第一種模式分析意象、意境型
①描繪詩(shī)中展現的圖景畫(huà)面。并準確概括考生應抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng )造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。
②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點(diǎn)和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。
*第二種模式 分析技巧型
(1)準確指出用了何種手法。
(2)結合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法。
(3)此手法怎樣有效傳達出詩(shī)人怎樣的感情。
*第三種模式 分析語(yǔ)言特色
(1)用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。
(2)用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。
(3)指出表現了作者怎樣的感情。
*第四種模式 煉字型
(1)解釋該字在句中的含義。
(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。
(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。
*第五種模式 一詞領(lǐng)全詩(shī)型
(1)該詞對突出主旨所起的作用。
(2)從該詞在詩(shī)中結構上所起的作用考慮。
*第六種模式 情感、主旨型
（1）詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫(xiě)了什么內容
（2）運用了何種表達技巧
（3）抒發(fā)什么情感
*第七種模式 評價(jià)題型
（1）認真審題
（2）深入閱讀理解詩(shī)詞
（3）結合詩(shī)歌內容，結合評論答題
*第八種模式 比較評價(jià)題型
（1）要通讀這幾首詩(shī)詞，把握其思想內容和主要的寫(xiě)法，包括作家作品的背景知識。
（2）要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術(shù)手法、寫(xiě)法、修辭方法等)來(lái)尋求詩(shī)詞的差異性。
（3）要注意點(diǎn)面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時(shí)要注意條理清楚，層次分明。
不論回答何種問(wèn)題，都應盡量涉及三方面的內容：詩(shī)歌相關(guān)內容、表達技巧、詩(shī)歌主旨。
①先答這個(gè)字 詞 在文中的意思（若答題的空很長(cháng)還要描繪畫(huà)面）
②運用了什么手法
③達到了什么表達效果 （有什么好處）
④表達了作者什么樣的思想感情
（1）用高度概括的語(yǔ)言來(lái)概括詩(shī)歌塑造了什么形象。詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象有：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象；心憂(yōu)天下、憂(yōu)國憂(yōu)民的形象；寄情山水、歸隱田園的隱者形象；懷才不遇、壯志難酬的形象；矢志報國、慷慨憤世的形象；友人送別、思念故鄉的形象；獻身邊塞、反對征伐的形象等?？忌谄綍r(shí)復習時(shí)，應對這些形象做些積累。（2）結合詩(shī)句中相關(guān)的語(yǔ)句具體分析這一形象的特征，概括時(shí)應忠于原文，不可臆造。（3）結合詩(shī)人的人生經(jīng)歷或詩(shī)歌的創(chuàng )作背景分析詩(shī)歌中的人物形象對詩(shī)歌表情達意所起到的作用。
表現手法照應、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚（先抑后揚、先揚后抑）、正側結合、虛實(shí)結合、動(dòng)靜結合、化動(dòng)為靜（以動(dòng)襯靜）、以小見(jiàn)大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒于貶、明褒實(shí)貶、欲擒故縱、畫(huà)龍點(diǎn)睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂(lè )景寫(xiě)哀情、借古諷今、運用典故、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、含蓄蘊藉等?？傉撉榕c景關(guān)系：
修辭手法 比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、對比、象征、通感、雙關(guān)、修辭手法： 手法用典、疊詞、互文、列錦等。
1、鑒賞古詩(shī)，應該充分考慮它們創(chuàng )造形象的特點(diǎn)。
2、理解詩(shī)意，借助想象和聯(lián)想再現形象。
3、詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？
4、剖析作者思想。
5、詩(shī)中賞畫(huà) 看畫(huà)面形、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫(huà)面美
6、畫(huà)中品詩(shī) 由形象畫(huà)面的色調，把握詩(shī)人的情感思想
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