今天（4月14日）是第十屆上海教博會(huì )教育信息化展的最后一天，一大早，上海市教委副主任印杰在結束了15分鐘的“微報告”《上海教育信息化的幾個(gè)重要任務(wù)》后，親赴2013第十屆上海教育博覽會(huì )教育信息化展現場(chǎng)視察。在參觀(guān)了市級展館、長(cháng)三角展館、黃浦區展館等多個(gè)展館后，他感言，上?；A教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)“智能教育”的全新時(shí)代?！安粩嗵嵘虾＝逃畔⒒?普及度’，更為注重信息技術(shù)的'本土化’，將是上海教育信息化未來(lái)發(fā)展的重要方向?！庇〗軓娬{。
基礎教育應用與高校研發(fā)要形成“合力”
印杰首先在教博會(huì )入口處的大屏幕上簽名拍照留念，親身體驗信息新技術(shù)的魅力。緊接著(zhù)，他駐足觀(guān)摩了上海教育城域網(wǎng)的建設情況，上海教育信息化基礎建設的規模和成效讓他和參觀(guān)者們倍感振奮。隨后，印杰一行先后來(lái)到上海中學(xué)“i平臺”、盧灣第一中心小學(xué)“云手表”、七寶中學(xué)“視像中國”、長(cháng)寧區“無(wú)邊界學(xué)習”等展臺進(jìn)行視察，各所學(xué)校將高新信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐完美結合的多個(gè)案例給他留下了深刻印象。
在視察過(guò)程中，印杰一邊細致地了解和體驗各種教育信息化技術(shù)，一邊不斷向工作人員提出問(wèn)題，進(jìn)而更深層次了解這些信息化技術(shù)在應用過(guò)程中所遇到的瓶頸及阻礙。在黃浦區教育學(xué)院的“體驗數字繪畫(huà)”展臺前，印杰與黃浦區教育學(xué)院的美術(shù)教研員就軟件的開(kāi)發(fā)運用及其改進(jìn)教學(xué)的功能進(jìn)行了深入交流。在“全天候的研究性學(xué)習網(wǎng)絡(luò )導師”展臺，印杰說(shuō)，希望基礎教育充分運用高校實(shí)驗室的巨大資源優(yōu)勢，進(jìn)而形成高校研發(fā)與基礎教育應用的“合力”。
要更關(guān)注“本土化改進(jìn)”和“共用”
在視察過(guò)程中，上外附屬大境中學(xué)的“IMMEX思維評價(jià)”技術(shù)吸引了印杰的目光。通過(guò)觀(guān)看演示和與工作人員的交流后，印杰為這一能夠采集、統計、分析、處理學(xué)生思維過(guò)程的新技術(shù)所驚嘆。他同時(shí)提出建議，希望學(xué)校要更注重中外學(xué)生思維過(guò)程的差異，更好地在中國本土用好這個(gè)新技術(shù)。
印杰告訴記者，目前上海各個(gè)區縣、各所學(xué)校運用教育信息化技術(shù)的案例已經(jīng)很成熟，但“技術(shù)是現成的，而在教學(xué)實(shí)踐中的應用則要學(xué)校自己來(lái)做，”這就要求學(xué)校要充分關(guān)注本土的學(xué)科背景和學(xué)生的思維特征?！坝绕湓诮逃^(guò)程中，認知科學(xué)占據了很大一部分內容，這意味著(zhù)教育信息化實(shí)現本土化改進(jìn)非常重要?！庇〗軓娬{。
印杰還表示，“技術(shù)的普及和共用”也非常重要?！斑@并不是說(shuō)現在的信息化技術(shù)不普及，而是指在如今各所學(xué)校、各個(gè)區縣都'各自為政’的基礎上，應該更加重視同一技術(shù)的共用性，這樣我們才能在全市層面實(shí)現溝通和交流?！庇〗鼙硎?，這在很大層面上需要主管部門(mén)做好頂層設計，在基礎架構上下足功夫。
記者 臧鶯
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