青春期的整體特點(diǎn)：成長(cháng)的矛盾特別明顯
小孩從十一、二歲開(kāi)始到十七歲，身體上越來(lái)越接近成熟，內心也向成人過(guò)渡靠攏，第二特征越來(lái)越多的出現。
我們要了解青春期學(xué)生內心沖突、矛盾的狀態(tài)大致是：獨立和依賴(lài)、理想和現實(shí)、自負和自卑、溝通和封閉。
獨立和依賴(lài)：在一個(gè)人的青春期里最容易產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，他們想迅速獨立，想像一個(gè)成人一樣獨立的處理自己遇到的各種各樣的問(wèn)題，但另一方面沒(méi)有辦法擺脫依賴(lài)，沒(méi)有獨立在社會(huì )上生存的能力，處于矛盾、沖突的狀態(tài)。什么事情都想自己做主但還要聽(tīng)爸爸媽媽怎么說(shuō)，自己想半天還是想不好。
理想和現實(shí)的矛盾：青春期的孩子想得特別好，對自己的生活對外部世界有美好的想象空間，但當他進(jìn)入青春期后有個(gè)深刻的思考，人生、社會(huì )、自己，發(fā)現很多不如意不完美陰暗的一面，對理想能不能實(shí)現，現實(shí)能不能接受，理想和現實(shí)的巨大差異。
自負和自卑的矛盾：當他遇到困境的時(shí)候，受到一些表?yè)P會(huì )自負，認為自己無(wú)所不能，遇到一些挫折就會(huì )覺(jué)得自己什么都不能。有時(shí)候自負和自卑會(huì )不均衡，這種不均衡不協(xié)調是一種現象，其中自卑是主要的，覺(jué)得自己很渺小力量不夠，自負是對自卑的一種補償。
溝通和封閉的矛盾：溝通欲望特別強，對生活的感受希望和別人交流，但同時(shí)又想封閉，和自己沒(méi)有共同語(yǔ)言的人不想溝通，年齡差距大的人也不想溝通，最愿意和同齡人打交道的人心理健康狀況比較好。
所以，在青春期到來(lái)的時(shí)候，孩子要展現自己的想法，內心有一些混亂，和家長(cháng)溝通減少是好現象，理性的家長(cháng)不要打擾孩子的這個(gè)過(guò)程，不要覺(jué)得孩子和自己的感情疏遠了便煩惱不已。和孩子溝通的主要方式是間接的，告訴孩子“你要”一點(diǎn)作用都沒(méi)有，要讓孩子自己去解決自己的問(wèn)題。
（《如何培養一個(gè)心理健康的孩子》）
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嬰兒期的關(guān)鍵事件：感官及語(yǔ)言充分發(fā)展。需要注意的事件：吃奶與斷奶要處理好。
幼兒期：游戲；自己的事情自己做。處理問(wèn)題：口吃、遺尿；；擺正孩子在家庭中的位置。
學(xué)齡期：心理距離拉開(kāi)，情感距離拉近；積累人際交往經(jīng)驗；培養學(xué)習興趣；通過(guò)讓孩子生活自理來(lái)培養他學(xué)習上不怕難的精神。
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