經(jīng)歷了各區一?？荚嚨臋z驗后，考生對自己的備考情況有了大致的了解，平時(shí)忽略的一些知識薄弱點(diǎn)也隨之暴露。針對高考[微博]最后階段數學(xué)、英語(yǔ)和文綜的復習，多位專(zhuān)家建議，考生備考應結合一模出現的問(wèn)題進(jìn)行針對性的訓練，回歸課本，查漏補缺，構建起全面的知識網(wǎng)絡(luò )。
京華時(shí)報記者張曉鴿張靈
數學(xué)【提分關(guān)鍵詞】
回歸課本不追求難度
避免千人一面的復習模式
最后階段，數學(xué)的復習策略是什么？精銳教育[微博]數學(xué)教研部金牌教師金馨鈺表示，最后一輪數學(xué)的復習策略因人而異，應根據學(xué)生學(xué)習程度的不同、個(gè)性的差異、心理特點(diǎn)的不同甚至體質(zhì)的強弱，為學(xué)生制訂不同的復習策略，要盡量避免“千人一面”、死板僵化的復習模式，因為最適合自己的才是最有效的復習方法。
在最后的沖刺階段，金馨鈺認為，更要提倡用“腦子”復習、針對性復習和專(zhuān)題性復習，在知識的結點(diǎn)上狠下功夫。他認為，數學(xué)最后的復習應當以課本為本，考試說(shuō)明為綱。在做練習時(shí)，要聯(lián)想課本上的相關(guān)部分，找聯(lián)系；在解題有困難時(shí)，要查課本，解題過(guò)程規范格式也要對照課本例題。對課本例題，可以改變設問(wèn)角度，加減條件，延伸問(wèn)題拓寬思路，加深對概念的理解，也要多留意課本上不太引起關(guān)注的知識點(diǎn)，思考這一知識點(diǎn)考的是什么，會(huì )怎么考等。他還認為，學(xué)生應該重點(diǎn)研究客觀(guān)題，因為客觀(guān)題分值約占卷面成績(jì)的一半?？陀^(guān)題是以基礎知識和基本技能為主，學(xué)生應該力爭不失分，少失分。
沖刺階段無(wú)需追求難度
金馨鈺認為，最后階段的數學(xué)提分要抓住六個(gè)方面：第一，公式的記憶。學(xué)生可以使用一些輔導資料上的公式表，也可根據自己的做題習慣整理一份適合自己的公式表，記住并明白如何應用。
第二，運算的強化。目前仍有很大一部分學(xué)生因為計算錯誤丟分，利用考前這段時(shí)間訓練運算，提高計算速度，提煉運算技巧，都顯得非常重要。
第三，基本應用。建議基礎較差的學(xué)生在熟練記憶公式的基礎上，再對照往年高考、一二模試卷上的基礎題進(jìn)行鞏固。
第四，錯誤攻破。在最后的沖刺階段，雖然時(shí)間有限，不能完整地整理錯題本，但也要對日常練習的試卷中的錯題經(jīng)常溫習，將同類(lèi)型的錯誤分類(lèi)出來(lái)。
第五，不追求難度。一模之后，成績(jì)在120分以下的學(xué)生，一定要擺正心態(tài)，只要把基礎的能拿的分全拿到了，就能得到一個(gè)不錯的數學(xué)成績(jì)了。而對于成績(jì)較好的學(xué)生，也要避免過(guò)于強化創(chuàng )新題的解題思維，而干擾到常規題的思路。
第六，注意考場(chǎng)技巧。一模之后，是集中訓練考場(chǎng)技巧的最佳時(shí)間，學(xué)生要根據自己的特點(diǎn)形成一定的答題技巧。
英語(yǔ)【提分關(guān)鍵詞】
查漏補缺狠練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
查漏補缺提升閱讀能力
精銳教育英語(yǔ)教研部金牌教師申秀娟認為，最后階段的英語(yǔ)學(xué)習重點(diǎn)應該放在查漏補缺、強化專(zhuān)題訓練上。申秀娟建議，考生應整理做過(guò)的試卷，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，然后進(jìn)行強化記憶和訓練。比如在建立錯題檔案時(shí)如果發(fā)現在非謂語(yǔ)動(dòng)詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點(diǎn)強化復習。
就提高英語(yǔ)成績(jì)而言，申秀娟認為，提高英語(yǔ)閱讀理解能力是最關(guān)鍵的。提升閱讀能力可通過(guò)閱讀不同體裁的文章來(lái)實(shí)現，比如記敘文、描述文、說(shuō)明文、議論文、應用文等。此外，還要通過(guò)閱讀科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等文章，從歸納文章主旨大意，查找具體細節，根據上下文猜測詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的基本結構，對文章的深層理解等方面，全面提升自己判斷推理、分析歸納、邏輯思維、概括總結等方面的能力。
申秀娟建議考生，在沖刺階段每天有意識地閱讀兩三篇文章，熟悉不同體裁、題材文章的寫(xiě)作思路，提高閱讀速度，掌握一些答題技巧，減少失誤。
按知識體系確定復習中心
申秀娟認為，進(jìn)行英語(yǔ)系統復習之前，心中要有數。首先要按照知識的體系來(lái)確定系統英語(yǔ)復習的中心。比如將學(xué)科知識點(diǎn)以圖表的方式呈現出來(lái)，將紛繁復雜的知識點(diǎn)圖像化為一個(gè)系統的知識結構，便于學(xué)生提前從整體上掌握某一學(xué)科中高考考點(diǎn)，及時(shí)找到薄弱環(huán)節并適時(shí)進(jìn)行查漏補缺，從而提高效率，提升學(xué)習力。
申秀娟建議，最后階段，考生要認真研讀高考考試說(shuō)明，特別是所列的詞匯表。對每一個(gè)詞都要做到會(huì )念、會(huì )寫(xiě)、會(huì )譯、會(huì )用。至少完成綜合模擬試題10-20套，做聽(tīng)力練習題30套，每天閱讀文章4篇左右(在半小時(shí)內完成)，每天練習寫(xiě)作英語(yǔ)5-10句話(huà)，背誦6-7篇小短文。
“為什么把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練放在首位呢？這是由高考試題的特點(diǎn)決定的。只有具備了很強的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，才有可能在高考中取得好的成績(jì)?！鄙晷憔暾f(shuō)，4月中旬到5月中旬前是英語(yǔ)復習的綜合訓練階段，應重點(diǎn)培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力及應試能力。5月中旬到高考前則是沖刺調整階段，考生應逐日細化復習、回顧錯題，選取有價(jià)值的高考模擬題來(lái)練習，以練速度、準確度、卷面整潔度和心態(tài)為主。
文綜【提分關(guān)鍵詞】
鞏固基礎不宜打“題海戰”
>>政治
合理用好一模實(shí)現提升
北京市骨干教師、北京三十五中文綜教研組組長(cháng)佟長(cháng)海介紹，對于政治學(xué)科的備考而言，絕不是簡(jiǎn)單地考背誦知識，而是考查學(xué)生綜合能力，以及如何運用所學(xué)知識分析解決問(wèn)題。
近幾天，各區一?？荚嚦煽?jì)將陸續公布。佟老師認為，考生應學(xué)會(huì )理性看待一模成績(jì)。一模最為重要的功能是分析和診斷，通過(guò)考試查漏補缺，采取針對性的復習措施。目前考生在政治學(xué)科上暴露的問(wèn)題多集中在：基礎知識掌握、落實(shí)不到位；審題不清，答非所問(wèn)；觀(guān)點(diǎn)原理和材料分析對不上號等。此外，答題中的規范準確性和邏輯表述能力還有待提高，很多考生答題時(shí)都是簡(jiǎn)單堆砌知識點(diǎn)，缺乏邏輯性。
針對這些問(wèn)題，佟老師建議，最后階段的復習不宜采用“題海戰”。他建議，考生可把各區的一模試題和近三年北京卷高考試題進(jìn)行整合歸類(lèi)，將相同主題的試題整合在一起。如國家創(chuàng )新發(fā)展戰略，不同區可能都會(huì )考到這一熱點(diǎn)，但命題角度、試題材料、答案設置都是不一樣的，學(xué)生可把這些相似的題進(jìn)行整合，舉一反三，提高解題能力。
佟老師表示，一模之后的復習應注意落實(shí)基礎知識，高考的得分點(diǎn)有50%-60%都屬于教材原話(huà)，因此考生在寫(xiě)答案時(shí)，一定要寫(xiě)教材的原話(huà)。在強化復習基礎知識的同時(shí)，還要在理解和應用上多下功夫。比如考物價(jià)問(wèn)題，就要馬上想到教材中有關(guān)物價(jià)的知識點(diǎn)；看到資源環(huán)境問(wèn)題，就能馬上反應到教材中有哪些知識點(diǎn)與資源環(huán)境有關(guān)。
>>歷史
最后沖刺注意三方面
西城區學(xué)科帶頭人、北師大[微博]附屬實(shí)驗中學(xué)高三歷史教師孫玲玲介紹，高三最后階段歷史復習應注意三個(gè)方面。
第一，要建構一張緊密的知識網(wǎng)絡(luò )。一模之后，考生開(kāi)始進(jìn)行二模復習，應針對一模暴露出的薄弱點(diǎn)，進(jìn)行查漏補缺，建構起一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )。例如土地制度的變化、儒家思想的發(fā)展、中國民族資本主義發(fā)展、西方人文主義思想發(fā)展等一些重要的知識點(diǎn)，把它梳理成一條大的線(xiàn)索，在梳理線(xiàn)索同時(shí)，一定要幾條線(xiàn)索交織在一起，“有中就要有外，有古就要有今”，這樣才能把這個(gè)網(wǎng)絡(luò )搭建得更加完善和充實(shí)。
第二，主觀(guān)題復習多下功夫。孫老師介紹，主觀(guān)題一直是考生的失分項，目前北京高考中出現的主觀(guān)題主要有四類(lèi)：分階段題、解讀題、論述題和主題題?？忌谧龇蛛A段題時(shí)一定要掌握一個(gè)標準，這個(gè)標準一定是前后一致，貫穿事物發(fā)展始終的。答解讀題則可分為三步：第一步“是什么”，對現象歸納概括；第二步“為什么”，說(shuō)清楚每個(gè)階段和事物發(fā)展的原因；第三步“怎么看”，概括事物發(fā)展特點(diǎn)及影響。對于出題形式最多的論述題，學(xué)生應學(xué)會(huì )提取論據和觀(guān)點(diǎn)，史論結合分層答題，最后再進(jìn)行總結?？忌€要學(xué)會(huì )化解主題，從題干中提取關(guān)鍵詞，結合史實(shí)展開(kāi)論述。
第三，訓練考試答題節奏。孫老師表示，文綜涵蓋歷史、政治、地理三科，150分鐘的時(shí)間要做完這么多題，時(shí)間非常緊張，因此一定要掌握好答題的節奏，一旦把握不好就會(huì )影響到整個(gè)文綜的成績(jì)。她建議考生在平時(shí)答題訓練中不要選擇性地做題。
>>地理
重基礎抓主干多看圖
北京三十五中高三地理老師孔令惠介紹，一?？荚嚱Y束后，各科老師都會(huì )以主干知識和學(xué)生考試暴露的問(wèn)題作為依托，開(kāi)始最后沖刺階段的復習。
孔老師介紹，以這次西城區一模為例，學(xué)生反映出比較突出的問(wèn)題，是地理事物分布的特點(diǎn)如何描述，學(xué)生得分率在50%左右。針對這一薄弱點(diǎn)，老師在后面復習中會(huì )將各種地理事物分布特點(diǎn)如何描述作為專(zhuān)題進(jìn)行復習，進(jìn)一步鞏固練習。
而對于學(xué)生，最后沖刺階段主要的任務(wù)是把備考的積極性調動(dòng)起來(lái)。針對學(xué)生的地理學(xué)科知識掌握程度，孔老師將學(xué)生大概分為幾類(lèi)，采取小組合作的方式進(jìn)行備考復習。對優(yōu)秀的學(xué)生，以小組為單位結合某一個(gè)地理話(huà)題，總結和梳理同一類(lèi)問(wèn)題和答題思路。對基礎知識比較薄弱的學(xué)生，采取兩人一組，以高考說(shuō)明中地理考點(diǎn)為基礎，相互講解考點(diǎn)，鞏固基礎知識。課堂上，老師要改變原來(lái)老師講學(xué)生聽(tīng)的方式，采取學(xué)生說(shuō)為主，鼓勵學(xué)生提問(wèn)，針對?？贾谐霈F問(wèn)題互相研討，然后一起歸納對某一類(lèi)問(wèn)題的答題方法。
孔老師介紹，相比文綜其他兩科，地理考查的內容比較靈活，地理的學(xué)科特點(diǎn)是每個(gè)地方都具有特殊性，學(xué)生學(xué)了很多普遍性規律，但高考中地理考查的多是差異性，就是每個(gè)地方的特殊性，很多學(xué)生在平時(shí)復習中出現最多的問(wèn)題就是定位不準，不認識圖形，記住的知識點(diǎn)不會(huì )用，因此考試中容易在區域地理知識上失分。她建議，學(xué)生復習時(shí)要注意區域地理位置的確定，學(xué)會(huì )認地方，要在高中系統地理比較扎實(shí)的基礎上，還要復習好區域地理。學(xué)生在復習基礎知識時(shí)，一定要借助地圖來(lái)復習，最好自己會(huì )畫(huà)地圖。
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