的糾紛，并應明確表態(tài)。孩子怕失去父母的愛(ài)，怕失去小伙伴的心理，會(huì )促使孩子改掉自己的不良言行。
3、習慣罵人。對這樣的孩子，應采用暫時(shí)的冷漠，不理睬他，不高興的臉色，嚴厲的語(yǔ)調等來(lái)對待，這些都會(huì )幫助孩子明辨是非，抑制、減少他的不良行為，從而建立良好的行為規范。不良行為一旦成了習慣，克服它是要有一定的過(guò)程的，在幫助孩子糾正罵人的壞習慣時(shí)，也可以鼓勵孩子通過(guò)努力改掉壞毛病。
由于受周?chē)h(huán)境的不良影響，加上孩子有喜歡模仿的天性，所以在學(xué)習語(yǔ)言過(guò)程中 ' 說(shuō)臟話(huà) ' 這樣的現象并不少見(jiàn)。面對孩子的這種不良行為，家長(cháng)可以采取下面幾個(gè)方法：
第一招：冷處理法
冷處理法又稱(chēng)為消退法，是指某一行為反復出現時(shí)，若這個(gè)行為得不到強化，這種行為的發(fā)生率就會(huì )降低。
具體措施是當孩子說(shuō)臟話(huà)時(shí)，不打孩子，也不和孩子說(shuō)道理，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，對他不理不問(wèn)。慢慢地，孩子覺(jué)得沒(méi)趣自然就不說(shuō)了。這里需要提醒家長(cháng)的是：千萬(wàn)不要大發(fā)雷霆，表現出異常憤怒的樣子，或重復孩子的臟話(huà)，這樣不但不能解決問(wèn)題，只會(huì )強化這種不良行為。
第二招：模仿療法
模仿療法又稱(chēng)為示范法，是指通過(guò)觀(guān)察別人的行為，學(xué)習和獲得良好行為，減少和消除不良行為的一種矯正方法。
通過(guò)觀(guān)察他人的行為來(lái)改變個(gè)體行為是相當有效的，其主要類(lèi)型有：影視模仿法、錄像模仿法、讀物模仿法、現場(chǎng)模仿法、參與模仿法等。家長(cháng)可以編故事讓孩子自己體會(huì )，這是典型的讀物模仿法。編故事的同時(shí)，在故事中給孩子一些好的建議，比如在他生氣的時(shí)候可以找人傾訴或者和喜愛(ài)的玩具說(shuō)話(huà)等，而不能用說(shuō)臟話(huà)的方式?？傊?，家長(cháng)可以運用多種策略去幫助孩子模仿學(xué)習良好的行為，最終讓他改掉不良行為。
第三招：認知行為療法
這是通過(guò)糾正不合理的思想活動(dòng)或信念來(lái)改變兒童行為的一種方法。它的特點(diǎn)是深入到內部思想的改造上。心理學(xué)家貝克的認知療法強調兒童對自己行為的認識，注重通過(guò)直接干預和重建等手段來(lái)改變兒童的認知，從而改變兒童的行為。
第四招：環(huán)境隔離法
你不妨仔細想想：寶寶為什么罵人、說(shuō)臟話(huà)？如果追因溯源之后，發(fā)現他是受到不良環(huán)境的影響，那么就該采取環(huán)境隔離法，讓他遠離不良環(huán)境，如送到幼兒園，不讓他跟一些說(shuō)臟話(huà)的孩子一起玩，為他創(chuàng )造一個(gè)文明的環(huán)境；另外長(cháng)輩代其養育時(shí)，就要告訴長(cháng)輩，不要在寶寶面前說(shuō)臟話(huà)。
第五招：適當懲罰法
如果寶寶長(cháng)大了一點(diǎn)，比如到五六歲了，仍有這種不良行為，就可以給他適當的懲罰，促使他反省自己的行為。
幼兒教育網(wǎng)官網(wǎng)：www.zgyejy.net（長(cháng)按可復制）
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