小升初考試之后，很多小學(xué)升初中學(xué)生的家長(cháng)開(kāi)始擔心孩子在初中學(xué)習跟不上，特別是我們“家有考生”官方微信群里的家長(cháng)，在紛紛討論暑假如何幫助孩子學(xué)習，才能有助于初中的學(xué)習。
如何利用好這個(gè)暑假實(shí)現“學(xué)得有效且玩得愉快”？考學(xué)君特邀一線(xiàn)名師為您“揭秘”。
語(yǔ)文
學(xué)好語(yǔ)文的三大法寶：“好習慣”和“理解能力強” 鄭州八中語(yǔ)文老師 張喜樂(lè )
很多孩子和家長(cháng)對初中的學(xué)習心里沒(méi)底，總擔心到了初中以后，孩子跟不上。這是因為家長(cháng)們普遍有這樣一個(gè)心理：上初中后，學(xué)習量大、科目多了以后，孩子就會(huì )跟不上。
在這種心理的作用下，很多家長(cháng)就給孩子報了暑假補習班?！拔也惶宄砜频难a習班或者預科班對孩子以后的學(xué)習有沒(méi)有幫助，但我可以肯定的是，對于語(yǔ)文這一學(xué)科，不需要報班?！睆埾矘?lè )老師說(shuō)。
為什么呢？
理由一：容易造成聽(tīng)課“壞習慣”
因為整個(gè)初中時(shí)期，語(yǔ)文的重點(diǎn)內容不在七年級的課本里，七年級上冊的課本里只有幾篇，而重點(diǎn)內容都集中在八年級下冊和九年級上冊，所以，在小升初這個(gè)暑假里，根本不需要報班來(lái)提前學(xué)習七年級的語(yǔ)文課程。
此外呢，提前學(xué)習語(yǔ)文課文，還容易造成不良的聽(tīng)課習慣。
對于暑期報過(guò)班提前學(xué)過(guò)語(yǔ)文課文的學(xué)生，在課堂上老師講解的時(shí)候，容易產(chǎn)生一種“我學(xué)過(guò)，我已經(jīng)會(huì )了”的心理，這很容易導致課堂上不認真聽(tīng)講的壞習慣。
理由二：占用時(shí)間，得不償失
對于語(yǔ)文科目，暑假本身是一個(gè)擴展知識面的好時(shí)機，孩子應該好好利用。
暑假里，孩子可以讀讀名著(zhù)，也可以看看“初中語(yǔ)文課標必讀書(shū)目”，比如，暑假應該看的名著(zhù)和必讀書(shū)目有：《西游記》《水滸傳》《朝花夕拾》《童年》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》等，這些都是重點(diǎn)考查的書(shū)目，暑假期間可以找來(lái)原著(zhù)看一看，對以后的語(yǔ)文學(xué)習很有幫助。
而如果暑期孩子上了補習班，勢必會(huì )占用閱讀的時(shí)間，錯失這一擴展知識面的良機，得不償失。
學(xué)好語(yǔ)文的兩大法寶：“好習慣”和“理解能力強”
很多學(xué)生，在剛上初中的時(shí)候，成績(jì)看不出差別來(lái)，而在一兩個(gè)月之后的考試中，逐漸表現出差距來(lái)，這是怎么回事兒呢？
“這是因為學(xué)生的學(xué)習習慣和理解能力不同所致?！睆埨蠋熣f(shuō)。
學(xué)習習慣中，有一個(gè)“上課習慣”很重要，這個(gè)習慣直接關(guān)系到學(xué)生課堂上學(xué)習效果的好壞。
習慣好的同學(xué)，上課認真聽(tīng)講，老師讓思考就思考，讓閱讀就閱讀，跟著(zhù)老師
思路走，很快就掌握了新知識。
而習慣不好的學(xué)生呢，特別是暑期報班提前學(xué)過(guò)課文的學(xué)生，老是覺(jué)得自己學(xué)過(guò)了，就不好好聽(tīng)課，即使聽(tīng)了，也比較浮躁，很難深入進(jìn)去再聽(tīng)老師講解。這樣下去，慢慢會(huì )養成一種不好的聽(tīng)課習慣。還有一些同學(xué)會(huì )覺(jué)得現代文的課文，不需要背誦，而且考試又不考原文，認為“學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”。
其實(shí)，這種觀(guān)念是錯誤的，因為老師在講解現代文的時(shí)候，是在培養學(xué)生做閱讀理解題的能力。比如，《口技》這篇文章，老師著(zhù)眼于文本解讀，給學(xué)生分析這篇文章所運用的正面烘托和側面烘托的手法，教學(xué)生如何學(xué)習和運用烘托手法。學(xué)會(huì )這種烘托手法，不僅考試中做閱讀理解題目可以用到，在寫(xiě)作中也可以運用到，所以，課堂上的聽(tīng)講好習慣還是比較重要的。
此外，在初中的考試中，甚至包括中招考試，語(yǔ)文科目對古詩(shī)文和字音、字形的考查非常少，更多的是對學(xué)生語(yǔ)文理解能力的考查，閱讀理解題、小綜合題等題目，都是對理解能力的考查。理解能力的不同，直接導致語(yǔ)文成績(jì)的差距。
數學(xué)
練好計算，做好預習 催生初中“華麗轉身”
鄭州五中數學(xué)老師、高級教師 王美榮
對于數學(xué)，在小學(xué)升初中的這個(gè)暑假，家長(cháng)和孩子都要摒棄一種“小學(xué)數學(xué)好，到了初中分數也會(huì )很高”的想法。
小學(xué)考得分數高，到初中不一定會(huì )考高分。隨著(zhù)知識難度的增加和知識的拓展，到了初中分數就不會(huì )那么高了。
因此，到初中以后，家長(cháng)要看學(xué)生的名次，而不是表面分數。
不過(guò)，初中和小學(xué)之間有些內容還是有銜接的，比如統計這一塊，到初中學(xué)習的統計內容也不太難，孩子們應該能掌握難度不大。所以，在小學(xué)升初中的這個(gè)暑假，利用好了，極有可能實(shí)現孩子在初中的“華麗轉身”。
第一，要練好計算。
對于小學(xué)的知識，暑假時(shí)要把計算這一關(guān)過(guò)了，像分數的加減、通分，有些學(xué)生到初中還不會(huì )呢，所以，計算這一關(guān)要掌握熟練，要弄懂弄會(huì )。
為什么計算這一關(guān)必須過(guò)呢？這是因為，在初中會(huì )遇到很多的計算題，比如負數的加減，有理數的加減運算等，都要用到小學(xué)的基本運算。
如何過(guò)計算關(guān)呢？沒(méi)有捷徑，唯一的辦法就是多練習，找習題來(lái)做?？梢哉覍?zhuān)門(mén)的資料，或者課本上的習題，課本上的不能找太簡(jiǎn)單的，應該找五六年級課本后的練習題。
第二，要做好預習。
對于初中的知識，要在暑假預習一下，如果自己預習感覺(jué)有難度，有條件的話(huà)可以報個(gè)預科班，提前學(xué)一遍，到了初中后很容易就會(huì )拔高。預習，對于自覺(jué)性高的孩子，比較適用。這樣的孩子可以自覺(jué)地在家看書(shū)，做課本后的習題。
與此同時(shí)，家長(cháng)可以給孩子買(mǎi)一本較為基礎性的參考資料，比如，教材全解一類(lèi)的教輔資料，讓孩子自己做做，自我檢測一下學(xué)習效果。
自己做習題，不僅能檢測學(xué)習效果，還有以下兩大作用：
一、發(fā)現自己的“難度知識點(diǎn)”。
如果自己做錯了試題，可以用另外一種顏色的筆做個(gè)標記，用紅筆改正。然后，思考一下是什么原因自己做錯了。如果思考之后依然不明白原因，看過(guò)教輔資料上的解析還是不明白，那么，這個(gè)知識點(diǎn)就是自己的“難度知識點(diǎn)”，要重點(diǎn)標記，到初中上課的時(shí)候，可以著(zhù)重聽(tīng)講這一個(gè)知識點(diǎn)的講解。
二、形成良好的學(xué)習習慣。
通過(guò)這種“預習、做題、對答案、思考”的學(xué)習過(guò)程，可以使孩子形成良好的自學(xué)習慣。同時(shí)，等老師講新課時(shí)，孩子就可以對新知識的領(lǐng)會(huì )更深入一些，掌握得也更為牢固。
預習還能培養孩子的自學(xué)能力，對孩子以后上高中、大學(xué)都很有好處。面對初一數學(xué)課本，哪些內容需要重點(diǎn)預習呢？
重點(diǎn)預習肯定是挑重要的內容了，對于初一上冊的數學(xué)，可以著(zhù)重預習位置在中間的大章節，這些章節一般都是重點(diǎn)內容，比如，有理數的加減運算等。
而位置在開(kāi)頭和結尾的內容，一般是一些較為容易的內容，可以簡(jiǎn)單看看，不必花大力氣去預習，比如，第一章的視圖和最后一章統計。
英語(yǔ)
設定情景學(xué)英語(yǔ)，事半功倍
鄭州五中教研組組長(cháng) 李靖
初中英語(yǔ)要多聽(tīng)、多看、多讀、多記，要在情景當中學(xué)習常用語(yǔ)句。對于小學(xué)升初中的學(xué)生，不要太擔心英語(yǔ)，因為初中的英語(yǔ)依然以簡(jiǎn)單的對話(huà)和表達為主，所以，暑期帶孩子做到以下兩點(diǎn)就夠了。
1.情景中學(xué)習，勿孤零零背單詞。
“我比較推崇的英語(yǔ)學(xué)習方法是：以日常生活情景為切入點(diǎn)，把英語(yǔ)的表達習慣帶進(jìn)來(lái)，然后先接受環(huán)境下的英語(yǔ)表達是怎么回事，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地深入去學(xué)?！崩罹咐蠋熣f(shuō)。
在情景對話(huà)中慢慢積累詞匯量，要比孤零零地背單詞有效果，也更易于記憶。
初中所要求掌握的詞匯量還比較少，學(xué)生可以通過(guò)暑假中閱讀一些情景化英語(yǔ)文本，來(lái)慢慢積累詞匯量。
李老師推薦閱讀《新概念英語(yǔ)》，閱讀過(guò)程中遇到不會(huì )的，先聯(lián)想猜詞義，然后再去準確查閱，這樣掌握的詞匯記憶深刻。
雖然《新概念英語(yǔ)》的故事素材比較落后，但是英語(yǔ)的表達是非常不錯的，語(yǔ)言把控、語(yǔ)法精準度，還有語(yǔ)言表達都很不錯。
2.親子時(shí)光可看英語(yǔ)電影。
暑假，是家長(cháng)和孩子互動(dòng)的絕佳親子時(shí)光。在陪孩子玩耍之余，可以選擇陪孩子看一些英語(yǔ)電影，這對孩子的英語(yǔ)學(xué)習也是很有幫助的。
看電影學(xué)英語(yǔ)，要有選擇，不可看那些難度較大、適合成人的電影，可選擇那些英文表達比較簡(jiǎn)單的、經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片之類(lèi)的電影。
比如，暑期可以帶孩子看一看《大魚(yú)》《歌舞青春》《魔法師的學(xué)徒》《艾爾文與花栗鼠》等。
“與孩子一起看電影，孩子能聽(tīng)懂30%，就已經(jīng)很不錯了，不強求全部都聽(tīng)懂，也不建議只看電影去記憶詞匯?！崩罾蠋熣f(shuō)。
看電影時(shí)，要挑比較好的語(yǔ)句去記憶，這樣可以事半功倍。
同時(shí)，如果家長(cháng)有一定的英語(yǔ)基礎，可以給孩子復述一下或者講解一下電影中的經(jīng)典語(yǔ)句，這也是不錯的方法。
采寫(xiě)：河南商報記者 劉慧麗 訾利利 孫科 實(shí)習生 楊桂芳
統籌：李雅靜 責編：戴晨曦 校對：陳兵
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