一、選擇題：
1、網(wǎng)上寫(xiě)作實(shí)驗室是因特網(wǎng)上一類(lèi)重要的寫(xiě)作資源，下面的___ __不是它的寫(xiě)作輔導方式。
A、實(shí)時(shí)性的聊天 B、電子郵件 C、BBS D、在線(xiàn)練習
正確答案：D
2、教師可以讓學(xué)生使用傳感器覺(jué)察和比較各種聲音，來(lái)講授___ ___。
A、熱現象 B、光的傳播 C、聲音的產(chǎn)生與傳播 D、簡(jiǎn)單電路
正確答案：C
3、下面____ __是綜合應用與信息技術(shù)的鏈接中的內容標準。
A、 經(jīng)歷簡(jiǎn)單的收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程
B、 用折紙等方法確定軸對稱(chēng)圖形的對稱(chēng)軸，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對稱(chēng)圖形
C、 能根據給出的在正比例關(guān)系的數據在有坐標的方格紙上畫(huà)圖，并根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值
D、獲得綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗和方法
正確答案：D
4、___ __旨在使學(xué)習者建構起寬厚而靈活的知識基礎；發(fā)展有效的問(wèn)題解決技能；發(fā)展自主學(xué)習和終生學(xué)習的技能；成為有效的合作者；并培養學(xué)習的內部動(dòng)機。
A、基于問(wèn)題學(xué)習 B、有意義的學(xué)習 C、資源型學(xué)習 D、網(wǎng)上合作學(xué)習
正確答案：A
5、___ ___是指根據對認知活動(dòng)結果的檢查，學(xué)習者通過(guò)核查，一旦發(fā)現了問(wèn)題，就要及時(shí)采取應對措施，采取相應的補救措施，及時(shí)修正、調整認知策略。
A、自我調控 B、自我監察 C、自我管理 D、自我評價(jià)
正確答案：A
6、關(guān)于操練與練習型軟件的教學(xué)反饋，說(shuō)法正確的是__ ___。
A、 反饋時(shí)直接指出正誤
B、采用圖像和聲響形式的反饋效果比文字反饋好。
C、要提供即時(shí)的反饋
E、 整個(gè)操練和練習的教學(xué)活動(dòng)完成以后，不必對學(xué)生的進(jìn)步情況做出反饋與分析
正確答案：C
7、教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著(zhù)___ ___的興建而提出來(lái)的。
A、“信息高速公路” B、“2016戰略” C、“全國學(xué)習網(wǎng)” D、“國家高速信息網(wǎng)”
正確答案：A
8、行為主義學(xué)習理論提出的教學(xué)設計指導原則不包括____ ____。
A、接近性原則 B、定向與回憶 C、反饋原則 D、強化原則
正確答案：B
9、下面的____ ____是地理課程知識的特點(diǎn)。
A、過(guò)去性 B、具體性 C、多樣性 D、時(shí)空跨度大
正確答案：D
10、Powerpoint所提供的___ ___功能，可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線(xiàn)性結構，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y構。
A、自定義動(dòng)畫(huà) B、動(dòng)作設置 C、預設動(dòng)畫(huà) D、自定義放映
正確答案：B
11、與“知識點(diǎn)之間逐層遞進(jìn)深入”的教學(xué)信息組織結構相對應的軟件導航是___ ___。
A、有線(xiàn)性的橫向導航 B、線(xiàn)性的縱向導航
C、非線(xiàn)性的樹(shù)狀導航 D、非線(xiàn)性的網(wǎng)狀導航
正確答案：B
12、新內容與學(xué)生的原有觀(guān)念之間存在三種實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系，其中，新內容屬于原有觀(guān)念屬于___ __。
A、上位關(guān)系 B、下位關(guān)系 C、組合關(guān)系 D、并列關(guān)系
正確答案：B
13、在教學(xué)目標表述中，“發(fā)展態(tài)度和觀(guān)念”的要求屬于情感領(lǐng)域的____ ___層次。
A、形成價(jià)值觀(guān)念 B、組織價(jià)值觀(guān)念系統 C、反應 D、價(jià)值體系個(gè)性化。
正確答案：A
14、在小學(xué)高年級段的數學(xué)標準麥收信息技術(shù)整合點(diǎn)中，在統計與概率部分的學(xué)習中，學(xué)生可以____ ____。
A、 運用數學(xué)符號使用ICT交流運算結果
B、 使用軟件來(lái)考察經(jīng)過(guò)平移和旋轉后圖形性質(zhì)的轉化和它們的效果
C、 使用電子表格或者數據庫來(lái)記錄、處理和交流他們的發(fā)現
D、使用WORD寫(xiě)作綜合課研究報告
正確答案：C
15、[美]國際教育技術(shù)協(xié)會(huì )認為小學(xué)三—五年級的學(xué)生應該能夠___ ___。
A、評價(jià)電子信息資源的準確性、適當性、全面性、傾向性、個(gè)別性
B、評價(jià)電子信息資源的準確性、相關(guān)性、全面性、傾向性、差異性
C、評價(jià)電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、傾向性、整合性
E、 評價(jià)電子信息資源的準確性、相關(guān)性、適當性、全面性、傾向性
正確答案：D
16、在我國《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》小學(xué)階段的內容安排中，在網(wǎng)絡(luò )的簡(jiǎn)單應用方面建議學(xué)生應學(xué)會(huì )____ ___。
A、各種網(wǎng)絡(luò )搜索技巧、使用電子郵件 B、用瀏覽器收集材料、使用電子郵件
C、各種網(wǎng)絡(luò )搜索技巧、電子論壇使用方法 D、用瀏覽器收集材料、網(wǎng)頁(yè)制作
正確答案：B
17、在教師的隱喻中，由蠟燭變?yōu)榛鸺碾[喻是____ _____變化的表現。
A、中心à邊緣 B、成批生產(chǎn)à個(gè)性凸現 C、奉獻à雙贏(yíng) D、傳遞者à促進(jìn)者
正確答案：C
18、完整的信息素養應包括____ _____三個(gè)層面。
A、知識素養、信息素養、計算機技能 B、文化素養、文化意識、信息技能
C、文化素養、信息意識、計算機技能 D、文化素養、信息意識、信息技能
正確答案：D
19、我國“校校通”工程的目標之一是：_____爭取使全國90%以上獨立建制的中小學(xué)校都能上網(wǎng)。不具備上網(wǎng)條件的少數中小學(xué)校也可配備多媒體教學(xué)設備和教育教學(xué)資源。
A、2010 B、2015 C、2008 D、2005
正確答案：A
20、國家《基礎教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現___ ___的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教育方式和師生互動(dòng)式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。
A、教學(xué)內容 B、教學(xué)方法 C、教學(xué)模式 D、教學(xué)過(guò)程
正確答案：A
21、在信息技術(shù)與課程整合中，英國建立了__ ___，是主要通往信息高速公路的教育通道。
A、校校通 B、全國學(xué)習網(wǎng) C、教育科研網(wǎng) D、國家高速信息網(wǎng)
正確答案：B
22、甄德山關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)知識的看法是___ ____。
A、本體性知識；實(shí)踐性知識；條件性知識
B、教育理論知識；所教專(zhuān)業(yè)科學(xué)知識，普通文化知識
C、學(xué)科內容知識；學(xué)習者和學(xué)習的知識；一般教學(xué)法知識；課程知識；情景知識；自我的知識
D、廣泛普通教育；所要任教的學(xué)科內容；教育文獻；反省的實(shí)踐經(jīng)驗
正確答案：B
23、Powerpoint用于制作幻燈片的是___ ___。
A、備注頁(yè)區 B、工作區 C、大綱視圖區 D、幻燈片視圖
正確答案：B
24、北京師范大學(xué)現代教育技術(shù)研究所何克抗教授發(fā)起的語(yǔ)言“四結合”教學(xué)改革試驗研究是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的一項大規模的實(shí)驗研究，其主要內容不包括___ __。
A、以現代信息技術(shù)為手段，運用先進(jìn)的教育科學(xué)理論為指導，探討深化基礎教育改革的途徑，把語(yǔ)文教育與現代信息技術(shù)融為一體
B、在小學(xué)階段要求做到“識字教學(xué)、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結合
C、在中學(xué)階段要求做到“詞語(yǔ)教學(xué)、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結合
D、在大學(xué)階段要求做到“詞語(yǔ)教學(xué)、閱讀理解、作文訓練、電腦運用”四結合
正確答案：D
25、教學(xué)環(huán)境中的物理環(huán)境包括____ ___。
A、教室物理空間和教學(xué)硬件、軟件資源的安排和放置
B、硬件擺放和座位安排 C、課堂氛圍和課堂管理 D、硬件安排和教室空間
正確答案：A
26、在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò )形成有效的學(xué)習共同體，構成了___ ___三維互動(dòng)方式。
A、教師—計算機—學(xué)生 B、學(xué)生—計算機—學(xué)生
C、教師—計算機—教師 D、計算機—學(xué)生—計算機
正確答案：A
27、英國的ICT總體戰略不包括___ ___方面。
A、基建設施 B、內容 C、實(shí)踐 D、教學(xué)
正確答案：D
28、提倡自我激勵、自我調節的學(xué)習、情感教育、真實(shí)性評定、合作學(xué)習等主張的是__ ___。
A、人本廣義理論 B、建構廣義理論 C、行為主義理論 D、認知主義理論
正確答案：A
29、工業(yè)教育中微米的操作之類(lèi)的內容包括在____ ___模擬之中。
A、實(shí)物 B、物理 C、情境 D、程序
正確答案：B
30、在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò )教學(xué)監控系統，___ __的課堂組織形式。
A、小組活動(dòng) B、全班活動(dòng) C、個(gè)別活動(dòng) D、集體活動(dòng)
正確答案：B
二、判斷題
1、 整合了信息技術(shù)的數學(xué)教學(xué)與傳統教學(xué)相比，對于培養學(xué)生的“數學(xué)思維”沒(méi)有任何優(yōu)勢。（錯）
2、 默里關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)知識的看法是內容知識，教學(xué)法的知識，實(shí)踐的知識。（錯）
3、 在信息技術(shù)與課程結合中，學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的應用技能，如利用信息技術(shù)進(jìn)行信息獲取、加工處理、呈現交流的技能，學(xué)會(huì )利用資源學(xué)習、利用網(wǎng)絡(luò )通訊工具進(jìn)行協(xié)調交流，合作討論式的學(xué)習。（對）
4、 傳統的學(xué)習觀(guān)認為學(xué)習是主動(dòng)建構信息的意義。（錯）
5、 用自己頭腦親自獲得知識的一切形式不能稱(chēng)之謂發(fā)現。（錯）
6、 信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合將會(huì )成為基礎教育改革與發(fā)展的先鋒或突破口。（對）
7、 [美國]國際教育技術(shù)協(xié)會(huì )認為小學(xué)3-5年級的學(xué)生應該能夠使用電信技術(shù)和在線(xiàn)資源（電子郵件、在線(xiàn)討論、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境）參與合作解決問(wèn)題活動(dòng)，為課堂內外的受眾提出解決方案、創(chuàng )造知識產(chǎn)品。（對）
8、 基于因特網(wǎng)的教學(xué)改革，技術(shù)是第一位，思想觀(guān)念在其后。（錯）
9、 在地理課上，對于河口三角洲的形成過(guò)程，使用傳統教學(xué)比使用計算機輔助教學(xué)嫩更好的完成教學(xué)任務(wù)。（錯）
10、 信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動(dòng)的整合之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動(dòng)本身的目標和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動(dòng)之中。（對）
11、 信息技術(shù)與課程整合的第四個(gè)階段是信息技術(shù)與課程整合階段。（錯）
12、 研究性學(xué)習是指在學(xué)生在教師的指導下，從生活、自然和社會(huì )中選取主題進(jìn)行研究，并在研究過(guò)程中獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題的學(xué)習形式。它重在培養學(xué)生科學(xué)研究的態(tài)度以及通過(guò)這種研究程序獲取知識的過(guò)程。（對）
13、 美國“進(jìn)入下個(gè)千年”案例學(xué)習活動(dòng)的主要目標是回顧世界歷史，利用各種可視資源并結合文本的歷史資料，給讀者一個(gè)發(fā)生在世界各地的事件的總體概念。（對）
14、 計算機輔助教學(xué)的范圍較大，包括信息技術(shù)與課程整合，其目的是改善學(xué)習。（錯）
15、 學(xué)習理論主要存在三大理論流派：行為主義、認知派、建構主義。（錯）
16、 信息素養是由安德魯。摩爾納提出來(lái)的。（錯）
17、 整合課程實(shí)現的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會(huì )整合和知識整合。（對）
18、 自我調節是自主學(xué)習的乁個(gè)十分重要的特征，涉及學(xué)習策略和控制過(guò)程。（對）
19、 科學(xué)課程是一門(mén)基于實(shí)驗的學(xué)科，實(shí)驗的專(zhuān)題復習是科學(xué)復習教學(xué)中的重要組成部分。信息技術(shù)的引入，仍然難以實(shí)現復習實(shí)驗專(zhuān)題既省時(shí)又有好效果的目標。（錯）
20、 在信息技術(shù)與課程整合中，教師可以根據信息所提供的潛力，重新組織教學(xué)內容。這種重組可以針對一學(xué)期、一個(gè)單元或者一個(gè)課時(shí)的內容。（對）
21、 專(zhuān)題型學(xué)習網(wǎng)站包括結構化知識展示、擴展性學(xué)習資源、網(wǎng)上協(xié)調討論空間和網(wǎng)上自我評價(jià)系統四個(gè)基本組成部分。（對）
22、 我國科學(xué)（3-6年級）課程標準有關(guān)在教學(xué)中使用信息技術(shù)的明確要求是：“充分利用現代教育技術(shù)”，“在一切有條件的地方，科學(xué)課程的教學(xué)應盡可能地運用以下方面的現代教育技術(shù)”：種音像資源；計算機軟件；網(wǎng)絡(luò )。（對）
23、 聽(tīng)講不一定就是被動(dòng)的，積極有效的聽(tīng)講者可從準備、聽(tīng)講、總結三個(gè)部分入手。（對）
24、 地理、歷史、思想與品德都屬于自然科學(xué)。（錯）
25、 英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習的目的是用英語(yǔ)進(jìn)行交際，有效的學(xué)習方法是堅持實(shí)踐性原則，信息技術(shù)環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐沒(méi)有幫助。（錯）
26、 小學(xué)語(yǔ)文“四結合”試題仍以傳統的教育理念為指導，可謂“舊瓶裝新酒”，并沒(méi)有改變以前的計算機輔助教學(xué)模式。（錯）
27、 先行組織者包括兩種：一種是陳述性組織者，另一種是比較性組織者。（對）
28、 多媒體計算機以生動(dòng)活潑、聲畫(huà)并茂的方式呈現閱讀材料，利用多媒體的這些優(yōu)勢進(jìn)行閱讀教學(xué)，特別是對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠創(chuàng )造出優(yōu)美的閱讀情鏡，讓學(xué)生享受到閱讀的樂(lè )趣。（對）
29、 結構良好問(wèn)題在結構上具有不明確性，在解法規則和正確答案上具有模糊性和開(kāi)放性，它往往與某些概念原理密切地聯(lián)系在一起。（錯）
30、 教學(xué)評價(jià)的實(shí)施過(guò)程分為客觀(guān)評價(jià)、檔案評價(jià)、表現性評價(jià)和報告等幾個(gè)環(huán)節。（錯）
