高考語(yǔ)文復習：古詩(shī)詞題材分類(lèi)全解全練
一、歷覽古今通得失，觀(guān)景知人論興衰——詠史懷古詩(shī)
題材特征
形式標志
詠史懷古詩(shī)，是以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材，通過(guò)詠嘆史實(shí)、描寫(xiě)古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，以寄托哀思、借古諷今。形式標志主要體現為：
一是標題中有“詠史”“懷古”“登某古跡有懷”“古人名+詠”等，如李商隱的《詠史》（“歷覽前賢國與家”）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，張養浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》，王維的《西施詠》。
二是標題中有古跡、古人名，如劉禹錫的《金陵懷古》《烏衣巷》，陳子昂的《燕昭王》《登幽州臺歌》，杜甫的《詠懷古跡》《蜀相》《八陣圖》等。
三是內容為歷史人物或歷史事件。如駱賓王的《于易水送人》，李商隱的《馬嵬》，杜牧的《過(guò)華清官絕句》。
基本內容：詠史懷古，往往是詩(shī)人借懷古嘆今或嘆個(gè)人命運的坎坷，所涉及的多是在歷史上有一定影響的人物、事件、古跡等：歷史人物如屈原、吳王、賈誼、王昭君、曹植、諸葛亮、隋煬帝、唐明皇、楊貴妃、李煜等，歷史事件如馬嵬事件、隋滅、項羽自刎、安史之亂等，歷史古跡如廢都荒臺、離宮舊苑，驪山、赤壁、新亭、隋堤、湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳等。作者借古自比，或惑嘆歷史，或影射當今。
思想感情：詠史懷古詩(shī)的思想情感分為三大類(lèi)：
第一類(lèi)：歷覽歷史點(diǎn)滴，發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)，常常是一事一議，只發(fā)表看法，不含褒貶。
例：
題烏江亭 唐·杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。
作者只是以旁觀(guān)者的身份，以兵家的眼光論項羽的成敗，并設想項羽假如回江東重整旗鼓，說(shuō)不定就可以卷土重來(lái)，為項羽負氣自刎而惋惜。
第二類(lèi)：悲吟古人際遇，暗傷己之情懷。要么緬懷前賢，表達敬仰或惋惜；要么類(lèi)比古人，寄托傷感或哀思。
例：
離 騷 唐·陸龜蒙
天問(wèn)復招魂，無(wú)因徹帝閽。
豈知千麗句，不敵一讒言。
被流放在外的屈原問(wèn)天天無(wú)語(yǔ)，招魂魂不至，縱使寫(xiě)下千行感人的詩(shī)句，也敵不過(guò)奸佞的一句讒言。作者讀《離騷》有感而作，寫(xiě)了佞臣之可恨，讒言之可畏，昏君之可惱，忠臣之可悲，表達了作者的悲憤之情。
第三類(lèi)：借論古之得失，諷時(shí)勸世憂(yōu)國。要么托古諷今，以歷史對統治者進(jìn)行嘲諷；要么以古鑒今，勸誡當朝莫走老路；要么憂(yōu)國憂(yōu)民，對國家命運充滿(mǎn)擔憂(yōu)，對黎民疾苦表示同情。
例：
詠 史 唐·戎昱
漢家青史上，計拙是和親。
社稷依明主，安危托婦人。
豈能將玉貌，便擬靜胡塵。
地下千年骨，誰(shuí)為輔佐臣。
這是一首借古諷今的政治諷刺詩(shī)。表面寫(xiě)漢朝把國家的安危寄托在和親這件事上，乃是歷史上最為拙劣的政策。實(shí)則反對安史之亂后的唐王朝面對嚴重的邊患一味求和的政策。
總之，對于詠史懷古詩(shī)的主題思想，主要有評判歷史、借古傷己、借古諷今三個(gè)角度。
常見(jiàn)技法：在藝術(shù)特征上此類(lèi)詩(shī)歌表現為“詠史”與“言志”（抒懷）相結合的特點(diǎn)。詠史只是手段，言志（抒懷）才是目的。在寫(xiě)作技法上，詠史懷古詩(shī)常常運用借景抒情、對比、化用典故、襯托、抑揚等藝術(shù)技法。
1.借景抒情（寓情于景）
例：
烏衣巷
唐·劉禹錫
朱雀橋邊野草花，鳥(niǎo)衣巷口夕陽(yáng)斜。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
作者借朱雀橋邊叢生的野草和野花，表現曾經(jīng)繁華的朱雀橋一帶如今卻異?；钠У木跋?。借烏衣巷口的夕陽(yáng)，表現了日薄西山的慘淡與敗落。再寫(xiě)過(guò)去棲息在貴族之家的舊燕如今飛人百姓家。作者把對歷史興衰更替的無(wú)限感慨寄寓在景物描寫(xiě)之中，具有一種蘊藉含蓄之美。
2．對比手法
詠史古詩(shī)往往從現實(shí)所見(jiàn)入筆，描寫(xiě)眼前衰敗、荒涼、蕭條的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對比，借此來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感。
例：
蘇臺覽古
唐·李白
舊苑荒臺楊柳新，菱歌清唱不勝春。
只今唯有西江月，曾照吳王宮里人。
【注】蘇臺：姑蘇臺。
“舊苑荒臺”，寫(xiě)吳王舊苑衰敗之景?！皸盍隆睂?xiě)今日苑囿臺榭周?chē)畻盍嗲?，無(wú)邊春色。江山依舊，物是人非，昔日蘇臺富麗堂皇，歌舞升平，今天只剩下那斜掛在西江之上的一輪明月了?！靶隆迸c“舊”的對比，寫(xiě)出古今盛衰之感。
3．化用典故。詠史懷古詩(shī)常用典故，借典故委婉曲折地寄托自己的感傷或對國事的諷喻。
例：
隋 宮 唐·李商隱
紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家。
玉璽不緣歸日角，錦帆應是到天涯。
于今腐草無(wú)螢火，終古垂楊有暮鴉。
地下若逢陳后主，豈宜重問(wèn)《后庭花》？
隋煬帝棄舊官想另建帝王之家。若不是玉璽落到了有“日角”之相的李淵手里，隋煬帝的錦帆龍舟會(huì )游遍天下。頸聯(lián)用對比、典故等表現手法粑隋宮昔日之豪華與今日之凄涼作了鮮明的對照。尾聯(lián)再寫(xiě)虛擬的場(chǎng)景引人思考：不論是隋煬帝還是陳后主都因荒淫奢侈亡國。
全詩(shī)用了“錦帆南游一征求螢火”“《玉樹(shù)后庭花》”三個(gè)典故，形象地描寫(xiě)了隋煬帝的貪婪奢侈，揭示了荒淫奢侈亡國的道理，同時(shí)也是告誡晚唐統治者不要重蹈覆轍。
4．襯托。詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。
例：
長(cháng)沙過(guò)賈誼宅 唐·劉長(cháng)卿
三年謫宦此棲遲，萬(wàn)古唯留楚客悲。
秋草獨尋人去后，寒林空見(jiàn)日斜時(shí)。
漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知？
寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
暮色沉沉，江山寂寥，秋風(fēng)吹過(guò)，黃葉飄零，既寫(xiě)自然景色的蕭瑟凄涼，同時(shí)更象征著(zhù)李唐王朝的衰敗局勢，更襯托自己被貶后的抑郁悲涼，痛苦無(wú)奈的心境。
5．抑揚。（分為“欲抑先揚”與“欲揚先抑”）
例：
賈 生 唐·李商隱
宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調更無(wú)倫。
可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
詩(shī)的前兩句從正面著(zhù)筆，仿佛熱烈頌揚漢文帝求賢若渴，虛懷若谷，這是揚。后兩句，漢文帝“夜半虛席”虛心垂詢(xún)不是為了尋求治國安民之道，卻是為了“問(wèn)鬼神”，這是抑。詩(shī)人運用欲抑先揚的手法，辛辣諷刺了漢文帝政治上的昏庸與懦弱。
重難點(diǎn)解析
重難點(diǎn)一：了解詩(shī)歌所涉及的史實(shí)。
例1：
滿(mǎn)江紅·登黃鶴樓有感 宋·岳飛
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬(wàn)歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿(mǎn)郊畿，風(fēng)塵惡。
兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來(lái)，再續漢陽(yáng)游，騎黃鶴。
【注】①萬(wàn)歲山、蓬壺殿：指宋微宗時(shí)構筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
●鑒賞導引
要想準確鑒賞詠史懷古詩(shī)，一定要對作品所涉及的史實(shí)和人物有所了解，這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習中積累一定的歷史知識。就上面這首詩(shī)來(lái)說(shuō)，如果大家對北宋末年靖康之變的歷史史實(shí)比較熟悉，就很容易體會(huì )作者“江山如故，千村寥落”的感嘆了。
(1)這首詞中的對比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬(wàn)歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？
想當年，到而今。借代。
(2)詞中寫(xiě)了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？
鐵騎滿(mǎn)郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。
(3)詞的開(kāi)頭寫(xiě)作者登黃鶴樓遙望中原，結尾說(shuō)“再續漢陽(yáng)游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？
由開(kāi)頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵入侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想彖中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。
重難點(diǎn)二：揣摩作者的寫(xiě)作意圖。
例2：
賈 生 唐·李商隱
宣室求賢訪(fǎng)逐臣，賈生才調更無(wú)倫。
可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。
●鑒賞導引
后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現實(shí)的原因或者是觸發(fā)感慨的媒介。大致上有以下幾種情況：第一，對歷史作冷靜的理性的思考，詩(shī)人自己并不置身其中，如杜牧和王安石都寫(xiě)過(guò)《題烏江亭》詩(shī)，杜牧為項羽自刎而惋惜：“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知?！比欢醢彩瘏s認為項羽的失敗是歷史的必然：“江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？”第二，把史實(shí)與現實(shí)扭結在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會(huì )現實(shí)。如：《赤壁懷古》和《京口北固亭懷古》。第三，只抓住歷史的一些影子，借題發(fā)揮，如李商隱的《賈生》就是這樣一首借古諷今的杰作。
(1)本詩(shī)末句“問(wèn)鬼神”是指服藥求仙、荒于政事。
(2)這是一首借古諷今詩(shī)，詩(shī)人借賈誼的遭遇，抒寫(xiě)自己懷才不遇、寓慨于諷的感慨。
重難點(diǎn)三：理解詩(shī)中的典故和化用
例3：
烏衣巷 唐·劉禹錫
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
入月圓 金·吳激
南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時(shí)王謝，堂前燕子，飛向誰(shuí)家？
恍然一夢(mèng)，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。
[中呂]山坡羊·燕子 元·趙善慶
來(lái)時(shí)春社，去時(shí)秋社，年年來(lái)去搬寒熱。語(yǔ)喃喃，忙劫劫。春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見(jiàn)些；亡，都盡說(shuō)。
【注】①北宋亡后，吳激被迫仕金。在一次宴席上，侶落為歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱(chēng)春租社。③劫劫：匆忙急切的樣子。
●鑒賞導引
運用典故和化用前人詩(shī)句是詠史懷古詩(shī)常用的寫(xiě)作技巧，準確理解詩(shī)中的用典和化用是鑒賞此類(lèi)詩(shī)歌的一個(gè)關(guān)鍵所在。本題的三首詩(shī)（曲）都用到了“王謝堂前燕”的典故，尤其是第二首幾乎通篇用典：“舊時(shí)”句化用劉禹錫《烏衣巷》的詩(shī)句“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，寫(xiě)如今江山易主，人事已非，表達作者的亡國之悲；“江州”句化用白居易《琵琶行》的詩(shī)句“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”和“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，表達作者的身世淪落之痛和家國覆亡之恨。
(1)這三篇作品均通過(guò)燕子的意象，表達深沉的興亡之感。
(2)請簡(jiǎn)要賞析這三篇作品的表現手法及語(yǔ)言特色。
①劉詩(shī)今昔對比，寓情于景，含蓄深沉，體現了詠史詩(shī)的特色。②吳詞剪裁唐人詩(shī)句，運用“后庭花”這個(gè)典故抒發(fā)亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。
專(zhuān)項訓練
第一級訓練目標：明察秋毫，了解詠史懷古詩(shī)意象特點(diǎn)。
訓練1
臺 城
唐·韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
無(wú)情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注】臺城：舊址在今南京市，玄武湖旁。
(1)這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺城柳”“無(wú)情”？（5分）
采分點(diǎn)1：六朝的繁華已如夢(mèng)遠逝，眼前的荒涼破敗的臺城引發(fā)作者無(wú)限的感慨。（2分）
采分點(diǎn)2：作者眼前的臺城之堤柳不管人間興亡，不論詩(shī)人有多少昔盛今衰的感慨。依舊郁郁青青。它的繁茂和臺城的荒涼破敗形成對比，因此詩(shī)人說(shuō)它無(wú)情。（3分）
【解析】此題屬意象解析題。首先要學(xué)會(huì )轉換題目，“作者為什么說(shuō)‘臺城柳元情”’這個(gè)問(wèn)法的真正用意是理解所寫(xiě)意象的特點(diǎn)（繁茂）與情感（傷感）之間的關(guān)系：對比（或反襯）。其次，要體味全詩(shī)觸景生情、寓情于景的抒情手法，要透過(guò)景物的特征去體味作者的感慨。
【診斷建議】采分點(diǎn)1失分原因：不能準確把握詩(shī)人的情感，因為這是對柳產(chǎn)生“無(wú)情”看法的前提，只糾纏于“有情”與“無(wú)情”。采分點(diǎn)2失分原因：不能從柳為什么讓作者產(chǎn)生“無(wú)情”之感的角度去分析，其原因實(shí)際上就是不明白柳有什么特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)與作者原有的情感形成什么樣的關(guān)系。
(2)有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法？為什么？（6分）
同意。采分點(diǎn)1：因為詩(shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂、民不聊生。（3分）
采分點(diǎn)2：詩(shī)人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。（3分）
【答案解析】此題屬考查詩(shī)歌主旨題。憑吊古跡只是手段，借古思今（諷今）才是目的。此類(lèi)題答題的思路是知人論世，即分析古跡特點(diǎn)，聯(lián)系現實(shí)情況+表達（揭露／諷喻）……
【診斷建議】采分點(diǎn)1失分原因：沒(méi)有注意到對作者的注解：晚唐。同時(shí)，缺乏知人論世的鑒賞思想，不會(huì )用類(lèi)比的方法分析兩個(gè)朝代的情況。采分點(diǎn)2失分原因：不明確詠史懷古詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)表現為“詠史”與“言志”（抒懷）相結合：借古傷己、借古傷今、以古鑒今、借古諷今等。
訓練2
赤 壁
明·杜庠xiáng①
水軍東下本雄圖，千里長(cháng)江隘舳艫②。
諸葛心中空有漢，曹瞞③眼里已無(wú)吳。
兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛，夢(mèng)斷簫聲夜月孤。
過(guò)此不堪回首處，荒磯鷗烏滿(mǎn)煙蕪。
客到黃州，或從夏口西來(lái)，武昌東去
天生赤壁，不過(guò)周郎一炬，蘇子兩游不多。
——郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門(mén)樓
【注】①杜庠：明朝詩(shī)人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩(shī)酒。②舳艫：船只首尾相接非常多的樣子。③曹瞞：即曹操。
(1)對聯(lián)在語(yǔ)言形式上的最大特點(diǎn)是對仗（或對偶）（填兩個(gè)字），律詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。(2分)
(2)對聯(lián)中的“周郎一炬”與上面詩(shī)歌中的“兵銷(xiāo)炬影東風(fēng)猛”一句同說(shuō)一事；“蘇子兩游”與上面詩(shī)歌中的“夢(mèng)斷簫聲夜月孤”一句同說(shuō)一事。（2分）
【答案解析】第一空只要抓住杜詩(shī)中的“兵銷(xiāo)炬影”，且聯(lián)系“赤壁之戰”的情形即可。第二空要聯(lián)系教材《赤壁賦》中的“客有吹洞簫者，倚歌而和之”。
【診斷建議】失分原因：沒(méi)有讀懂詩(shī)意并結合下面的注釋進(jìn)行比對。
(3)就詩(shī)歌中畫(huà)線(xiàn)的句子，結合全詩(shī)，從景和情的關(guān)系角度進(jìn)行鑒賞。（6分）
【參考答案】例1：此句以情襯情，詩(shī)人從幽思冥想中重又回到使他感興趣的眼前風(fēng)物上來(lái)：不堪回首是傷感于歷史的變遷和現實(shí)的荒涼。那些三國時(shí)代的英雄人物早已杏如黃鶴。面對荒磯鷗鳥(niǎo)、衰草寒煙，多情善感的詩(shī)人撫今追昔，念往思來(lái)，能不感慨萬(wàn)端？末句以景結情，作者的百般感觸盡在不言中，也給全詩(shī)籠上了一層由歷史的滄桑感。宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴意緒。
例2：“荒磯鷗鳥(niǎo)滿(mǎn)煙蕪”一句寫(xiě)景，但景中含情。在荒蕪的赤壁，借鷗鳥(niǎo)以動(dòng)寫(xiě)靜，更襯托出此地的凄涼，間接表達作者內心的孤寂，而前一句“過(guò)此不堪回首處”是直抒胸臆。前三聯(lián)都是敘述，只是結尾前半句直抒胸臆，后半句情景交融。
【答案解析】命題者提示考生從“情與景”的關(guān)系方面去鑒賞，照此切入。因為是位于詩(shī)末．則為以景襯情。分析時(shí)要有層次感，結合全詩(shī)分析情是什么，再分析景的特點(diǎn)，最后談兩者的關(guān)系。
【診斷建議】回答時(shí)要注意：在作答時(shí)，要充分解讀詩(shī)詞題目、后面注釋文字及相關(guān)材料的提示，抓住詩(shī)詞中抒情議論的語(yǔ)句來(lái)重點(diǎn)展開(kāi)評價(jià)。同時(shí)要借助詩(shī)中景物特點(diǎn)、詩(shī)歌意境來(lái)進(jìn)行合理想象，防止答題片面，主觀(guān)臆斷。
題干中若無(wú)分析角度，則按“寫(xiě)了什么（主要對象）——怎么寫(xiě)的（表達方式、表現手法、修辭等）——什么表達效果”思路來(lái)回答，若有分析角度，按題日要求答。這種題型答案開(kāi)放，表達自由。若要答案精簡(jiǎn)完美，必須注意表達的條理性、簡(jiǎn)明性。最好依照題目提問(wèn)順序答，采用數字序號或字母分點(diǎn)來(lái)答，按照先總說(shuō)（或具體分析）后分說(shuō)（總說(shuō)）的思路來(lái)答。同時(shí)還要注意用語(yǔ)準確，書(shū)寫(xiě)規范。
