學(xué)習環(huán)境的建設是實(shí)現學(xué)與教方式變革的基礎，為學(xué)習者提供更加便利、舒適、有效的學(xué)習環(huán)境是未來(lái)教育信息化發(fā)展的重要方向。
近幾年來(lái)，原本較封閉、單一的教學(xué)型態(tài)，受到多元、開(kāi)放的教育理念的沖擊。智慧校園、學(xué)習型學(xué)校、生態(tài)校園、綠色學(xué)校等逐漸成為研究的熱點(diǎn)。學(xué)校應該是什么樣子?應該提供一個(gè)什么樣的學(xué)習環(huán)境?這些問(wèn)題始終是許多教育界內外人士共同探討的話(huà)題。學(xué)校打造的適合師生發(fā)展的學(xué)習環(huán)境是關(guān)鍵。學(xué)校秉承的教育理念、管理機制、學(xué)校功能區建筑設計及與社會(huì )的溝通渠道及信息化水平等都是影響學(xué)校學(xué)習環(huán)境的重要因素。而教育變革的真正發(fā)生，在于營(yíng)造一種寬松的鼓勵創(chuàng )造的文化環(huán)境與學(xué)習氛圍，使得教育變革自下而上地發(fā)生在教學(xué)一線(xiàn)，發(fā)生于每一個(gè)學(xué)校，而不是簡(jiǎn)單機械地移植一兩所學(xué)校成功的經(jīng)驗。
隨著(zhù)全球科技的發(fā)展和我國經(jīng)濟建設的推進(jìn)，自20世紀90年代以來(lái)，信息技術(shù)在學(xué)校和課堂的實(shí)現越來(lái)越深入，并開(kāi)始廣泛應用于各種學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，這些變革對學(xué)習環(huán)境的內容和形式產(chǎn)生深刻影響。隨著(zhù)國內外教與學(xué)方式的深度變革，越來(lái)越多的實(shí)踐者與研究學(xué)者意識到學(xué)習環(huán)境對學(xué)習者的重要影響，“未來(lái)教室”、“生態(tài)學(xué)?！?、“虛擬網(wǎng)絡(luò )空間”等以學(xué)習者為中心的物理與虛擬環(huán)境的項目不斷實(shí)施與推動(dòng)。
教育部—英特爾信息技術(shù)專(zhuān)項科研基金“國際教育信息化發(fā)展研究”項目(2014-2015年度)重點(diǎn)研究?jì)热葜痪劢褂趯W(xué)習環(huán)境的發(fā)展演變及動(dòng)態(tài)，并基于國內數字學(xué)校及未來(lái)教室的建設現狀，結合國際典型設計案例等方面，分析總結學(xué)習環(huán)境(尤其是教室空間與智慧學(xué)校)設計理念、建設思路等，以促進(jìn)廣大教育實(shí)踐者與研究者對學(xué)習環(huán)境建設的認識。
該研究首先聚焦于教室環(huán)境從傳統的“師生互動(dòng)學(xué)習場(chǎng)所”到當前的“智慧學(xué)習環(huán)境”的發(fā)展演變。隨著(zhù)技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂早已從最初“一支粉筆一張嘴，一塊黑板一本書(shū)”的傳統模式，過(guò)渡到多媒體教室的網(wǎng)絡(luò )課堂，正在向“人手一機”的移動(dòng)課堂進(jìn)軍。在這個(gè)發(fā)展進(jìn)程中，課堂本身的內容和形式在發(fā)生巨大變化，例如，學(xué)習資源變得更加豐富，從單一的文本向智能化、數字化、網(wǎng)絡(luò )化、多媒體化的資源轉變;學(xué)習空間也在不斷延伸，從局限的課堂向課堂、社會(huì )、網(wǎng)絡(luò )的全空間學(xué)習環(huán)境過(guò)渡。隨著(zhù)基礎教育課程改革的試行，課程理念、課程內容、學(xué)習方式及教學(xué)形式等各方面都發(fā)生了重大變革，而這些新課程理念、課程內容、學(xué)習方式和教學(xué)形式又對教與學(xué)的環(huán)境提出了新的要求?；诨脽?、投影、電子白板、平板電腦、電子書(shū)包等技術(shù)產(chǎn)品在教學(xué)中應用，教學(xué)結構逐漸在教師講授的基礎上，融入了合作學(xué)習、探究學(xué)習及基于項目的學(xué)習等多種學(xué)習方式。學(xué)生使用電子教材及多媒體設備，進(jìn)行資源的獲取與使用;教室的座位布局打破了傳統形式，采用靈活的小組式布局支持合作學(xué)習;活動(dòng)空間更加開(kāi)放多樣，各自活動(dòng)區域滿(mǎn)足不同的功能需求?？傊?，二十一世紀的課堂具有靈活性與適應性，它需要學(xué)習者具備全球意識和批判性思維，且注重培養學(xué)習者的創(chuàng )造性和合作創(chuàng )新能力。
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