上午，青川一中余冰會(huì )老師的課《常見(jiàn)的天氣系統：鋒與天氣》。余冰會(huì )老師畢業(yè)于綿陽(yáng)師院地理系本科，是一位今年剛參加工作的新教師。她教學(xué)基本功也相當扎實(shí)，講解清晰、到位，知識點(diǎn)落實(shí)符合新課標要求，課堂組織形式多樣，學(xué)生積極參與學(xué)習和討論、主動(dòng)回答問(wèn)題，課堂效果較好，特別是在拓展學(xué)生能力方面也有了自己的的想法和實(shí)踐。
存在的問(wèn)題主要是語(yǔ)速太快（這是新老師的通病，無(wú)可厚非）、知識難度的把握不太準，最大的問(wèn)題還是活動(dòng)的有效性，與昨天陳峰老師相似，這里不再展開(kāi)?？偟膩?lái)說(shuō)，作為一位新教師已經(jīng)很不錯了。
課堂研討后，離午餐還有一點(diǎn)時(shí)間，郭劍峰老師叫我給他們講一講高考，我就把《區域地理與高考》的課件給他們快速地放了一遍，就幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節稍微作了一點(diǎn)展開(kāi)。
今天正好是我們這一批支教老師中英語(yǔ)組的陳永芳老師的生日，午餐時(shí)，大家一起為她過(guò)生日，陳老師為每個(gè)人切著(zhù)蛋糕，感動(dòng)得流下了幸福的眼淚，讓在場(chǎng)的每一位老師深受感染，賦予了這次青川支教工作崇高的生命意義。
下午是金華市教研室周紅星老師與上午課題相同的課。我也是第一次聽(tīng)他的課，作為浙江省最年輕的特級教師，果然身手不凡。給我印象最深刻的有三點(diǎn)：一是新課的導入，他隨手拉開(kāi)教室的窗簾，讓學(xué)生觀(guān)察并描述今天青川的天氣，再引出中央電視臺專(zhuān)業(yè)、規范的天氣預報，看似信手拈來(lái)，但充分地體現了新課改“學(xué)習身邊的地理”的目標要求，也起到了激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣的作用；二是多媒體與傳統教學(xué)的結合，特別是他的板畫(huà)，清晰、規范，看似很隨意地畫(huà)了中國東部的海岸線(xiàn)，但充分反映了他深厚的教學(xué)功底和精湛的教學(xué)技術(shù)，也是最讓學(xué)生和聽(tīng)課老師佩服的地方，臺上一分鐘、臺下十年功??！三是他的語(yǔ)言表達很精準、講解很清晰，語(yǔ)速很慢，看似漫不經(jīng)心，卻絲絲入扣、環(huán)環(huán)相聯(lián)、層層深入，同時(shí)也給了學(xué)生足夠的啟發(fā)和思考空間，不經(jīng)意卻時(shí)時(shí)時(shí)刻刻培養著(zhù)學(xué)生的思維能力。
受我們的組長(cháng)魏雄鷹老師的重托，也代表這一批的每位支教老師，特賦詩(shī)一首，以表心聲：
在智慧島上
青竹江汩汩流淌
流淌著(zhù)歲月和激情
象一支嘹亮的青春之歌
從智慧島奔向大海
同學(xué)們齊聲歌唱
歌聲里有感恩和夢(mèng)想
象一對隱形的翅膀
從智慧島飛向遠方
我們，為浙江的友誼而來(lái)
我們，為青川的教育而來(lái)
我們，在智慧島上
一起奏響生命的第二樂(lè )章
注：智慧島教育園區位于青川縣竹園鎮，是浙江省援建青川最大的項目，包括青川體育館、青川一中、青川職高、青川教師進(jìn)修等，總投資4.5億，2009年12月18日破土動(dòng)工，2010年8月底竣工。青竹江流經(jīng)鎮區匯入嘉陵江后流入長(cháng)江。
