【成長(cháng)錦囊】從心理學(xué)角度剖析，如果一個(gè)孩子總是喜歡騷擾別的同學(xué)，其實(shí)這個(gè)孩子是想用這種惡作劇形式試圖引起別人的注意，或者是一種試探心理來(lái)掩飾心中的恐懼。說(shuō)到底孩子的這種行為還是缺乏父母雙雙陪伴和精心呵護所導致的結果。
我一直喜歡把孩子比喻成可愛(ài)的蠶寶寶，而我們做父母的就是養蠶人。很多養蠶人整天只顧著(zhù)采桑葉給蠶寶寶吃，卻不關(guān)心躲在蠶葉下的蠶寶寶吃得怎樣，有的偷懶的，沒(méi)吃上幾口就睡覺(jué)了，結果長(cháng)得很瘦小?？墒堑鹊剿鼈儾豢煽咕艿匾Y繭的那天，給它喂再多的桑葉也來(lái)不及吃了。這就如同我們要養育孩子，我發(fā)現如今有不少這樣的家庭，媽媽帶孩子，有的是全職，有的還要上班，而爸爸長(cháng)年在外地打拼，或是三天兩頭出差，幾乎沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪伴孩子。他們都非常有責任感地說(shuō)，我們是在拼命地為孩子掙錢(qián)，等到有一天可以送孩子出國留學(xué)。這種精神真的很值得欽佩，犧牲了與妻兒在一起的天倫之樂(lè )，孤苦地去外面打拼，目的很明確，是為了孩子更好的未來(lái)。但事實(shí)上，他們忽略了最最重要的東西，那就是孩子的成長(cháng)過(guò)程中父親對孩子的影響。
世上有兩件事情是不能等待的：一是對父母的孝順不能等，因為他們在一天天老去；二是孩子的成長(cháng)不能等，因為他們在一天天長(cháng)大，這種長(cháng)大的速度真的令我們感到震驚與無(wú)奈。當我們在忙忙碌碌中突然發(fā)現孩子已經(jīng)跟我們一般高時(shí)，我們會(huì )很懊悔自己竟沒(méi)有好好地去享受她成長(cháng)歲月里可愛(ài)的笑靨、稚嫩的話(huà)語(yǔ)、有趣的事情……當我們發(fā)現孩子的心離我們越來(lái)越遠時(shí)，當她表現出對我們的不屑時(shí)，我們會(huì )后悔當初為什么沒(méi)能把精力多放一些在孩子身上，沒(méi)能多陪陪孩子。
我曾經(jīng)接觸過(guò)一位單親媽媽?zhuān)亲訋е?zhù)一個(gè)三四歲的兒子生活。久而久之，這位媽媽突然發(fā)現兒子變得多愁善感，看個(gè)普通電視劇也會(huì )流淚，而且越來(lái)越有女孩子的性格傾向。原來(lái)這位媽媽自從離婚后就再也沒(méi)有接觸過(guò)男性，周?chē)桥?，難怪兒子陰柔有余而陽(yáng)剛不足。這位媽媽明白之后，終于在《服務(wù)導報》上發(fā)出了“尋找兼職爸爸”的呼聲。
澄子學(xué)校里有一位男生，爸爸媽媽工作都很忙，爸爸還是高校老師，照料孩子的重任就落在了奶奶身上。這孩子學(xué)習還不算差，但其性格便令人不敢恭維了，他經(jīng)常在班級里惹是生非。有一次上國畫(huà)興趣班，別的同學(xué)都在埋頭畫(huà)畫(huà)，他一人在搗蛋，一會(huì )兒拿著(zhù)帶水的毛筆灑向教室天花板作“人工降雨”，一會(huì )兒又用有顏色的筆在女生衣服上畫(huà)畫(huà)，后來(lái)又和另一個(gè)男生打鬧，吃了點(diǎn)虧，于是乎傷心的大哭大鬧起來(lái)，老師勸都沒(méi)有用，整整哭了一節課，奶奶過(guò)來(lái)后他哭的更兇。之后，從他奶奶那里得知，平時(shí)他父母不在身邊，一旦回來(lái)后他們發(fā)現孩子不聽(tīng)話(huà)，唯一的辦法就是對孩子一頓打。打著(zhù)打著(zhù)，孩子的性格確實(shí)了，再加上平時(shí)得不到父母的關(guān)愛(ài)，從而使他養成了孤僻、自私、脆弱、恐懼、缺乏安全感且又唯我獨尊的性格。從心理學(xué)角度剖析，如果一個(gè)孩子總是喜歡騷擾別的同學(xué)，其實(shí)這個(gè)孩子是想用這種惡作劇形式試圖引起別人的注意，或者是一種試探心理來(lái)掩飾心中的恐懼。說(shuō)到底孩子的這種行為還是缺乏父母雙雙陪伴和精心呵護所導致的結果。
中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )副主席、中國工程院院士、原教育部副部長(cháng)韋鈺認為：“0歲到3歲是孩子很重要的發(fā)展時(shí)期，教育的責任主要在家庭，家長(cháng)必須提供一個(gè)溫暖、穩定、互動(dòng)的環(huán)境給孩子。如果孩子沒(méi)有人管、缺乏照料、受到虐待或被迫去學(xué)習很多東西等，這都是對孩子嚴重的摧殘，會(huì )使孩子的性格產(chǎn)生缺陷，影響孩子的一生，甚至是他的后代?！?/span>
澄子的童年是快樂(lè )的，因為我和她爸爸始終和她在一起，幾乎沒(méi)有一天分離過(guò)。這為澄子成長(cháng)為一個(gè)非常具有安全感和幸福感的孩子打下了基礎。對于一個(gè)幼小的生命而言，安全感是尤為重要的，這是一切良好的性格習慣、優(yōu)秀品質(zhì)、藝術(shù)才情培養的基石。
（摘自《孩子的幸福從哪兒來(lái)：9歲才女楊澄子成長(cháng)錦囊》，婁晶磊、楊毅著(zhù)，湖北教育出版社）
聯(lián)系客服
