[求助]我的一篇心理課教案，請大家多多提意見(jiàn)！真的很感謝?。?！ - 心理論壇 - 人教論壇...
不該做的事不做
廣西南寧市xxx小學(xué) 盧洲
教學(xué)理念：
四年級小學(xué)生的自我控制、自我調節能力還比較差，其行為往往需要他人的監督。他們很容易受到外界的暗示，不加選擇模仿他人的行為，不考慮這種行為是否正確、適當。他們需要依賴(lài)于教師的指導和監督。所以，教師要逐漸提高學(xué)生的自覺(jué)性，培養小學(xué)生按照行為的目的來(lái)自覺(jué)調節行為的能力。
教學(xué)目標：
教師：
1、了解學(xué)生行為控制的能力。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己的行為。
學(xué)生：
1、清楚自己在行為控制上的不足。
2、學(xué)會(huì )不該做的事不去做。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生正確了解自己，懂得自我判斷，學(xué)習自我控制。
媒體準備：
CAI課件
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)流程：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
一、激趣導入
現在是第四節課了，大家都累了。在上課前，我們來(lái)做一個(gè)有趣的測試吧！請大家把手放在腿上，老師一說(shuō)開(kāi)始就撮手，雙手撮動(dòng)，叫停才停，不然就不靈了。最后請你們把手合十，看看哪個(gè)拇指在上。左手大拇指在上的舉手、、、、??！有（）人。右手大拇指在上的也請舉手，有（）人。左手大拇指在上的都是聰明的孩子，那右手大拇指在上的同學(xué)也不要著(zhù)急，說(shuō)明你們是具有正確判斷力的學(xué)生。那現在同學(xué)們情緒高昂起來(lái)了。好！接下來(lái)，我們進(jìn)入課堂。接著(zhù)我們再做一份診斷書(shū)，它能使你們更了解自己自我控制的能力是如何的，請你們認真做哦！不認真就不靈了。
二、寫(xiě)行為診斷書(shū)
1、我們來(lái)做一些簡(jiǎn)單的試題。在下面列舉的一些行為中，如果你認為符合自己的情形，請在題號的“□”內打“√”號。同學(xué)們，做題目時(shí)要求真實(shí)的，符合自己的真實(shí)的答案。2、做統計 寫(xiě)完的同學(xué)請坐好了?，F在我們來(lái)統計一下。 有選一個(gè)的嗎？那說(shuō)明你是最棒的。選兩個(gè)的呢？別擔心，你也非常不錯。選三個(gè)的呢？那也沒(méi)有什么，十七條你才有三點(diǎn)沒(méi)有做到。選四個(gè)的呢？作為一名男孩子來(lái)說(shuō)，也沒(méi)什么嘛！有沒(méi)有選十個(gè)的呢？說(shuō)明你是個(gè)十分誠實(shí)的孩子。
過(guò)渡：大家知道我們?yōu)槭裁醋鲞@些題目嗎？有的同學(xué)可能已經(jīng)猜到了，因為今天的這節課就是學(xué)習討論大家常碰到的問(wèn)題：
三、小鳥(niǎo)事件像這樣晴朗的天氣里，我們在教室里聽(tīng)課總會(huì )碰上這樣的情況。當我們都在課堂上學(xué)習時(shí)，一只小鳥(niǎo)在窗邊的樹(shù)上蹦來(lái)跳去，唧唧喳喳地叫，遇到這種情況，我應該……如果是你，你能把自己當時(shí)的想法說(shuō)說(shuō)嗎？ 遇到這種情況，如果是你，你能把自己當時(shí)的想法說(shuō)說(shuō)嗎？想到就說(shuō)（先說(shuō)說(shuō)，你最先想到的是什么？同學(xué)們誠實(shí)地說(shuō)出了自己心中的想法，那么我們在課堂上應該如何去做才正確呢？）
四、身邊事件從大家的回答中知道你們都有了普遍認可的結果了。人人都明白了聽(tīng)課時(shí)應該如何去做?？墒?，在平時(shí)生活中，同學(xué)們還是有一些自己想到不能做卻忍不住去做的事。老師啊，在班上進(jìn)行了一個(gè)小調查，每人以不記名的方式填寫(xiě)了一張問(wèn)號卡，現在把調查的結果告訴你們：我們班有53人，其中，被批評了就亂發(fā)脾氣，有7人著(zhù)迷上網(wǎng)的，有8人手里有了零花錢(qián)就買(mǎi)零食的，有13人總是以自己為中心，做什么事情都只考慮自己不考慮別人的，15人其他的，10人
五、啟思錄 過(guò)渡：從同學(xué)們的回答中，老師有了一個(gè)很深的體會(huì )，你們經(jīng)過(guò)合作討論都成了解決問(wèn)題的小專(zhuān)家了。我國有一名從事兒童心理研究的專(zhuān)家孫云曉調查研究發(fā)現：懂得自我控制的人，性格開(kāi)朗，易相處，朋友多。懂得自我控制的人，95%的人成為成功的人。讀了這份報告，相信你們這些小專(zhuān)家們也有了自己獨到的見(jiàn)解和看法，這些好的點(diǎn)子，好的主意定時(shí)時(shí)提醒你，同時(shí)也給你新的啟發(fā)吧！請把你的好想法、好點(diǎn)子或者是自己認為有用的話(huà)寫(xiě)成錦囊妙計。誰(shuí)寫(xiě)完了？請把它掛在教室里。自己選一條合適自己的錦囊妙計作為座右銘?，F在大家開(kāi)始交流，抄寫(xiě)自己喜歡的錦囊妙計吧！
六、活動(dòng)交流誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己抄的是什、有了什么收獲？通過(guò)交流，大家已經(jīng)知道了如何判斷事情的正確，自我控制的重要，因為他關(guān)系到我們的學(xué)習和生活的各個(gè)方面，更進(jìn)一步體會(huì )到什么是不該做的事了。老師也想在這節課的最后送你們一個(gè)錦囊妙計：自律是成功的保證，只有懂得自控自愛(ài)自尊，你才能成為一個(gè)成功的人。希望你們在今后的學(xué)習生活中成為一個(gè)成功的人。學(xué)生做動(dòng)作（對于這些表現教師要作出動(dòng)作，給學(xué)生以鼓勵。） 出示題目：不該做的事不做注意引導學(xué)生分兩步回答派代表領(lǐng)取，全班分成五個(gè)組，自由組合討論分三個(gè)層次：1、問(wèn)題的嚴重性，2、應用什么方法解決，3、要采取什么行動(dòng)，4、其他小組補充學(xué)生討論發(fā)言，教師相機指點(diǎn)自己寫(xiě)上三分鐘，用書(shū)簽記錄下來(lái)給學(xué)生足夠的時(shí)間交流
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